【文章內(nèi)容簡介】 深入細(xì)致地學(xué)習(xí)《數(shù)學(xué)學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)》和《走進(jìn)新課程》等有關(guān)課程改革學(xué)習(xí)材料，并結(jié)合教學(xué)中的實際問題有針對性地學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)材料中的相關(guān)內(nèi)容，在尋找策略、解決問題的過程中加深對《標(biāo)準(zhǔn)》的理解和把握，積極用新課程理念指導(dǎo)自己的教育教學(xué)實踐活動。 結(jié)合課改實踐，組織 “ 新課程人人談 ” 專題研討活動，要求每位數(shù)學(xué)老師在活動中作有準(zhǔn)備的發(fā)言。在此基礎(chǔ)上，數(shù)學(xué)組將組織開展每個年級有專題的教學(xué)研究活動。 全體數(shù)學(xué)教師要 善于用新課程理念來審視和剖析自己的教學(xué)設(shè)計和教學(xué)行為，對一些典型課例進(jìn)行“ 案例分析 ” ，一至五年段實驗北師大版教材的教師更要養(yǎng)成 “ 課后反思 ” 的習(xí)慣，在反思中不斷更新自己的教學(xué)觀念、豐富自己的實踐經(jīng)驗，為后繼實驗積累有價值的素材。 （二）深入課堂研究、提高教學(xué)實效 教學(xué)質(zhì)量提高不是簡單的時間堆砌，而是教學(xué)雙方智慧的結(jié)晶。本學(xué)期教研組將協(xié)同教科室深入課堂進(jìn)行一系列的教學(xué)研究活動。 全面落實教學(xué)工作的 “ 十字 ” 方針。即：備課要 “ 深 ” ，上課要 “ 實 ” ，作業(yè)要 “ 精 ” ，教學(xué)要 “ 活 ” ，手段要 “ 新 ” ，活動要 “ 勤 ” ，考核要 “ 嚴(yán) ” ，輔導(dǎo)要 “ 細(xì) ” ，負(fù)擔(dān)要 “ 輕 ” ，質(zhì)量要 “ 高 ” 。 充分發(fā)揮備課組的積極作用，堅持 “ 案例式的集體備課 ” ，加強(qiáng)組內(nèi)聽課和評課，使教學(xué)研究 “ 日?；?” 、集體智慧最大化。本學(xué)期，各備課組要圍繞一個主題展開 “ 開放式的教學(xué)系列研討活動 ” ，具體內(nèi)容包括：教學(xué)設(shè)計、課堂實踐、評課研討、案例分析。 繼續(xù)組織好 “ 數(shù)學(xué)教研活動 ” 。本學(xué)期，將開展專題定向研討；確定教師賽教課，并集體備課；結(jié)合學(xué)習(xí)體會，進(jìn)行課堂教學(xué)的評議；在評議的基礎(chǔ)上進(jìn)一步完善。 配合教科室做好 “ 教學(xué)科研 ” 的考核、評價工作。 2024 秋季小學(xué)教學(xué)教研工作計劃篇 5 九月份 第一次集體備課。（星期二上午第三節(jié)） “ 新課標(biāo) ” 教材分析。 召開全區(qū)教學(xué)法質(zhì)量分析會。 興辦區(qū)五年級數(shù)學(xué)新教材教法分析會。 區(qū)教研中心下鄉(xiāng)隨堂聽課調(diào)研。 交流教研組工作計劃。 三、四、五、六年級數(shù)學(xué)尖子小組組建，并開展訓(xùn)練。 區(qū)數(shù)學(xué)評優(yōu)課報名準(zhǔn)備工作。 十月份 繼續(xù)開展集體備課活動。 教學(xué)常規(guī)調(diào)研活動。 本校數(shù)學(xué)課評選工作，推選教師參加區(qū)的評優(yōu)課。 小學(xué)教師專業(yè)知識水平測試有關(guān)工作會議。 