數(shù)據(jù)流程圖dfd與e-r圖的繪制培訓(xùn)課程(編輯修改稿)
2025-04-02 20:31 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 據(jù)流： 系統(tǒng)把訂貨報表送給采購部 ， 因此訂貨報表是一個數(shù)據(jù)流；倉庫需要將每筆事務(wù)輸入到系統(tǒng)中 ， 顯然事務(wù)是另一個數(shù)據(jù)流 。 考慮數(shù)據(jù)存儲： 從問題的闡述中 ， 可以看出產(chǎn)生報表和處理事務(wù)這兩個處理在時間上明顯不匹配 ，每當(dāng)有一個事務(wù)發(fā)生時就必須立即處理事務(wù) ， 而每天只產(chǎn)生一次訂貨報表 。 因此 ， 用來產(chǎn)生訂貨報表的數(shù)據(jù)必須存放一段時間 ， 也就是應(yīng)該有一個數(shù)據(jù)存儲 。 另外 ， “ 當(dāng)某種材料的庫存數(shù)量少于庫存量臨界值時就應(yīng)該再次訂貨 ” ， 這個事實意味著必須在某個地方有材料庫存量和庫存量臨界值這樣的數(shù)據(jù) 。 因此 ， 需要有一個保存清單的數(shù)據(jù)存儲 。 一旦把數(shù)據(jù)流程圖中的四種成份都分離出來之后 ， 就可著手繪制系統(tǒng)的數(shù)據(jù)流程圖了 。 數(shù)據(jù)流程圖的繪制也是采用自頂向下的方法 ， 由粗到細(xì) ， 逐層細(xì)化 ， 最后形成一套完整的擬建系統(tǒng)的數(shù)據(jù)流程圖 。 倉管 員 處理事務(wù) 采購 員 事務(wù) 訂貨報表 圖 (b) 訂貨系統(tǒng)的一層數(shù)據(jù)流程圖 產(chǎn)生報表 D2 訂貨信息 D1 庫存信息 數(shù)據(jù)流圖 D2 事務(wù)輸入和檢驗 倉管員 更新庫存 處理訂貨 D1 庫存信息 F3 庫存 F1 事務(wù) 事務(wù) F2 F4 缺貨信息 F5 訂貨信息 訂貨信息 圖 (c) 訂貨系統(tǒng)的 2層數(shù)據(jù)流程圖 (子圖 1) D2 采購員 產(chǎn)生報表 F6 訂貨匯總信息 F7 訂貨報表 訂貨信息 圖 (d) 訂貨系統(tǒng)的 1層數(shù)據(jù)流程圖（圖 b的局部，各數(shù)據(jù)成分加上編號） 購書單 教材購銷系統(tǒng) 教材購銷系統(tǒng)的頂層 DFD 學(xué)生 領(lǐng)書單、無效購書單 缺書單 進(jìn)書單 書庫保 管員 應(yīng)用舉例二 購書單 缺書單 銷售 教材 采購 教材 1 2 第一層 DFD 教材購銷系統(tǒng) 教材存量表 學(xué) 生 D1 缺書登記表 D2 書庫 保 管 員 進(jìn)書單 教材入 庫信息 領(lǐng)書單、無效購書單 第二層 DFD 銷售子系統(tǒng) () 無效 書單 教材存量表 D1 開發(fā)票 D2 缺書登記表 學(xué)生 各班學(xué)生用書表 D3 售書登記表 D4 審查 有效性 登記并 開領(lǐng)書單 學(xué)生 補(bǔ)售 教材 登記缺書 購書單 發(fā)
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