【文章內(nèi)容簡介】 與學生的互動交流，達到預(yù)期的教學效果。在七年級上冊 unit3Topic1 的課堂單詞教學課堂設(shè)計中，我將在國培學習中總結(jié)到的教學經(jīng)驗和創(chuàng)設(shè)思維，將自己的全家福照片做成課件，先讓學生來猜猜他們分別都是誰，然后再一一引入家人稱呼的單詞。這樣一來，學生在一個真實貼近生活 的情景中進入到課堂學習，整個課堂設(shè)計顯得生動，富有趣味性，同時，這樣做也符合初中生的認知規(guī)律，達到了預(yù)期的教學目的和較好的教學效果。 培訓活動雖然是短暫的，但無論是從思想上，還是專業(yè)上，對我而言，都是一個很大的提高。衷心的感謝此次培訓中專家們給我們這些工作在一線中初中教學一線上的教師孜孜不倦的教誨。在今后的工作中，我會繼續(xù)努力學習，理論結(jié)合實際，在實踐和學習中不斷進步，提升自己的教學水平，為我國初中的英語教育教學添磚加瓦，貢獻自己的綿薄之力。 2023 國培心得報告篇 5 通過十多天的網(wǎng)上國培、聽課、看教學光盤 、參加教學交流、研討會等。了解了一些新課程教育理念，新課程教學模式，教學設(shè)計方法，以及一些教育專家的成功教學經(jīng)驗，確實受益匪淺。從現(xiàn)在開始，我將把我所學的應(yīng)用到我的教學實踐中。通過培訓，主要有心得體會： 首先，教師要更新知識。 “ 知識也是有保質(zhì)期的。 ” 作為老師，實踐經(jīng)驗不僅是財富，也是陪伴。因為過多的實踐經(jīng)驗有時會阻礙教師對新知識的理解，并能暫時掩蓋教師新知識的不足，久而久之必然導致教師知識的不足。缺乏知識的教師，僅僅依靠自己原有的教學經(jīng)驗，自然會導致各種潛能的下降甚至缺失，進而原有的教學經(jīng)驗成為教師教學潛 能開發(fā)和提高的障礙。所以這種學習和訓練對于一個老師來說是必要的，也是有價值的。 二、思想認識提高，靈魂得到凈化。 十幾年的教學生涯，我已經(jīng)厭倦了。不知道從什么時候開始抱怨的。抄筆記寫不完，經(jīng)常檢查，制度苛刻，任務(wù)一個接一個，家長難，學生傻，領(lǐng)導不理解，等等。是那么沉重，沉重得令人窒息。我早就像一臺機器，不再有靈感。教師被視為一種職業(yè)，一種謀生的職業(yè)。有的是工作累了，心里不平，凄涼。通過這幾天的培訓，我可以從更廣闊的角度來看待我們的教育，學習更多的方法和捷徑來提高自己的素質(zhì)和教育教學水平。 “ 愛 ” 是教育永恒的主 題。我們知道如何更好地愛我們的學生，如何讓我們的學生在更好的環(huán)境中健康成長。 通過學習和訓練，認真反思教學中的自我問題，要 “ 從生活走向化學，從化學走向生活 ” ，要 “ 用課本代替教課書 ” 。成功的教師非常重視教學反思、教學研究、研究性學習、學習反思、反思調(diào)整、調(diào)整提高。 三，在教學活動中，教師應(yīng)該是好的組織者。 教師應(yīng)該充分信任學生，相信他們有充分的學習潛力。學生應(yīng)該有機會俯下身子看看自己的生活，平等地參與他們的研究。教師給學生探索的機會，學生可以充分展示自主學習的方法和過程，教師可以自由開展教學活動。新課程實施的靈活性使教師難以控制自己的教學行為，表現(xiàn)出課堂教學的過度焦慮和不安。那么，如何調(diào)動學生的 “ 思維參與 ” ？