【文章內(nèi)容簡介】
et’s go to the library T: Excellent! You speak English well ! ( 2) 復(fù)習(xí)人稱代詞和物主代詞( he/she)教師指圖片,并用搭配錯誤的組合來讓學(xué)生糾正。 What is he/she doing ?引導(dǎo)學(xué)生用正確的代詞( he/she)作出回答。如果某個學(xué)生 回答不正確,教師可作出迷惑不解的樣子,讓學(xué)生在教師的指導(dǎo)下找到正確答案。 (3)將全班學(xué)生分成若干小組。要求每組學(xué)生使用表示所處的詞( classroom, gym , library)編排對話。鼓勵學(xué)生盡可能多的回憶并使用第一冊、第二冊中已學(xué)過的短語。 What do you want to do? Where is ____ ? D