【文章內容簡介】 進學生良好習慣的形成。 抓好養(yǎng)成教育，培養(yǎng)良好行為習慣。 組織各年級學生認真學習貫徹《中小學生守則》《中小學生日常行為規(guī)范》，在行為規(guī)范方面具體做到 ：不帶零食進校園，不帶廢紙進教室，不扔雜物在場所。同學間團結友愛不追逐打鬧。推廣禮貌用語與普通話。開展 “ 成功少年 ” 、 “ 優(yōu)秀學干 ” 的評比宣傳活動。并及時檢查反饋，發(fā)現(xiàn)問題及時指正。 抓好學校常規(guī)，創(chuàng)建積極向上校風。 繼續(xù)抓好一日常規(guī)評比工作，加強日常行為習慣的檢查監(jiān)督，提高值日質量，對紅領巾監(jiān)督崗和校值日生的檢查進行分工落實，加大檢查力度，及時反饋，以檢促進。在學校營造 “ 學禮儀，講文明，懂禮貌 ”的氛圍，打造和諧校園環(huán)境。精心準備每周一的升旗儀式，努力使每次升旗都能使學生受到一次德育教育。 抓好心理健康 教育。形成健全人格。 心理健康教育是新形勢下必須重視的重要內容，開展好學生的心理健康教育，做好學生心理的疏導，教師要積極創(chuàng)設良好的課堂氛圍和保證學生心理健康發(fā)展的人文環(huán)境。多管齊下，保證心理健康教育活動的正?；⒁?guī)范化，促進學生身心全面和諧健康的發(fā)展。充分利用日常教育教學主渠道，開展好學校心理健康教育。通過課堂滲透以及教師與學生溝通，交往等，將心理健康教育真正落在實處。 （四）開展主題教育活動，增強德育創(chuàng)新意識。 結合重大節(jié)日和紀念日，開展主題教育活動。 充分利用重大節(jié)日、紀念日，如教師節(jié)、中秋節(jié)、國慶 節(jié)、重陽節(jié)等節(jié)日，有計劃地組織開展形式多樣的系列主題教育活動。如開展 “ 教師節(jié) ” 感恩活動，慶 “ 國慶 ” 系列活動，新生入隊活動等。 開展各種青少年法律宣傳教育活動。 充分利用國旗下講話、板報櫥窗、校園網等途徑宣傳普及法律知識，提高學生的法律意識和法制觀念。邀請學校法制副校長定期開展法制講座，舉行 “ 三愛一踐行 ” 系列教育活動，引導全校學生不斷升華對 “ 愛學習、愛勞動、愛祖國，踐行中國夢 ” 的理解和認識，增強參與 “ 愛學習、愛勞動、愛祖國，踐行中國夢 ”教育活動的自覺性和堅定性，樹立良好的道德風尚，營造廣大師生為實現(xiàn)偉大的 “ 中國夢 ” 而刻苦學習，努力奮斗的氛圍。 開展安全教育和自護教育。 要把安全教育貫穿到整個學期，常抓不懈，通過多種活動，幫助學生了解和掌握更多的安全常識，學習自護本領，提高安全防范意識和自護自救能力，規(guī)范學生的課間活動，杜絕不安全隱患。 加強未成年人思想道德建設。 開展弘揚民族精神教育、日常行為規(guī)范教育、法制教育、心理健康教育、節(jié)能環(huán)保教育、安全教育、食品衛(wèi)生教育、誠信教育和感恩教育。增強少先隊員的榮譽感、責任感，激發(fā)愛國熱情。通過落實《中小學生行為規(guī)范》、《中小學生守則》，努力把基本的做人與做事的道理轉化為青少年的內在品質，培養(yǎng)學生愛自然、愛他人、愛自己的情感。 開展文明禮儀養(yǎng)成教育。 為全面貫徹落實《中共中央國務院關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》和《中小學文明禮儀教育指導綱要》等文件的精神，從學生的實際生活入手，切實加強學生的禮儀教育、理想 情操教育、培養(yǎng)學生從一點一滴做起，一言一行抓起，突出德育教育的實效性，切實提高小學生文明禮儀素質，提升學校師生的文明形象，建設和諧團結向上的人文環(huán)境。 以《中小學文明禮儀教育綱要》為指導，以培養(yǎng)學生養(yǎng)成良好的文明禮儀習慣為目的。以 “ 文明禮儀伴我行 ” 為調查主題開展活動。以教師在平時言行的示范作用為先導。以學生在校園中的顯性禮儀 “ 坐、立、行、走、語言 ” 為突破口。全面提升我校學生的思想道德素質和文明禮儀素養(yǎng)，營造一個積極向上、文明禮貌的校園文化環(huán)境。 （五）調動各界參與，增強德育整體實力。 充分發(fā)揮德育基地的作用。組織帶領學生參觀城市規(guī)劃館、檔案館等校外德育基地，并采取走出去，請進來的形式，拓寬學生眼界著力在培育學生基本素養(yǎng)、核心素養(yǎng)的同時，重視學生創(chuàng)新素養(yǎng)、信息素養(yǎng)等未來素養(yǎng)的形成，努力培養(yǎng)適應未來社會發(fā)展和國家建設的世界公民。 進一步加強家校聯(lián)系與溝通。進行家長委員會的改選。充分利用校訊通、網站與家長聯(lián)系，讓家長了解學校的教育教學工作，介紹優(yōu)秀學生（或家長）學習和育人經驗。讓家長學校有聲有色的開展。 與社會相關部門聯(lián)系，加強法制教育，禁止未成年人進三室一廳、網吧。做好禁毒、不搞 迷信活動等方面的教育工作，在教育學生的同時征得社會的幫助，發(fā)揮學校與社會的教育互助功能。 2023 年學校德育管理工作計劃部署【篇 4】 一、德育總體目標 突出德育的主體性，學校德育工作管理。通過一中心學生 “ 自理、自律、自立 ” 的學子形象建設，讓學生參與管理，開展以學生為主的豐富多彩的德育活動，強化自我教育。 講究德育的科學性。提供學生自主學習、自我展示的天地，充分利用學校各種教育因素，構建學科結合點，發(fā)揮各自優(yōu)勢，形成整體功能，讓學生在活動中自主學習、自主實踐。 注重德育的開放性。繼續(xù)深入開展 “ 創(chuàng)建 學習型家庭 ” 的研究，拓展創(chuàng)建內容、創(chuàng)建形式，提高創(chuàng)建實效。通過家校合作互動，家長和孩子同時成為家庭中學習的主體，重視知識技能的學習，重視倫理道德培養(yǎng)，重視美學藝術的熏陶。 二、德育管理體制 校長全面負責學校的德育工作，黨支部發(fā)揮政治核心作用，黨政工團齊抓共管，教導處具體負責學校德育工作的開展。 學校德育工作領導小組全面統(tǒng)籌、規(guī)劃、實施、檢查德育工作，定期研究學校思想品德教育工作情況，分析學生思想品德狀況。 各年級分管領導每學期參加年級組專題研究或班隊會不少于四次。 教研組活動隔周研究德育工作 ，單周校會活動，雙周上班會課。 三、德育工作隊伍 全校教職員工都是德育工作者，學校黨政領導、共產黨員、共青團員、班主任是學校德育工作的骨干力量，共同做好學生的思想品德教育工作。 學校建立一支熱心教育的校外輔導員隊伍，成立校級家長委員會和班級家長委員會，充分發(fā)揮學校、家庭和社區(qū)三結合的教育管理作用。 學校每學年召開一次德育工作經驗交流會或研討會，獎勵德育工作有成績的教工。 四、德育常規(guī)管理 1