【文章內容簡介】 我們各位家長 ,要輔導孩子進入中年級 ,順利過渡再到高年級。 一些學生因為學習基礎沒打好 ,學習困難 ,與其他學生拉開差距 ,學習不主動 ,為了逃避業(yè)在家長面前說 :今天沒布置作業(yè) ,或者說 :“ 在校已經(jīng)做好了 ,這就要我們家長檢查一下是否已經(jīng)完成 ,為什么有的孩子越來越想學 ,成績越來越好 (如楊瑩、賀新宇、尹濤等把學習當做是一件愉快的事 )),而有的孩子越來越差 (如李濤、馬新月、孫曉雪、朱家興等 ),除了孩子的主觀原因以外 ,相應還要我們家長多抽點時間看看孩子的作業(yè) ,輔導一下他們的學習 ,讓他們把成績搞上 去。 二 ,家長的配合。 家長的善導是家庭的黃金 ,要掌握孩子的心理 ,抓好萌芽教育 ,才能使孩子逐步入正道 ,教育孩子是我們教師的責任 ,也是家長們的責任。學生來到學校接受教育 ,提高和進步 ,是我們老師的愿望 ,也是家長們的愿望 ,在剩下的這半學期里 ,我希望家長朋友們多費點心思 ,配合我們做好以下幾個方面的工作 : 多給孩子一點信心 ,做孩子成長的強有力的后盾 ,由于孩子的個體差異 ,免不了學生的成績有好有壞 ,孩子由于不肯學習 ,導致成績差 ,我們是該適當?shù)呐u ,但是有的孩子學習已經(jīng)很用力了 ,成績卻不怎么理想 ,我們更應該給他信心 ,而 不是一味地給他潑冷水 ,這樣反而使孩子對學習產(chǎn)生反感情緒 ,面對成績差的孩子家長不應該放棄 ,應該想辦法讓孩子把學習搞上去。 教育孩子遵守紀律 ,家有家法、校有校規(guī) ,班級也有班級的紀律 ,常言道 ,沒規(guī)矩就不成方圓 ,這些規(guī)定和紀律是同學們提高成績的保證 ,學生們只有好好的遵守這些紀律 ,才能夠形成一個良好的班級 ,才能夠全面提高自己的水平。加強紀律觀念 ,做到文明守紀 ,就顯得格外必要 ,要教育孩子明白 ,一個懂得規(guī)矩 ,并且自覺遵守規(guī)矩的人 ,才能夠時刻按照規(guī)矩辦事 ,才能夠使自己進步 ,假如哪個學生在遵守紀律方面做得不好 ,不僅僅對自 己是一種傷害 ,對于那些刻苦學習 ,一心求學的孩子來說是一種傷害 ,對于我們班級是一種傷害 ,這是我們不愿意看到的 ,也是絕對不允許的。 針對學生的情況 ,及時和老師聯(lián)系 ,及時溝通 ,我們的級學生比較多 ,我們老師和家長的聯(lián)系不是很頻繁 ,我覺得在教育孩子的問題上 ,首先要了解學生 ,要做到真正的效果 ,家長朋友們應多和老師聯(lián)系 ,了解孩子的在校情況 ,以做到及時教育 ,有個別的孩子家長老師兩頭瞞 ,自己落得消遙自在 ,結果可想而知 ,假如我們提前做好了這部分學生的工作 ,我想至少使他們更進步一些 ,這就需要我們進一步交流。 請家長注意培養(yǎng)孩子各 方面的能力及良好品德 ,為了使每個孩子都可以成人 ,都可以成才 ,使每一個孩子都在班里生動、活潑、健康的發(fā)展 ,我們會盡最大努力與孩子們建立起民主、平等和諧的師生關系 ,在課堂上 ,老師帶領孩子們一起學習、探究質疑問題 ,讓每個孩子的智慧火花在每節(jié)課上閃亮 ,希望在座的家長與老師一起來實現(xiàn)這個美好的理想。希望家長能做到以下幾點 : ① 支持課任老師的工作 ,提出寶貴的意見及建議 。 ② 創(chuàng)造良好的育人環(huán)境 ,盡量抽時間與孩子們在一起 ,經(jīng)常與孩子溝通 ,善于發(fā)現(xiàn)他們的長處 ,耐心地引導孩子正確看待自己的不足。并幫助他們改正缺點 。 ③ 認真協(xié)助 學生正確對待每一次的作業(yè) ,讓孩子把完成作業(yè)替班級和學生分憂、為班級爭取榮譽 ,當成是自己的責任和義務 ,幫助孩子從小樹立責任意識 ,使孩子的身心健康成長 ④ 正確看待孩子的分數(shù) ,要善于追根求源 ,找出問題本質 ,善于發(fā)現(xiàn)孩子的閃光點和進步的一面 (不要認為分數(shù)就是一切 ,考試分數(shù)高 ,要引導孩子不要自滿 ,分數(shù)不理想 ,應該與老師、孩子一起研究問題的所在 )。 為了孩子們的健康成長 ,我們走到一起來了 ,為了我們的理想 ,我們必須一起努力 ,實現(xiàn)這個理想 ,教師愿意從一點一滴做起。 謝謝大家 ! 詳細二年級家長會發(fā)言稿篇 7 謝謝老師給我這個發(fā) 言的機會，首先我要感謝學校領導和老師，學校管理非常到位，老師的素質也很高，孩子送到這里來，我很放心。 我只是想借這個發(fā)言的機會發(fā)表一點點感慨，一吐為快吧 !各位家長的孩子和我的孩子一樣，都是懵懵懂懂、白璧無瑕地來到這個世界，從啞啞學語開始，我們就一而再，再而三，重復之又重復地教育孩子：什么是好，什么是壞，什么該做，什么不該做，到了學校，也是如此?？墒?，現(xiàn)今的社會，理想和現(xiàn)實差距實在太大，孩子幼小的心靈面對這種差距往往是無所適從，她會來問我，這也是我最頭疼的時候。孩子的很多問題我在回答她時都是非常明確和清晰的， 對就是對 !錯就是錯 !好就是好 !壞就是壞 !可這些問題在我們大人的電視節(jié)目中卻經(jīng)常拿來做全民大討論，然后專家分析、探討 ! 社會是復雜的，學校、班集體總該好點吧，我想各位家長教育孩子跟我應該是大同小異，孩子對周圍的認知也是大同小異?？墒?，我錯了，理想和現(xiàn)實的差距無處不在。 下面就舉一個很小的例子： 我經(jīng)常跟孩子說：同學之間要互相幫助。孩子回答：是的，同學們找我接鉛筆時我都借給他們了。我說：好 !不久后我發(fā)現(xiàn)孩子的鉛筆消耗量巨大。于是我又問：鉛筆為什么用那么快 ?孩子回答：很多同學借了都不還，找他們要還不給。我意識到問題比較嚴重了，本來打算直接說：告訴老師 !可話到嘴邊又咽了下去，這種問題就告訴老師會不會給人留下愛打報告的印象 ?說統(tǒng)統(tǒng)不借，這樣會造成孩子的意識錯亂，也不行，說有的借有的不借，看著孩子天真的眼神，這么復雜的判斷題真不知如何說起，真麻煩。最后決定把我們大人之間的借貸方式用在孩子身上。我給孩子準備了 一個本子，并跟孩子說：今后誰跟你借鉛筆，你就要他在本子上寫下：誰誰誰借鉛筆一支和日期。鉛筆還回來后就在后面打個鉤。孩子欣然領命。我下一步打算再告訴孩子，如果誰借了鉛筆沒有還又再借，你就可以不借。而且還打算告訴孩子如何判斷哪些是確實忘了帶鉛筆，你就可以借，哪些是根本就沒有帶鉛筆的習慣，你就可以不借，真累 ! 今天我把本子帶來了，從本子上的記錄看，開始記錄的一個多月來，發(fā)生借鉛筆事件有四十比左右，到現(xiàn)在為止還有近十只鉛筆沒有回來 !而且有的是連續(xù)三四天都有借鉛筆的記錄，有的是借了沒還又借 ! 我注意看了一下記錄中的孩 子家長，今天基本上都來了，衣著光鮮，有的還是開車來的。我并不想追討這幾只鉛筆，的確它太不值錢了，連一碗面都買不起，可它卻真實地反映了現(xiàn)在孩子們之間的復雜關系，這個關系已經(jīng)成人化、社會化了 !我可憐的孩子，她連字都認不全就要面對如此復雜的人生。面對這種借貸關系各位家長是如何教育孩子的我不能妄加評論，我只希望你們在百忙只中抽空檢查一下你的孩子的學具并幫他準備齊全。讓我們的孩子在一個平等和諧的環(huán)境里共同學習共同嬉戲 !謝謝各位家長，謝謝學校領導 !