【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 建構(gòu)意義的幫助者，教學(xué)過程的組織者、學(xué)生建議的促進(jìn)者、良好職業(yè)情操的培養(yǎng)者。學(xué)生成為信息加工與情感體驗(yàn)的主體，知識(shí)意義的主動(dòng)建構(gòu)者。 ?教學(xué)隊(duì)伍 ? 魏 鋼 ? 畢業(yè)于重慶建筑大學(xué)城市建設(shè)學(xué)院（現(xiàn)更名為重慶大學(xué)城市建設(shè)學(xué)院）供熱供燃?xì)馀c通風(fēng)空調(diào)專業(yè)，主要在環(huán)境與市政工程系從事教學(xué)工作，先后講述了《房屋衛(wèi)生設(shè)備》、《鍋爐與鍋爐房設(shè)備》《建筑設(shè)備與識(shí)圖》、《暖通施工技術(shù)》、《建筑給水排水工程》、《建筑給排水工程實(shí)例》等理論課程，輔導(dǎo)了給排水專業(yè)三屆《建筑給水排水工程》畢業(yè)設(shè)計(jì)，同時(shí)在學(xué)院建筑設(shè)計(jì)院兼職從事建筑給排水與暖通工程設(shè)計(jì)，參與了學(xué)院體育館，靈臺(tái)二中教學(xué)樓等多項(xiàng)工程設(shè)計(jì)。 王非 畢業(yè)于西北建筑工程學(xué)院學(xué)院（長(zhǎng)安大學(xué)） 供熱供燃?xì)馀c通風(fēng)空調(diào)專業(yè)，主要在環(huán)境與市政 工程系從事教學(xué)工作，先后講述了《房屋衛(wèi)生設(shè)備》、 《通風(fēng)與空調(diào)工程》，《建筑設(shè)備與識(shí)圖》、 《鍋爐與鍋爐房設(shè)備》《空調(diào)系統(tǒng)調(diào)試與運(yùn)行》、 《建筑給水排水工程》等理論課程，輔導(dǎo)了給排水， 暖通專業(yè)三屆《施工組織設(shè)計(jì)》畢業(yè)設(shè)計(jì)，在學(xué)院建筑設(shè)計(jì)院兼職從事建筑給排水與暖通工程設(shè)計(jì)，參與了多項(xiàng)工程設(shè)計(jì)， 。 張萍 本科畢業(yè)于蘭州理工大學(xué)供熱通風(fēng)與空調(diào)專業(yè)，研究生畢業(yè)于蘭州理工大學(xué)安全工程技術(shù)專業(yè)，20232023年在定西建筑設(shè)計(jì)院從事設(shè)計(jì)工作，2023年后主要在環(huán)境與市政工程系從事教學(xué)工作，先后講述了《建筑設(shè)備與識(shí)圖》、 《水力學(xué)》《流體力學(xué)泵與風(fēng)機(jī)》等課程 . 牟湘云 本科畢業(yè)于蘭州理工大學(xué)建筑設(shè)備專業(yè)，主要在環(huán)境與市政工程系從事教學(xué)工作，先后講述了《建筑設(shè)備與識(shí)圖》、《建筑裝飾設(shè)備工程》 《安裝工程概預(yù)算》《熱工學(xué)基礎(chǔ)》等課程，同時(shí)輔導(dǎo)了多屆工程造價(jià)專業(yè)的安裝工程概預(yù)算畢業(yè)設(shè)計(jì)。 王榮 研究生學(xué)歷，畢業(yè)于蘭州交通大學(xué)環(huán)境與市政工程學(xué)院環(huán)境工程專業(yè)， 1995年至 2023年在蘭州鐵路水廠工作，主要負(fù)責(zé)技術(shù)管理工作； 2023年至今在甘肅建筑職業(yè)技術(shù)學(xué)院任教，所教課程有：《給水工程》、《排水工程》、《水處理工程技術(shù)》、《給水排水工程施工技術(shù)》、《給水排水管道工程技術(shù)》、《水質(zhì)檢驗(yàn)技術(shù)》。參與了《甘肅省城市節(jié)約用水規(guī)劃》研究課題。發(fā)表了《蘭州鐵路水廠凈化處理黃河高濁度水的幾點(diǎn)經(jīng)驗(yàn)》，《曝氣生物濾池處理洗浴廢水的研究》，《不同流向?qū)ζ貧馍餅V池處理洗浴廢水效果的影響》等多篇研究論文。 岳亭龍 畢業(yè)于吉林建筑工程學(xué)院暖通空調(diào)專業(yè)，高級(jí)工程師， 2023年以前在施工企業(yè)工作，主要負(fù)責(zé)技術(shù)管理工作； 2023年至今在甘肅建筑職業(yè)技術(shù)學(xué)院任教，所教課程有：《供熱工程》《給水排水工程施工技術(shù)》、《通風(fēng)空調(diào)工程》、《建筑設(shè)備與識(shí)圖》。主持省級(jí)科技攻關(guān)項(xiàng)目《蘭州市城市原生污水熱回收及工程研究》。發(fā)表了 《受限空間汽油燃燒物火災(zāi)實(shí)驗(yàn)研究》 等多篇研究論文。 ?