【文章內(nèi)容簡介】 地組織本次關(guān)于大學(xué)生參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)情況的調(diào)查，并提出一些意見和建議，以助于學(xué)校更好地指導(dǎo)學(xué)生的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。 一、調(diào)查目的 經(jīng)濟(jì)管理系學(xué)生參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的情況，并為學(xué)校指導(dǎo)學(xué)生社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)工作提供調(diào)查依據(jù)和建設(shè)性建議。 二、調(diào)查內(nèi)容 學(xué)生參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的情況。 學(xué)生對(duì)當(dāng)前社會(huì)實(shí)踐的看法及感受。 學(xué)生最希望學(xué)校和社會(huì)在哪些方面提供支持與幫助。 三、調(diào)查對(duì)象 經(jīng)濟(jì)管理系大一、大二、大三學(xué)生。 四、調(diào)查時(shí)間 從 __年 __月 __日起，至 __月 __日止。 五、調(diào)查方式 問卷調(diào)查：共發(fā)放 180 份問卷，收回有效問卷 160 份，本次調(diào)查主要針對(duì)于經(jīng)濟(jì)管理系學(xué)生。 抽樣調(diào)查：針對(duì)問卷設(shè)計(jì)的問題對(duì)經(jīng)濟(jì)管理系學(xué)生進(jìn)行抽樣調(diào)查。 六、調(diào)查小組成員及分工 組長： __負(fù)責(zé)主持小組討論、任務(wù)安排以及問卷設(shè)計(jì)。 副組長： __負(fù)責(zé)小組成員的考勤工作以及數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)。 組員： __負(fù)責(zé)問卷發(fā)放及數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)、分析。 __負(fù)責(zé)問卷發(fā)放以及調(diào)查方案的撰寫。 __負(fù)責(zé)問卷發(fā)放以及調(diào)查報(bào)告的撰寫。 七、組織與具體實(shí)施細(xì)則 前期準(zhǔn)備階段 5 月 13 日組織召 開第一次小組會(huì)議，確定小組成員的分工，規(guī)劃整個(gè)實(shí)習(xí)工作進(jìn)程。 5 月 13 日至 17日搜集資料，設(shè)計(jì)問卷。 5 月 17 日問卷定稿。 調(diào)查實(shí)施階段 5 月 18 日至 19 日發(fā)放問卷并回收。 5 月 20 日召開第二次小組會(huì)議，分配工作任務(wù)，統(tǒng)計(jì)并分析調(diào)查數(shù)據(jù)。 報(bào)告撰寫階段 5 月 21 日至 24 日撰寫調(diào)查報(bào)告。 5 月 25 日召開第三次小組會(huì)議，討論、修改報(bào)告。 總結(jié)階段 5 月 26 日調(diào)查報(bào)告定稿并打印。 5 月 27 日上交實(shí)習(xí)成果。 八、小組考勤表 會(huì)議時(shí)間 5 月 13 日 5 月 17 日 5 月 20 日 5 月 25 日 會(huì)議地點(diǎn) 會(huì)議內(nèi)容 出勤情況全到全到全到 全到 總結(jié)分析 一、大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐的意義和作用： 大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐的意義和作用：社會(huì)實(shí)踐作為我國高等教育的一個(gè)重要組成部分，在我國高等教育中發(fā)揮著不可替代的重要作用。同時(shí)，社會(huì)實(shí)踐作為學(xué)生參與社會(huì)生活的一個(gè)主要途徑，對(duì)社會(huì)主義物質(zhì)文明建設(shè)和精神文明建設(shè)也可起到一定的積極作用。具體地說，社會(huì)實(shí)踐的意義和作用表現(xiàn)在一下幾個(gè)方面： 催進(jìn)青年學(xué)生的健康成長 促進(jìn)學(xué)生思想政治素質(zhì)的提高 催進(jìn)學(xué)生業(yè)務(wù)素質(zhì)的提高 催進(jìn)學(xué)生的社會(huì)化進(jìn)程 促進(jìn)高等教育的改革和發(fā)展大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐是引導(dǎo)我們學(xué)生走出校門，走向社會(huì)，接觸社會(huì)，了解社會(huì)，投身社會(huì)的良好形式 。