省規(guī)劃課題《小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)與評價》展示。 10 月初校三年級學(xué)生口算比賽、四年級學(xué)生應(yīng)用題比賽。 組織區(qū)鎮(zhèn)教研員參加全國教學(xué)觀摩交流活動。 區(qū)教研中心下鄉(xiāng)隨堂聽課調(diào)研。 開展骨干教師送課下鄉(xiāng)活動。 五、六年級月考。 1學(xué)校教學(xué)常規(guī)（作業(yè)）檢查。 十一月份 開展課堂實驗教學(xué)開放日活動。 有關(guān)課題立項研究階段性匯報。 區(qū)四年級學(xué)生數(shù)學(xué)競賽（初賽）。 組織城區(qū)、中心學(xué)校優(yōu)秀教師送教下鄉(xiāng)活動。 舉辦全區(qū) “ 新課程教學(xué)與教學(xué)案例點評 ” 評比活動。 數(shù)學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)課堂展示教 學(xué)活動。 組織教師參加市優(yōu)秀教學(xué)案例評選活動。 小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)觀摩交流會。 五、六年級數(shù)學(xué)月考。 三、四年級月考。 1教學(xué)常規(guī)（備課教案）檢查。 十二月份 小學(xué)教師專業(yè)知識水平測度各學(xué)科輔導(dǎo)員會議。 課題實驗階段性調(diào)研分析。 學(xué)校四年級應(yīng)用題比賽。（全級） 區(qū)四年級學(xué)生數(shù)學(xué)競賽（決賽），三年級口算速算（決賽）。 區(qū)教研中心下鄉(xiāng)隨堂聽課調(diào)研。 五、六年級模擬考試。 教學(xué)常規(guī)（聽課、培優(yōu)扶差）檢查。 一月份： 數(shù)學(xué)科組織期末復(fù)習(xí)研計會。 究期末檢測命題工作。 學(xué)校三、四、五、六年級數(shù)學(xué)模擬考試。 期末各年級教學(xué)水平檢測及成績統(tǒng)計工作。 召開教研交流會。 各校開展小學(xué)教師專業(yè)知識水平模擬測試。 各級組、各教師數(shù)學(xué)資料上交。 期末質(zhì)量檢測與質(zhì)量分析 2024 秋季小學(xué)教學(xué)教研工作計劃篇 6 一、指導(dǎo)思想： 新學(xué)期認(rèn)真學(xué)習(xí)并落實上級各項要求，結(jié)合學(xué)校教育教學(xué)工作精神，以課堂教學(xué)為中心，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力為重點，以促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展為主要任務(wù)，以教師個性化課程研發(fā)為突破，深入開展教學(xué)研究。以學(xué)生為本、以實現(xiàn)有效英語教學(xué)為中心，著力研究英語課堂教學(xué)中存在的具體問題，以校本研究為主要方式，繼續(xù)落實教學(xué)常規(guī)、優(yōu)化教學(xué)過程、全面提高英語教師的課堂教學(xué)水平及業(yè)務(wù)能力。為進(jìn)一步提高我校英語教學(xué)質(zhì)量而扎實開展工作。 二、工作目標(biāo)： 加強(qiáng)教育理論學(xué)習(xí)，提高教師理論素養(yǎng)。 落實教研組各種計劃及本學(xué)期的教研重點，以 “ 理論學(xué)習(xí)、集體備課、主題教研、反思交流 ” 的基本形式開展英語教研。 