謝謝老師 ! 詳細二年級家長會發(fā)言稿篇 8 一、自我介紹及任課教師 二、月考 成績總體的進步及個人的進步 三、上個月，我們把以前的不好習慣改了很多，很少再有犯錯誤的現(xiàn)象了，以前一學期得不了幾次紅旗，現(xiàn)在我們每周都能保證紀律和衛(wèi)生紅旗，老師在與不在時整個班級都有非常好的表現(xiàn)，學生在課堂上及自習時間都能有事做，我們的值日班長每天都能將事情安排得非常充分，總是將事情做得有計劃有目的，使學生在一天的學習當中有系統(tǒng)地完成學習任務。但這種方法并不是對每個孩子都適合，只適應我們班的大多數(shù)同學，對有些學生并不適用，這就產(chǎn)生了我們班的總體成績在進步，但個別學生進步不大，甚至退步的現(xiàn)象，那么這種情況應該 怎么辦，這就需要老師與家長相互配合，讓孩子對整個知識體系有一個系統(tǒng)性的把握，一些家長通過請家教或讓學生補課來達到這種目的，（補課問題） 四、請家長看做業(yè)問題。 學校教育的形式是群體性的，一個老師至少要負責幾十個學生的教育教學工作，所以學校不可能象父母那樣有足夠的時間和精力，把教育的對象，集中在一個學生身上，家庭教育始終占有特殊的優(yōu)勢地位，其潛在能力是巨大的，有這樣一種現(xiàn)象：孩子在同樣的年齡段里，同時走進同一所學校，在同樣的班級里學習，授課的時間是相同的，教育的環(huán)境是一致的，然而接受教育的效果卻截然不同，這種 分化的原因，并不在于學校教育質量，而在于家庭教育的配合上。有這樣一個比喻，老師好比醫(yī)生，父母好比護士，醫(yī)生開藥后，護士的護理就顯得尤為重要。學校教育永遠離不開正確的家庭教育，假如沒有良好、正確、合理的家庭教育相配合，再好的教師、再好的學校也不可能產(chǎn)生好的教育效果。為此，我們必須在以下幾個方面形成共識。 要掌握孩子特點，有的放矢的進行教育，在教育上更應講究方式方法，態(tài)度不能粗暴，語言不能過激。家長要盡量抽時間與孩子們在一起，經(jīng)常與孩子溝通，學會平等地與孩子一起看待他們成長中遇到的問題。平時要和孩子多交流，詢問學習情況，不能等成績出來了，問題出來了才想到去關心孩子。比如，孩子回到家隨便問問；今天學校有什么新鮮事？你的同桌有換了嗎？喜不喜歡他？你的數(shù)學老師講課有什么特色？你的課本中有哪些優(yōu)美的短文，讀兩段美文給我解解悶，等等。尋常的交談會引起孩子的興趣，獨生子女容易以自我為中心，事實上光靠老師教育還是軟弱的 ，家長更應關注。在教育孩子的時候要把握好尺度。特別是糾正孩子的關鍵性缺點時一定要考慮成熟，選擇最佳地點和時機；我們班有個女同學，她的家長和它交流是通過筆談的形式，把要對她說的話寫在紙上，留在書桌上，她有什么想法，意見和不愿當面說的話也寫下來，留給父母。這中方法很好，彼此都避免了情緒上的問題，也很容易接受。家長們可以試試。 要全面而準確地估計自己的孩子。這種評估不能過高，也不可過低，農(nóng)村有句古話叫 “ 莊稼看人家的好，孩子看自已的好 ” ，在自己的孩子很小的時候，怎么看都覺得很聰慧的，但到上學后，一比較就看到了差 距，再到中學階段就心灰意冷，這就是對孩子智力估計不準確造成的。作為智力好些的孩子的父母，一定要看到 “ 人外有人，天外有天 ” 。 要多給孩子一點信心，做孩子成長的強有力的后盾。由于孩子的個體差異，免不了成績有好有壞，孩子由于不肯學習，導致成績差，我們就應該適當?shù)呐u，如果孩子很盡力了，成績卻不怎么理想，我們更應該給他信心，而不是一味的給他潑冷水，這樣反而會使他對學習產(chǎn)生反感的情緒。