是促使大學(xué)生投身改革開放，向工農(nóng)群眾學(xué)習(xí)，培養(yǎng)鍛煉才干的好渠道 。是提升思想，修身養(yǎng)性，樹立服務(wù)社會(huì)的思想的有效途徑。通過參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，有助于我們?cè)谛４髮W(xué)生更新觀念，吸收新的思想與知識(shí)。做到走入社會(huì)、了解社會(huì)和深入社會(huì)。 二、我系大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)狀況： 我系大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)狀況：狀況從樣本統(tǒng)計(jì)的結(jié)果來看，經(jīng)管系學(xué)生包括大一、大二、大三，在社會(huì)實(shí)踐方面的成績是不錯(cuò)的。首先在參與度上，我系樣 本學(xué)生參加社會(huì)實(shí)踐的比例達(dá)到 90%，沒有參加過社會(huì)實(shí)踐的同學(xué)僅占 10%。在工作，工資等各方面激烈競爭的社會(huì)里，對(duì)于學(xué)生來說實(shí)踐經(jīng)歷是非常重要的。而且，從資料中，我們可以看到，認(rèn)為實(shí)踐不重要的同學(xué)沒有 。認(rèn)為很重要的同學(xué)，占樣本人數(shù)的 %。認(rèn)為重要的同學(xué)為 %。在大學(xué)求學(xué)的過程中，認(rèn)識(shí)到社會(huì)實(shí)踐重要是很需要的。當(dāng)代的大學(xué)生大部分是從高中一直順利的過渡而來，在他們的過去的時(shí)間里，接觸社會(huì)的程度不夠，理解和認(rèn)識(shí)社會(huì)的能力不夠，所以在很多大學(xué)里，社會(huì)實(shí)踐就是一門必修課，強(qiáng)調(diào)的就是學(xué)生社會(huì)實(shí)踐能力的培養(yǎng) 。我系同學(xué)清楚的認(rèn)識(shí)到社會(huì)實(shí)踐的重要性，并付諸實(shí)踐，表現(xiàn)了不錯(cuò)的成績。在對(duì)社會(huì)實(shí)踐目的調(diào)查的資料中，為了增加社會(huì)經(jīng)驗(yàn)，鍛煉能力的同學(xué)占到 %，從這一點(diǎn)，我們能了解到，我們同學(xué)對(duì)未來就業(yè)的認(rèn)識(shí)是清晰的，在全國有如此多的畢業(yè)生就業(yè)的情況下，自己能力越強(qiáng)，就越有競爭力。其次，在獲得社會(huì)實(shí)踐機(jī)會(huì)的渠道上，我系同學(xué)的實(shí)踐機(jī)會(huì)的來源向多元化發(fā)展，資料中顯示出通過學(xué)校就業(yè)中心或是勤工助學(xué)指導(dǎo)中心獲得機(jī)會(huì)的占 (%)，通過學(xué)校介紹的占 (%)，自己出去找工作的占 (%)，通過同學(xué)或朋友關(guān)系找的占 (%)，多元化的途徑說明我系同學(xué)的社會(huì)關(guān)系網(wǎng)絡(luò)廣闊，社會(huì)實(shí)踐的深度已經(jīng)有一定程度。在學(xué)生的實(shí)踐工作內(nèi)容來說，擔(dān)任干部、參加活動(dòng)的占 (%)，做項(xiàng)目、做課題的占 (%)，做兼職做家教的占 (%)，創(chuàng)業(yè)、代理、當(dāng)老板的占 (%)。多樣化且大致平均的分配給學(xué)生帶來的將是方方面面的知識(shí)。 雖然說我系同學(xué)的實(shí)踐成績不錯(cuò)，但是也存在一些問題。比如說在當(dāng)下大學(xué)生實(shí)踐面臨的問題的調(diào)查中，認(rèn)為自己知識(shí)積累不足的占 (%)，這就給我們提醒，在實(shí)踐的同時(shí)不能忘記知識(shí)的積累。另外，在社會(huì)實(shí) 踐對(duì)自己就業(yè)的作用上，認(rèn)為在校期間的社會(huì)實(shí)踐給自己造成了陰影和壓力的占 (%)，側(cè)面反映學(xué)校在學(xué)生社會(huì)實(shí)踐上要進(jìn)行正確的指導(dǎo)，要定期的開展一些調(diào)查，了解學(xué)生的心理動(dòng)態(tài)，調(diào)整和端正學(xué)生的思想。 相信通過多方面的努力，我們國家大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐情況會(huì)越來越好。讓其真正能成為鍛煉當(dāng)代大學(xué)生的一個(gè)平臺(tái)。 辦公室工作實(shí)踐報(bào)告（篇 4） 記得第一次真正邁入社會(huì)體驗(yàn)生活的時(shí)候還是在大一的那個(gè)暑假，那次暑假也許是上天的眷顧，也許是自己的運(yùn)氣好，所以那次給我的印象是個(gè)性好，也個(gè)性深刻。一想起上次的經(jīng)歷，就好象在昨日，但是比起這 次的