要創(chuàng)設(shè)場景，巧妙提問，引發(fā)學生心理的認知沖突，讓學生處于一種 “ 發(fā)自內(nèi)心的尋求交流卻得不到，暢所欲言 ” 的狀態(tài)。因此，教師應(yīng)該給學生更多的機會去做和說，讓他們圍繞某個問題進行討論、提問和交流、辯論。這樣學生自 然會興奮起來，參與的意向提高了，智力也大大提高和發(fā)展了。 四，對學生的評價要全面。 對學生的評價應(yīng)該多樣化。有尺子來衡量，好學生就多了，不僅僅局限于學習成績，還要注重情感教育，增強民主意識。 “ 讓課堂走向民主，走向?qū)W生，走向生活，走向社會 ” 。 五、從學生的發(fā)展出發(fā)。 在教育教學中，要樹立 “ 以人為本 ” 的理念，以學生發(fā)展為出發(fā)點，樹立責任意識和規(guī)則意識，加強與學生的溝通，樹立 “ 學校不僅是學習的地方，也是發(fā)展的地方 ” ，努力改進自我工作方法，使學生素質(zhì)全面發(fā)展。 六、學以致用，指導實踐。 學習的目的在于應(yīng)用。要將所學 的理論知識應(yīng)用到自己的教學實踐中，緊密結(jié)合個人工作情況和學校實際情況，以科學的態(tài)度分析問題、解決問題，探索適合本校學生的管理模式，不斷提高自身的教育管理水平和實際工作潛力。 七、努力學習，練內(nèi)功，樹立終身學習的觀念。 前蘇聯(lián)教育家馬卡連科說： “ 學生可以原諒老師的嚴厲、刻板甚至吹毛求疵，但不能原諒他的無知。 ”給學生一滴水，老師必須有一桶水，甚至是源源不斷的 “ 活水 ” 。這十幾天幾位專家的講課，充分印證了這句話。他們用深厚的科學文化知識向?qū)W生介紹深厚的理論知識，淺顯易懂，給了我深刻的啟發(fā)。我和一群充滿求知欲的孩子打 交道。教育好他們是我的責任和義務(wù)。帶著我的責任，這幾天我已經(jīng)深深的意識到：一個老師對初中化學課堂教學有效性的研究，讓我深刻的意識到我們的課堂教學在更深層次上追求的是什么； “ 課堂教學設(shè)計 ” 和 “ 校本教研 ” 這兩個基層教學中相對薄弱的環(huán)節(jié)，讓我明白了思路和方法，讓我的心情豁然開朗，就像心中的一盞明燈。總之，各方面的學習讓我意識到學習的重要性。只有不斷學習，不斷提高，不斷加強自我修養(yǎng)，才能勝任教育工作。性格要克服 “45 歲現(xiàn)象 ” ，永遠有老師的職業(yè)情懷 ——充滿激情和愛心。 本次培訓資料豐富，學術(shù)水平高，充滿對新課程理念的 深刻解讀，充滿教育智慧，開闊了我們的視野。雖然不能說訓練短短幾天就能收到立竿見影的效果，但也有不少頓悟。作為教師，要把握新課程改革的動態(tài)，理解新課程理念的內(nèi)涵，學習新課程標準，掌握學生認知發(fā)展的規(guī)律，在教學實踐中不斷學習、反思和學習，以適應(yīng)社會發(fā)展的需要和教育改革的步伐。引用一位老師的話， “ 老師大半輩子都在教室里生活。如果他在課堂上缺乏觀察和反思的意識，在教育教學中缺乏觀察和思考的意識，他就很難實現(xiàn)專業(yè)的提高。觀察課堂，保持思考，是我們走向自己、走向名師、走向大師的重要一步。 在以后的教育教學實踐中，我會靜 下心來，師夷長技，師夷長技，慢慢教，教學中學，教學中研，教學科研走出自己的路，實現(xiàn)師生共同發(fā)展，教學質(zhì)量穩(wěn)步提高。在那里，我突然覺得自己身上的壓力增加了。要想被時代淘汰，成為一名合格的化學教師，就必須不斷更新自