中考物理總復(fù)習(xí)指導(dǎo)九年級(jí)(編輯修改稿)
2024-12-24 23:21 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 題，亦可作為選擇、計(jì)算題．通過(guò)這種練習(xí)題的訓(xùn)練，不僅能較系統(tǒng)、全面地掌握知識(shí)，且能適應(yīng)多種題型． ? (1)一段長(zhǎng)為 l的導(dǎo)線，其電阻為 R， 將它對(duì)折后電阻為（ 1／ 4） R． ? (2)若將兩者串聯(lián)在某一電路中，在相等的時(shí)間內(nèi)產(chǎn)生的熱量之比為 Q1∶ Q2=（ 4∶ 1）． ? (3)若將兩者并聯(lián)在某一電路中，在相等的時(shí)間內(nèi)電流所做功之比為 W1∶ W2=（ 1∶ 4）． ? 在復(fù)習(xí)完有關(guān)“電功率”的基本概念后，可自編如下習(xí)題加以鞏固。 ? （ 1）一盞標(biāo)有“ 6V 3w”的小燈，接在 6V電壓下工作，通過(guò)燈絲的電流多大？燈絲的電阻多大？ ? （ 2）把該燈直接接在 9V電壓下工作，實(shí)際功率是多大？ ? （ 3）要使該燈直接接在 9V電壓下工作，實(shí)際功率是多大？ ? （ 4）把該燈跟另一盞標(biāo)有“ 6V 2w”的小燈串聯(lián)后接在另一電源上，要使兩燈安全使用，這個(gè)電源的電壓不得高于幾伏？ ? （ 5）把這兩盞燈串聯(lián)后接在 12V電壓下工作，通過(guò)計(jì)算說(shuō)明，兩燈是否正常發(fā)光？ ? （ 6）要使這兩盞小燈串聯(lián)后接在 12V電壓下均能正常發(fā)光，怎么辦？ 面向全體，培優(yōu)扶差 復(fù)習(xí)課要貫徹“因材施教”的原則，采取 ?方法：統(tǒng)一授課，分組練習(xí)，個(gè)別輔導(dǎo) 課堂復(fù)習(xí)教學(xué)原則是： ?立足中等生，提高優(yōu)等生，扶持學(xué)困生。 ? 復(fù)習(xí)進(jìn)度和教法以中等學(xué)生水平為基點(diǎn)，要求中等學(xué)生按教師的安排進(jìn)行系統(tǒng)的復(fù)習(xí)，注意能力方面的提高； ? 對(duì)優(yōu)等學(xué)生要發(fā)揮他們的學(xué)習(xí)優(yōu)勢(shì)，通過(guò)他們排難解疑，帶動(dòng)全班。應(yīng)另給他們時(shí)間讓他們進(jìn)行自學(xué)，除要求掌握大綱的基本知識(shí)外，還要進(jìn)行橫向提高； ? 對(duì)差生實(shí)行：“五多”、“一優(yōu)先”。即：多鼓勵(lì)、多提高、多板書、多檢查、多輔導(dǎo)、優(yōu)先面批作業(yè)。要特別注意對(duì)他們：“動(dòng)機(jī)、興趣、情感、性格”等非智力因素的培養(yǎng)，發(fā)現(xiàn)閃光點(diǎn)，及時(shí)給予表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)，使他們?cè)鰪?qiáng)學(xué)習(xí)物理的信心，提高復(fù)習(xí)物理的積極性和主動(dòng)性。 要求： —— 基礎(chǔ)題，一分不丟； —— 中檔題，分分必爭(zhēng)； —— 綜合題，分步得分。 ?測(cè)試是物理教學(xué)過(guò)程中特別是畢業(yè)年級(jí)一項(xiàng)經(jīng)常性工作。 ?測(cè)試之后必定要講評(píng)試卷。要上好物理講評(píng)課提高評(píng)講的教學(xué)效果，應(yīng)采取以下措施 案例： 怎樣上好物理講評(píng)課？ ?講評(píng)課是物理教學(xué)的一種重要課型； ?目的是糾正錯(cuò)誤、分析得失。 ?當(dāng)前的物理講評(píng)課教學(xué)中普遍存在機(jī)械地采用逐題對(duì)答案、改正錯(cuò)誤、就題論題、面面俱到的問(wèn)題。 常見講評(píng)課的幾種基本形式 ?只公布答案而不講評(píng)的形式 ?從試卷的第一題開始，一講到底，題題不放過(guò)， ?根據(jù)試卷測(cè)試情況，有所側(cè)重。對(duì)多數(shù)學(xué)生做對(duì)的試題不講，錯(cuò)誤較多的試題重點(diǎn)評(píng)講。 調(diào)查：學(xué)生需要什么樣的講評(píng)課？ 在初三學(xué)生中采用問(wèn)卷、座談或個(gè)別詢問(wèn)等方式進(jìn)行調(diào)查，歸納如下： ? 在講評(píng)課上最想了解各分?jǐn)?shù)段人數(shù)和試卷中存在的主要問(wèn)題，以便確定自己在班中的位次和答題中的主要失誤所在。但不希望公布自己的具體分?jǐn)?shù)和在班上的排名。 ? 在物理講評(píng)課上收獲不大的最主要原因
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