提高學(xué)生的英語實際應(yīng)用能力 以發(fā)展性評價研究為突破口，在教導(dǎo)處的指導(dǎo)下優(yōu)化課堂教學(xué)，從傳統(tǒng)的教學(xué)中吸取他人先進(jìn)的，使傳統(tǒng)模式中教師為主體的課堂教學(xué)完全轉(zhuǎn)變?yōu)橐灾黧w的教學(xué)，在課堂中完全釋放學(xué)生的能量，使學(xué)生的語言交際能力得到更好的提升。 做好集體備課，認(rèn)真處理好目前難度較大的教材。 集中各組員進(jìn)行集體商討，對一些不太好處理的教材進(jìn)行討論，各抒己見，以求最佳方法處理教材，并提出修改意見與建議，進(jìn)一步完善教案設(shè)計。 積極反思交流 通過組 內(nèi)討論形成的教案在實際教學(xué)中碰到的問題及不足之處，進(jìn)行點評，形成互動、互助的氛圍。進(jìn)行 “ 以老帶新，以強(qiáng)帶弱 ” 的結(jié)對活動，促進(jìn)教師間的共同提高。 以科研帶動學(xué)科發(fā)展。三、四年級的英語教學(xué)要多運用英語拼讀規(guī)則和兒歌教學(xué)法，幫助學(xué)生有規(guī)律地記憶單詞，減輕學(xué)生的難度；五、六年級的教學(xué)要幫助學(xué)生在情景中進(jìn)行語言現(xiàn)象的教學(xué)，采用重比較、勤歸納、多運用的原則，使學(xué)生熟練掌握較復(fù)雜的語言現(xiàn)象。同時，高年級也要注重閱讀教學(xué)，要有計劃有步驟地提高學(xué)生的速度和能力。 三、工作措施： （一）、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，更新教師觀念 為了更好地更新觀念，轉(zhuǎn)變行為，全體英語教師必須認(rèn)真研讀《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》及其解讀等理論書籍和相關(guān)雜志、文章等。充分認(rèn)識英語教學(xué)在整個素質(zhì)教育中的重要地位和作用，并努力將這些正確的思想理念轉(zhuǎn)化為積極可行的教學(xué)實踐活動。進(jìn)一步貫徹落實教育部《關(guān)于積極推進(jìn)小學(xué)開設(shè)英語課程的指導(dǎo)意見》和《小學(xué)英語課程教學(xué)基本要求》等文件精神，明確小學(xué)階段英語課程的目的是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)英語的積極態(tài)度，建立初步學(xué)習(xí)英語的自信心，培養(yǎng)學(xué)生一定的語感和良好的語音、語調(diào)基礎(chǔ)；使學(xué)生初步形成用英語進(jìn)行簡單日常交流的能力，為 終身發(fā)展服務(wù)。 （二）、落實教學(xué)常規(guī)，提高教學(xué)效益 開展以 “ 實施有效教學(xué) ” 和 “ 常規(guī)內(nèi)容 ” 為主題的校本教研。以落實課標(biāo)、用好教材為基礎(chǔ)，以實施有效課堂教學(xué)為重點，讓教師立足實踐，提出問題、分析問題、不斷反思。 根據(jù)新要求，做好以下三個方面的工作： （ 1）備課：要強(qiáng)化備課，提高備課質(zhì)量，備課應(yīng)努力做到 “ 五個突出 ” ：突出學(xué)習(xí)活動的設(shè)計、突出學(xué)習(xí)活動的有效、突出學(xué)習(xí)的預(yù)設(shè)、突出練習(xí)和作業(yè)的設(shè)計、突出教學(xué)行為的反思。 （ 2）上課：本著 “ 向四十分鐘要質(zhì)量 ” 這一原則，要求教師大膽改革課堂教學(xué)模式，積極探索自主學(xué)習(xí)、合 作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)的新路子，注重因材施教，努力提高教學(xué)效率和教學(xué)質(zhì)量。 （ 3）作業(yè)布置與批改：作業(yè)布置要適度適量，務(wù)求實效，作業(yè)批改要細(xì)致，采取等級制加激勵性評語，切實發(fā)揮其檢查、反饋和提高的功能，學(xué)生作業(yè)出現(xiàn)的錯誤，督促糾正，并有二次批改，嚴(yán)禁以罰做作業(yè)來變相體罰學(xué)生?？傊巳硕家闯Ｒ?guī)要求，堅持備好每一節(jié)課，上好每一堂課，批好每一本作業(yè)。 改進(jìn)課堂教學(xué)。本學(xué)期繼續(xù)推進(jìn)課堂教學(xué)的探索： （ 1）確立課堂教學(xué)思路：著眼于培養(yǎng)學(xué)生綜合語言運用能力，通過創(chuàng)設(shè)合理的教學(xué)情景，引導(dǎo)學(xué)生在模擬或真實交際中理解、模仿 和運用語言；充分運用實物、圖片、手勢、直觀教具和表演等方法，生動活潑地進(jìn)行外語教學(xué)。 （ 2）采用以活動課為主的教學(xué)模式，突出在活動中學(xué)、練、用，強(qiáng)調(diào)用語言做事，每個活動的展開要有情景，有語言，有過程，有結(jié)果。任務(wù)型的活動可以適當(dāng)滲透其中。 （ 3）課堂教學(xué)中采用集體、個人、小組等多種活動形式，創(chuàng)造機(jī)會引導(dǎo)學(xué)生全員參與、全程參與，突出學(xué)生的主體地位，促進(jìn)學(xué)生的積極情感體驗。 （三）、加強(qiáng)教研組建設(shè)，提升教師水平 教研組長要做好對本組教師教學(xué)常規(guī)的指導(dǎo)、督查工作，帶領(lǐng)本組教師扎扎實實地進(jìn)行教研，切實提高教研活 動的實效性。通過聽課、評課，學(xué)習(xí)、交流等多種活動形式，提高教研組長自身的教學(xué)水平和教研組的管理能力，以促進(jìn)英語教研組建設(shè)。 促進(jìn)青年教師成長。組織青年教師學(xué)習(xí)常規(guī)，并加強(qiáng)檢查督促，通過說課、聽課、評課、集體備課、教材分析等活動，讓新教師過好大綱關(guān)和教材關(guān)，盡快明確備課、上課的基本規(guī)范，適應(yīng)小學(xué)英語的教學(xué)要求，不斷提高業(yè)務(wù)素質(zhì)。 以縣各項團(tuán)隊活動為平臺，增強(qiáng)我們英語教研組的凝聚力、戰(zhàn)斗力、研究能力和團(tuán)隊精神。 （四）、拓寬發(fā)展，促進(jìn)學(xué)科建設(shè) 繼續(xù)提高對英語學(xué)科的重視程度。我們英語教師要正確面對現(xiàn)在 的英語教學(xué)實際，確保學(xué)生有足夠的早自習(xí)和課外輔導(dǎo)時間。一些家長對英語教學(xué)要求還不甚了解，我們要多與家長聯(lián)系，通過《告家長書》或家長會等一些渠道與家長交流、溝通，發(fā)揮家長在學(xué)生中的引導(dǎo)和督促作用。 加強(qiáng)中小學(xué)英語教學(xué)的銜接（重點是六年級）。如果中、小學(xué)對英語教學(xué)互不了解，容易造成學(xué)生學(xué)習(xí)脫節(jié)或重復(fù)，使學(xué)生造成畏懼或厭倦的心理，以致影響學(xué)生的英語學(xué)習(xí)。所以中小學(xué)之間有必要加強(qiáng)聯(lián)系，增進(jìn)了解，互相借鑒。 積極利用網(wǎng)絡(luò)平臺。近年來，網(wǎng)絡(luò)教研已經(jīng)走進(jìn)了我們的教學(xué)生活。網(wǎng)絡(luò)給我們提供了交流的平臺，使我們能夠共享 教學(xué)資源，更好適應(yīng)課改的需要。