幼兒園小班心得怎么寫(精選8篇)(編輯修改稿)
2025-05-27 02:55 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 輪的比賽下來，孩子們已經(jīng)能掌握好游戲規(guī)則。 有了這種角色意識和競爭意識的投入，孩子們在玩的時候，不但興趣增強(qiáng)了，也非常守秩序，能按照游戲規(guī)則來開展。讓我感到非 常高興，說明這個方法還是比較適用的。 幼兒園小班心得怎么寫篇 4 今天的教育活動是制作許愿棒，我讓孩子們根據(jù)自己的喜好和能力，制作自己喜歡形狀的許愿棒，可以是五角棒、愛心、三角形、皇冠、蝴蝶結(jié)等各種形狀，孩子們做得很認(rèn)真，也很有想法，有孩子做成了蝴蝶樣子的許愿棒，有做成花仙子樣子的許愿棒等等，非常的漂亮。同時孩子還為自己的許愿棒加上許愿詞，為自己和同伴送上祝福。在活動結(jié)束后，我象往常一樣提醒道： “ 把工具收起來 !作品交給老師。 ” 沒想到，有幾個孩子七嘴八舌地嚷嚷了起來： “ 老師，別讓我們把作品放在幼兒園吧 !”“ 就是，我今天做的許愿棒多漂亮，我還想給媽媽看看，給爺爺奶奶送祝福呢。 ”“ 啊呀，沒勁，老師總讓我們把作品放在幼兒園，展出來幾天就放起來了，我很想讓媽媽看看我的許愿棒 !” 聽到這些議論，我愣住了，以往都是把他們的作品收起了，展示幾天就收起來放好，想等學(xué)期末再發(fā)。原來這樣會挫傷孩子們的積極性和成就感。這是我在手工制作活動后碰到的事情，我對今天的今天進(jìn)行了反思，《綱要》指出：要讓幼兒 “ 能用自己喜歡的方式進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)活動 ” ，要 “ 尊重每個幼兒的想法和創(chuàng)造，肯定和接納他們獨特的審美感受和表現(xiàn)方式，分享他們創(chuàng)造的快樂。 ” 而手工正是幼兒園的小朋友進(jìn)行藝術(shù)創(chuàng)作的手段之一，尤其是讓孩子自由創(chuàng)作，孩 子制作出了各種各樣自己喜愛的作品，更讓孩子們愛不釋手。在這次教育活動中，幼兒都能以積極、愉快的情緒投入到創(chuàng)作中去，并且制作出了讓他們自己感到滿意的作品。而恰恰是我提出的收作品的要求傷害了孩子們的積極情緒和情感，損傷了他們強(qiáng)烈的自我表達(dá)愿望。 由此我明白了一個事實：每一件在成人眼里算不上什么的 “ 玩意 ” ，對孩子們來說都是珍寶，隨意毀壞、放棄的行為會傷害他們幼小的心靈，在他們的成長過程中起到消極的作用。因此，我以后會及時做好展示工作，及時地讓幼兒把作品帶回家，從而讓他們在藝術(shù)活動中更好地體現(xiàn)出自我價值，激發(fā)其感受 美、體驗美的情趣。 幼兒園小班心得怎么寫篇 5 晨間活動時，我發(fā)現(xiàn)天祥嘟著小嘴在美工區(qū)認(rèn)認(rèn)真真地畫著，畫的是什么呢 ?畫的是一顆大樹，樹枝上畫上一個個又大又圓的東西，像蘋果，又像是西瓜。 “ 天祥畫的什么東西呀 ?” 我蹲在他面前問。 “ 一顆蘋果樹。蘋果樹上結(jié)滿了很多的蘋果，我在這個蘋果上給它安裝上按鈕，用手輕輕一點，甜甜的果汁就嘩嘩地流出來了，小朋友都可以用被 =杯子接著喝。 ”“ 這是什么呢 ?” 我指著一個似人非人的圖像問 ?！?這是奧特曼，他能發(fā)出光環(huán)，把偷蘋果的賊打跑 ??” 天祥講的眉飛色舞。 “ 呀，你這個蘋果真棒，還能當(dāng)武器 呢 !” 我故作驚訝的夸獎他。 我這一夸引得天祥又滔滔不絕地談起了他畫的蘋果， “ 我的這個蘋果能幫老師拖地整理衛(wèi)生，還會變成大皮球，呼啦圈和小朋友玩，他還會給小朋友講故事、唱歌、跳舞，還會給小朋友拍照呢 ??” “ 唉呀呀，天祥可真能干，能畫出這么神奇的蘋果樹，老師為你鼓掌。 ” 我由衷的為聰明的天祥鼓起掌來。 在我們成人看來有幾分丑陋的蘋果樹，各種不規(guī)則的蘋果，在天祥的眼里竟如此美妙。由此可見，孩子的思維不受定式所限，常常是異想天開，而智慧的火花也就在這異想天開中迸射出來。作為孩子心靈的啟蒙者，不應(yīng)將孩子的世界囿于成人 的思維定勢之中，而應(yīng)適時引導(dǎo)，點撥，那樣就會收到許多神奇的 “ 蘋果樹 ” 。 幼
醫(yī)療健康相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1