培訓圖表(編輯修改稿)
2025-03-31 20:37 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 責人或培訓負責人座談，研究培訓目標 ? 訪談法 通過訪談三位以上參訓人員，調(diào)查需求，收集案例 ? 管理素質(zhì)測評 發(fā)放管理素質(zhì)測評問卷，然后輸入計算機進行分析，對每位管理者的管理素質(zhì)作出評價。 ? 觀察法 作為第三方分析觀察。 培訓需求分析流程 部門層次 步驟二 步驟一 步驟三 步驟四 步驟五 企業(yè)目標 確認問題 分析原因 明確改進區(qū)間 培訓解決方案 非培訓解決方案 總培訓部整理分析 制度培訓計劃 培訓需求分析流程 個人需求層次 職能部門 員工 職能部門 經(jīng)理 培訓部門 員工 培訓助理 培訓部 經(jīng)理 收表并填寫 分析及歸檔 按崗位分類 討論及評估 發(fā)放給個人 設計并發(fā)放 個人職業(yè)計劃表 按崗位分類 統(tǒng)一整理 按崗位制訂 培訓計劃 確定差距 共同探討 培訓報名 培訓需求 解決辦法 非培訓需求 解決辦法 培訓體系 企業(yè)培訓體系 培訓組織 培訓需求分析 培訓課程實施 培訓評估系統(tǒng) 培訓費用管理 獨立培訓服務商遴選 內(nèi)部講師隊伍建設 各單位自行開設的培訓課程 1外部培訓申請 培訓課程體系 年度培訓計劃 培訓方法餅圖（例） 根據(jù)不同課程做適當調(diào)整。 培訓課程評估表（封閉式） 課 程 名 稱 課 程 編 號 課 程 日 期 時 數(shù) A . 課 程 說 明 培 訓 師 1. 你是否知道為什么要來參加此課程 ? 是 否 2. 你是否清楚了解本課程目的 ? 是 否 3. 你的主管是否與你討論過此次學習重點 ? 是 否 4. 本課程對你工作上最有幫助的部分是什么 ? 5. 本課程對你工作上無幫助的部分是什么 ? 評 估 項 目 很 差 ? ? 很 好 請 說 明 理 由 B 課程內(nèi)容 1. 容易了解的程度 1 2 3 4 5 2. 課程構架 1 2
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