實(shí)踐條件 本課程具備教完善的校內(nèi)實(shí)訓(xùn)設(shè)備和實(shí)訓(xùn)環(huán)境，完全能夠滿足課程工學(xué)結(jié)合教學(xué)模式的課堂與實(shí)習(xí)地點(diǎn)的一體化和實(shí)踐教學(xué)需要。主要體現(xiàn)在以下幾方面。 校內(nèi)實(shí)訓(xùn)設(shè)備與實(shí)訓(xùn)環(huán)境 建筑設(shè)備實(shí)訓(xùn)室及職業(yè)技能鑒定中心內(nèi)設(shè)建筑設(shè)備室內(nèi)給排水系統(tǒng)模擬實(shí)訓(xùn)區(qū)、自動(dòng)噴淋系統(tǒng)，通風(fēng)空調(diào)系統(tǒng)實(shí)訓(xùn)區(qū)、水暖管道安裝 4個(gè)實(shí)訓(xùn)區(qū)。主要完成對(duì)工程造價(jià)專業(yè)、工程監(jiān)理的工種施工實(shí)訓(xùn)和施工綜合實(shí)訓(xùn)的教學(xué)任務(wù)。另外，本實(shí)訓(xùn)中心也對(duì)周邊施工企業(yè)和建筑勞務(wù)公司的相關(guān)人員進(jìn)行培訓(xùn)。 校外實(shí)習(xí)基地的建設(shè)與利用 近幾年我院選擇技術(shù)先進(jìn)、管理規(guī)范、社會(huì)知名度高的建筑施工企業(yè)、設(shè)計(jì)院進(jìn)行合作，在專業(yè)教學(xué)、員工培訓(xùn)、人才供需等方面建立穩(wěn)定的合作關(guān)系，實(shí)現(xiàn)校企共贏。與甘肅建工集團(tuán)、市二建、中國八冶公司、中國對(duì)外建設(shè)工程總公司蘭州分公司、定西城投公司等 60家企業(yè)進(jìn)行合作，實(shí)習(xí)點(diǎn)達(dá)到 200多個(gè)，建立相對(duì)穩(wěn)定的校外實(shí)習(xí)基地，能滿足本專業(yè)學(xué)生 100%頂崗實(shí)習(xí)的需要 。 ，有利于課程的施工現(xiàn)場(chǎng)觀摩、參觀實(shí)習(xí)教學(xué)環(huán)節(jié)，使教學(xué)更更貼近于實(shí)際職業(yè)工作崗位。這是實(shí)施畢業(yè)生零距離上崗的最佳途徑在企業(yè)可利用學(xué)校的教學(xué)資源、教學(xué)設(shè)備資源、以及畢業(yè)生資源，針對(duì)企業(yè)內(nèi)部的再教育需求對(duì)職工實(shí)施終身教育，并且可以從學(xué)校直接獲得優(yōu)秀的畢業(yè)生充實(shí)企業(yè)的人力資源。 ?教學(xué)效果 校外專家、行業(yè)企業(yè)專家、校內(nèi)督導(dǎo)及學(xué)生評(píng)價(jià) 甘肅建筑職業(yè)技術(shù)學(xué)院 李社生副院長(zhǎng)評(píng)語 課程負(fù)責(zé)人針對(duì)高職教育，編制了形象生動(dòng)、內(nèi)容豐富、具有高職特色的《建筑設(shè)備與識(shí)圖》教學(xué)課件。在課程的學(xué)習(xí)中，使學(xué)生掌握建筑設(shè)備基本概念、基本理論的同時(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)際技能，培養(yǎng)學(xué)生分析問題、解決問題的能力，為其從事工程造價(jià)工作奠定基礎(chǔ)，體現(xiàn)了“工學(xué)結(jié)合”的特點(diǎn)。本人認(rèn)為，該課程已基本符合省級(jí)精品課程的要求。 甘肅建筑工程總公司高級(jí)工程師 屈明 評(píng)語 該課程有創(chuàng)新性，內(nèi)容充實(shí)，理論知識(shí)適度，課程分配合理，與工程實(shí)際結(jié)合密切，實(shí)用性強(qiáng)，多媒體課件條理清晰，與課程結(jié)合合理，建筑設(shè)備課程能建設(shè)成如此精湛，實(shí)屬不易。我很樂意推薦甘肅建設(shè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院《建筑設(shè)備與識(shí)圖》課程為院精品課程。 甘肅省第二安裝工程公司高級(jí)工程師評(píng)語 課程負(fù)責(zé)人針對(duì)高職教育特點(diǎn)，編制了形象生動(dòng)、內(nèi)容豐富、具有高職特色的《建筑設(shè)備與識(shí)圖》教學(xué)課件。在課程的學(xué)習(xí)中，使學(xué)生掌握建筑設(shè)備基本概念、基本理論的同時(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)際技能，培養(yǎng)學(xué)生分析問題、解決問題的能力，為其從事工程造價(jià)工作