多聽聽孩子的心聲，不要一味地去斥責孩子，幫助他們分析存在的問題，尋找對策，那樣孩子才不至于產(chǎn)生逆反心理，才愿意和你交流。面對行為習 慣差的孩子，家長不應該一味的責備，更不應該放棄。要多鼓勵，給他們以自信，培養(yǎng)他們積極樂觀的人生態(tài)度，善于發(fā)現(xiàn)他們的長處，耐心地引導孩子正確地看待自己的不足，共同制訂計劃幫助他們改正缺點。有時候家長的一句話，一個眼神，一個動作都可能對孩子產(chǎn)生很大的影響，甚至是刻骨銘心的。正面的鼓勵賞識是促成孩子成功的有效途徑。比如一次考試考砸了，與其嘲諷他：瞧你這模樣，還有什么出息。不如換一個角度，效果會大不同：這么難的題目，也得了 60 多分，不錯呀！ 要教育學生遵守紀律。家有家法，校有校規(guī)，班級也有班級的紀律，這些規(guī)定 和紀律，是同學們提高成績的保證，學生只有好好的遵守這些紀律，才能夠形成一個良好的班級，才能夠全面提高自己的水平。假如哪個學生在遵守紀律方面做得不好，不僅僅是對自己的一種傷害，對于那些刻苦學習，一心求學的學生來說也是一種傷害，對于班級體也是一種傷害，對其他同學也是不公平的這是我們不愿意看到的，也是絕對不允許的。班級 里個別學生講臟話、喊別人外號、甚至在紙條上寫些臟話，不僅容易誘發(fā)矛盾和沖突，也敗壞了班級風氣，望家長加強教育。教育孩子在學校服從老師管教，尊敬老師、不頂撞老師，我們的老師都是非常有經(jīng)驗的老師，都教 過很多很多的學生，因此應相信老師的教育方式和教育水平，相信老師做的一切都是為了孩子。 教育孩子遇事多做自我批評。在孩子和其他同學發(fā)生口角或矛盾時，述說自己受到的委屈時，先讓孩子從自身找原因，不要總是幫孩子說話，不然會縱容孩子的缺點。受到老師批評時，要讓孩子分析：班主任和老師為什么批評你，是老師找自己你的茬嗎？自己有哪些不對的地方？任何時候嚴格要求都對學生有利，老師的批評教育是對孩子負責，表揚是愛，批評更是一種愛。孩子畢竟是孩子，孩子說的話有時并不一定是真實可信的，要相信老師的話，并請家長能主動與班主任和任課 老師交流，了解真實情況，相信很多誤解通過溝通是完全可以消除的，這樣更有利于孩子的成長。 詳細二年級家長會發(fā)言稿篇 9 尊敬的各位家長： 晚上好 !今天你們能夠在百忙之中抽出寶貴的時間來參加家長會，單從這點就可以看出你們對自己子女的關心和對我們學校工作的支持。有你們做我們的堅強后盾，老師們的工作會更有激情，孩子們的學習會更加努力，明天會更加燦爛 !今天我有兩點想與各位家長交流探討。一：是借上周期中考試的機會，考卷也已分發(fā)下來，我們可以這次考試為切入點，就教學方面進行交流 。二：我想與各位家長共同探討一下 “ 怎樣幫助孩子 學好英語 ” ，不當之處，敬請批評指正。 第一部分：分析試卷 第二部分：首先介紹一下教材，本套教材是跟初中英語相配套的，如果你現(xiàn)在不學好英語，那將來的英語學習也是不難想象的，有心的家長會發(fā)現(xiàn)小學英語的詞匯量與語法是無法想象的。所以我們只有現(xiàn)在打好良好的基礎，才不會導致英語越學越難、越學越差。 曾經(jīng)有家長打電話問我他孩子的英語基礎很差怎么辦，我的回答很簡單， “ 只要他跟著我的步子走，按照我的要求做，問題不大 !” 我的回答很簡單，可真的做起來不那么容易哦 !有些家長就深深地體會到英語這個學科只要孩子用心，學習效果是很明顯 的，只要他背了記了，效果就出來了，學習英語沒有什么竅門，唯一的竅門也就是努力，沒有笨孩子，只有懶惰的學生。所以學習習慣很重要。 ， 35 分鐘寶貴且有限，我們不可能在這短短的時間內掌握所有的英語知識。英語學