【文章內容簡介】 久安的法律基礎，是中國共產黨執(zhí)政興國、團結帶領全國各族人民建設中國特色社會主義的法制保證。 二、活動目的 : 為掀起學生學習宣傳憲法和國家根本政治制度的 39。熱潮，探究我國憲法解釋的現(xiàn)狀，審視我國憲法實踐的困境和希望 。解析憲法解釋的出路，展望未來中國憲政之路的發(fā)展方向。大力弘揚法治精神，進一步在全校范圍內樹立憲法意識和憲法權威。 三、活動準備 : 每個同學準備說一段對憲法的了解 。 準備一段憲法歷史的短片 。 出十道關于憲法知識的問題，用于中間環(huán)節(jié)的小游戲進行搶答 。 四、活動過程： 時間： 12 月 22 日 地點：六一教室 主持人：張雅軒、楊晨迪 參與者：本班全體同學 由老師致開場白，介紹開展本次主題班會的意義 下面請同學們談談對憲法的了解 老師對同學們的回答做點評，并糾正錯誤的觀點 觀看一段介紹憲法歷史的短片 討論憲法對現(xiàn)代社會的重要性 由老師出十道關于憲法知識的題目，同學們分組搶答 最后老師對本次班會的開展進行總結性發(fā)言 總結： 本次學習宣傳活動緊密結合工作實際，采取多種形式，取得了實效，做到學習人員、學習內容、學習時間、學習效果四落實?；顒与m然已經結束，但我們將繼續(xù)抓好法制宣傳和教育，營造濃郁的法治氛圍，努力提高學生的法律意識。 學校國家憲法日活動方案（篇 7） 為貫徹落實《教育部關于在 國家憲法日深入開展憲法學習宣傳教育活動的通知》精神，在全縣教育系統(tǒng)開展好國家憲法日宣傳教育活動，制定如下活動方案： 一、活動主題 二、指導思想 以《中共中央關于全面推進依法治國若干重大問題的決定》為指導，開展憲法宣傳教育活動，培養(yǎng)干部師生尊重憲法、維護憲法的法治認識，推進教育行政部門和各級各類學校重視和加強憲法教育。按照《決定》提出的 “ 推動中國特色社會主義法治理論進教材進教室進頭腦 ” 的要求，創(chuàng)新憲法教育的內容方法，探索建立憲法教育的長效機制，增強憲法教育的針對性實效性，推進校園法治文化建設，為依法治教、依法 管理學校營造優(yōu)良的法治環(huán)境。 三、時間安排 在 20__年國家憲法日當天，以弘揚憲法精神為宗旨，以宣講憲法基本原則和基本知識為重點，全面開展憲法學習教育活動。 四、活動安排 在小學中學組織開展 “ 六個一 ” 活動： (一 )開展一次憲法晨讀活動。利用晨讀時間，選擇憲法序言及正文中的 `適當章節(jié)、條款，組織學生集體朗讀 。 (二 )舉行一次特別升國旗儀式，了解憲法關于國旗的規(guī)定 。 (三 )上一節(jié)憲法教育課，圍繞憲法學習日主題，以專題教育、學科滲透、社會實踐、班隊活動、遠程學習等形式組織師生集體學習憲法知識 。 (四 )開展一次以憲法宣傳為主題的校園文化展示活動。圍繞國家憲法日主題，利用校園廣播、宣傳欄、手抄報、書畫展等形式，營造憲法教育氛圍 。 (五 )由校長或者邀請法律學者為教職工和學生講授一次憲法教育課。 (六 )在干部教師學生中開展一次憲法知識測試活動。 五、活動要求 (一 )提高認識、全員參與。各單位要切實增強開展憲法教育的責任認識與使命認識，將開展憲法宣傳教育活動作為落實依法治國方略的重要舉措，制定活動方案，明確活動的具體內容和安排。要做到領導教師學生的全員參與。 (二 )整合資源、形成合力。