我們?nèi)M教師要立足于網(wǎng)絡(luò)平臺，通過學(xué)習(xí)、交流、探討，形成研討氛圍，促進(jìn)學(xué)習(xí)、實踐、反思相結(jié)合。 2024 秋季小學(xué)教學(xué)教研工作計劃篇 7 一、指導(dǎo)思想 以新課程精神為指導(dǎo)，扎扎實實進(jìn)行校本教研 。緊緊抓住優(yōu)化課堂教學(xué)這一中心，提高小學(xué)語文教學(xué)質(zhì)量，提高全體語文教師專業(yè)化素質(zhì) 。努力開創(chuàng)語文教研教學(xué)的 .新局面。 二、基本思路 學(xué)習(xí)有效教學(xué)的理念與策略，開展有效課堂教學(xué)研究 。繼續(xù)進(jìn)行校本課題的研究，以學(xué)科競賽活動促進(jìn)朗讀實驗的落實 。重視培養(yǎng)學(xué)生課外閱讀的興趣，扎實開展各種類型的讀書活動 。關(guān) 注學(xué)困生，全面提高教學(xué)質(zhì)量。 三、主要教學(xué) (一 )加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，注重實踐探索 全體語文教師繼續(xù)通過各種途徑與方法學(xué)習(xí)課程改革理念，真正走進(jìn)新課程的實踐與探索。本學(xué)期重點學(xué)習(xí)有效教學(xué)的理念與策略，開展有效課堂教學(xué)研究。 結(jié)合本校實際，立足于校本教研，摸索培養(yǎng)學(xué)生朗讀能力的教學(xué)模式。 加強(qiáng)多媒體信息技術(shù)運用技能的學(xué)習(xí)，嘗試語文學(xué)科與信息技術(shù)及其他學(xué)科的整合，研究整合的有效策略。 進(jìn)一步深化課堂教學(xué)改革，研究 “ 教學(xué)內(nèi)容的有效整合 ” 。 (二 )培養(yǎng)骨干教師，提升整體素質(zhì) 通過外出學(xué)習(xí)、觀摩課例及參加縣、市語文教研活動等方式，加強(qiáng)語文骨干教師的培養(yǎng)教學(xué)，注重在教學(xué)實踐中培養(yǎng)教師。 建議學(xué)校邀請有關(guān)專家來校指導(dǎo)語文教研教學(xué)。 以 “ 校本培訓(xùn)課例 ” 為契機(jī)，執(zhí)教老師努力鉆研教學(xué)理論和課堂教學(xué)策略，錘煉內(nèi)功，發(fā)展自我。 全體語文教師按要求上好校內(nèi)公開課。 以課題帶教研，繼續(xù)加強(qiáng)校本教研課題的研究教學(xué)，提高老師的教研能力。 結(jié)合校本培訓(xùn)的內(nèi)容，交流、研討教學(xué)反思、教學(xué)成果。 鼓勵教師把日常的教學(xué)經(jīng)驗、教學(xué)感悟加以梳理，積極撰寫學(xué)科論文，在學(xué)期末參加縣、市論文評比。 (三 )抓好常規(guī)管理，提高教研實效。 加強(qiáng)教研、備課、聽課、評課、作業(yè)、輔導(dǎo)的檢查管理。 全體語文教師于周二下午第二、三節(jié)課進(jìn)行學(xué)習(xí)、交流、備課及評課等活動。 繼續(xù)抓好課堂常規(guī)教學(xué)，向課堂要質(zhì)量。教師要認(rèn)真?zhèn)浜谜n，提高備課質(zhì)量。 完善集體備課制度。 積極開展聽課、評課活動。每位教師每周聽課不少于 1 節(jié)，同時做好聽課記錄并填寫好聽課評價表。 抓好學(xué)生作業(yè)的布置與批改。要求作業(yè)布置量適當(dāng)，質(zhì)要高，難易搭配。 課堂上關(guān)注學(xué)困生，努力培養(yǎng)學(xué)困生學(xué)習(xí)興趣，扎實提高學(xué)困生學(xué)業(yè)成績。 全 體語文教師繼續(xù)積極參加縣、市實地觀摩及