七年級數(shù)學下學期的教學計劃人教版五篇(編輯修改稿)
2025-05-27 11:03 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 親身經(jīng)歷將實際問題抽象成數(shù)學模型并進行解釋與應用的過程，進而使學生獲得對數(shù)學理解的同時，在思維能力、情感態(tài)度與價值觀等多方面得到進步和發(fā)展。義務教育階段的數(shù)學課程應突出體現(xiàn)基礎性、普及性和發(fā)展性，使數(shù)學教育面向全體學生，實現(xiàn)：人人學有價值的數(shù)學 。人人都能獲得 必需的數(shù)學 。不同的人在數(shù)學上得到不同的發(fā)展。 二、教材分析 本學期的教學內(nèi)容共計六章，第 5 章：相交線和平行線 。第 6 章：平面直角坐標系 。第 7 章：三角形 。第8 章：二元一次方程組 。第 9 章：不等式和不等式組 。第 10 章：數(shù)據(jù)的收集、整理與描述教材每章開始時，都設置了章前圖與引言語，激發(fā)了學生的學習興趣與求知欲 望。在教學中，適當安排如 “ 觀察與猜想、試驗與探究、閱讀與思考、信息技術(shù)應用 ” 等以及欄目，讓我們給學生適當?shù)乃伎伎臻g，使學生能更好地自主學習。在教材各塊內(nèi)容間，又穿插安排了綜合性、實踐性、開放性等等的數(shù)學活動，不 但擴大了學生知識面，而且增強了學生對數(shù)學價值的體驗與數(shù)學的應用意識。習題設計分為 。復習鞏固、綜合運用、拓廣探索三類，體現(xiàn)了滿足不同層次學生發(fā)展的需要。 整個教材體現(xiàn)了如下特點： 現(xiàn)代性 —— 更新知識載體，滲透現(xiàn)代數(shù)學思想方法，引入信息技術(shù)。 實踐性 —— 聯(lián)系社會實際，貼近生活實際。 探究性 —— 創(chuàng)造條件，為學生提供自主活動、自主探索的機會，獲取知識技能。 發(fā)展性 —— 面向全體學生，滿足不同學生發(fā)展需要。 趣味性 —— 文字通俗，形式活潑，圖文并茂，趣味直觀。 三、常規(guī)落實 本學期要做好教學常規(guī)的切實落實。備課要精，既備教材又要備學生，密切生活實際和學生實際，整合教學資源，運用好多媒體教學，利用一切可以利用的有利因素，為教學服務。做到向每一節(jié)課要質(zhì)量。認真上好每一節(jié)課，認真批改作業(yè)，并做好個別學生的輔導工作，對疑難問題及時有效地解決。落實好教學十字方針，備課精，上課實，堂堂清，日月清。 七年級數(shù)學下學期的教學計劃人教版 4 一、指導思想： 為全面推進素質(zhì)教育，培養(yǎng)新世紀需要的高素質(zhì)人才，教育部制定了全日制義務教育各科課程新標準。以新的教育理念，優(yōu)化課堂教學結(jié)構(gòu)。在教學設計過程中， 突出教師活動和學生活動，體現(xiàn) “ 學生是課堂活動的主體，教師是學生活動的引導者、組織者、幫助者 ” 的教學基礎理念。培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和綜合實踐能力。 二、教材分析： 七年級數(shù)學下冊共有六章。在教學過程中，應該清楚的認識數(shù)學學習的重要性，對各章之間的聯(lián)系。然后由具體到抽象，有特殊到一般的基礎性教學掌握，再有就是在整式基礎上學習方程的運用 (這在小學知識中就有提到 )。 在課本正文中設置了 “ 思考 ”“ 探究 ”“ 歸納 ” 等欄目，欄目中以問題、留白或填空的形式為學生提供思維發(fā)展、合作交流的空間。 在教學活動中，適當?shù)陌才?“ 閱讀與思考 ”“ 觀察與猜想 ”“ 實驗與探究 ” 等課后或課外知識。加深學生對相關(guān)內(nèi)容的認識和理解，擴大學生的知識面，會運用現(xiàn)代化信息技術(shù)手段學習。 三、學情分析： 七年七班學生大多來自于農(nóng)村，學生學習環(huán)境差，學生基礎薄弱，缺乏對于數(shù)學的學習興趣。為了照顧這些學生，課程進度緩慢。但部分學生學習仍非?？炭?，為了照顧這部分的同學，在教學活動中也講解一些課外知識，從而不耽誤他們每一個人的學習需求。在教學設計時多以中等偏下水平為參考標準。 四、教學要求與具體措施： 認真?zhèn)湔n。 不但備學生而且備教 材備教法，根據(jù)教材內(nèi)容及學生的實際，設計課的類型，擬定采用的，并對教學過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄，認真寫好教案。每一課都做到 “ 有備而來 ” ，每
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