要主動邀請法律學者、專 業(yè)法律工作者、法制副校長為小學中學講授憲法知識，并發(fā)揮父母委員會作用，協(xié)助學校開展學習宣傳教育活動。 (三 )領導帶頭、做好表率。學校領導要主動參加憲法學習，結合四中 _精神和本職工作帶頭談感想、談認識，有條件的學校要為師生講一堂憲法課。 (四 )加強宣傳、營造氛圍。各校要制作憲法教育的展板、宣傳資料，通過廣播電視、報紙、網絡等新聞媒體不遺余力的宣傳國家憲法日活動，突出亮點、突出教育特色。 (五 )認真總結，及時反饋。各單位于 12 月 5 日前將本次系列宣傳活動開展情況 (總結、六個一活動圖片、媒體報道等 )以及法律法規(guī) (政 策 )和考試情況 (領導試卷、成績單、參考情況表、考試現(xiàn)場照片 )報政策法規(guī)科，紙質、電子版同時上報。 學校國家憲法日活動方案（篇 8） 為深入推進中小學校 “ 憲法在我心中 ” 宣傳教育主題活動，進一步加大青少年法治宣傳力度 ,提高中小學生對憲法知識學習的認識 ,自覺遵守法律法規(guī) ,讓 “ 尊崇憲法、學習憲法、遵守憲法、維護憲法、運用憲法 “ 意識深入校園、深入家庭，營造青少年尊法、學法、守法、用法的良好氛圍 ,市教育局、市司法局聯(lián)合在全市中小學校舉辦 “ 憲法在我心中 ” 主題征文活動 ,現(xiàn)將有關事項通知如下 : 一、征文對象 全市中小學校學生。 二、征文內容 （一）本次征文活動以 “ 憲法在我心中 “ 為主題 ,以《憲法》學習教育為核心，可以結合青少年普法教育活動和自身實際，緊密結合學生生理、心理特點和學習生活實際情況，或暢談學習心得，或闡釋法律精神，或謳歌維護憲法權威的人和事，或抨擊違法犯罪行為。要求主題鮮明，思想健康，文筆流暢，能夠充分表達學生的 39。真情實感，力求體現(xiàn)各校在學習宣傳《憲法》為主題的法治教育成效。 （二）此次征文比賽參評文章由學校推薦，按照相應組別每校報送作品 2 篇。（注：不可多報） 三、有關要求 征文體裁不限 ,題目自擬。 作品必須是參賽學生未在其他媒體上、活動中使用過的原創(chuàng)作品 ,嚴禁抄襲，如發(fā)現(xiàn)有抄襲現(xiàn)象 ,取消參賽資格。 征文主題鮮明、觀點正確 ,內容健康向上，中心突出 ,文字精煉、流暢 ,以生動準確的語言表達自己的真情實感 ,字數(shù)控制在 1000 字以內。征文正文內不得體現(xiàn)與作者或學校有關的內容。 征文稿件請于截止日期前以學校為單位統(tǒng)一報到 __市教育體育局指定郵箱 ,過期稿件 ,不予評審。 參賽作品如出現(xiàn)著作權、肖像權、名譽權等法律責任均由作者及報送學校負責。主辦方對征集的作品享有宣傳、出版和處置權。 四、征文截止時間 自即日起至 11 月 22 日止。 五、投稿方式 報送股室：教體局 zd 股 聯(lián)系電話 :__ 征文標題采用 “ 學校全稱 +學生姓名 +指導教師姓名 ” 格式。文稿用 Word 或文本格式報送。 六、評選方法 由市教體局、市司法局組織評審組負責對本次所投稿件進行評審。 七、獎項設置 本次征文設小學組、初中組、高中組三個組別。每組設特等獎 1 名、一等獎 2 名、二等獎 5 名、三等獎 10名（獲獎學生給予物質獎勵 +獲獎證書）。同時指導前三個等級獲獎學生的教師頒發(fā)優(yōu)秀指導教師證書，獲三等獎學生的