【總結】第3課綠洲1、能夠初步選擇、消化和運用所學營造新奇視覺形象的基本方法進行藝術表現。2、愿意積極嘗試與借鑒新奇、適當的藝術表現形式及手法，有意圖地表現環(huán)境保護的主題，傳遞環(huán)保意識。3、嘗試利用教學內容進行參與環(huán)保的探討與宣傳工作。(視頻)教學目標?你心目中的綠洲是什么樣的？
2025-03-13 16:33
【總結】第三課方寸之間制作馮克華會寧縣青江中學美術教師欣賞下列圖片體會不同的意境交流你的體會出山小草陳巨來（清）朱文蘭生而芳梁帙（清）篆刻的定義?早期的印章大都采用篆書先寫后刻，故名篆刻
【總結】是大篆、小篆的統(tǒng)稱。大篆指甲骨文、金文、籀(zhou)文、六國文字，它們保存著古代象形文字的明顯特點。小篆也稱“秦篆”，是秦國的通用文字，大篆的簡化字體，其特點是形體勻逼齊整、字體較籀文容易書寫。在漢文字發(fā)展史上，它是大篆由隸、楷之間的過渡。籀文秦始皇統(tǒng)一中國后，采取了一系列有利于加強中
2025-03-13 04:56
【總結】?中國印·舞動的“北京”會徽將肖形印、中國字和五環(huán)徽有機地結合起來，充滿了深沉的活力。尺幅之地，凝聚著東西方氣韻；筆畫之間，升華著奧運會精神。關于篆刻一、篆刻概念二、篆刻分類三、篆刻制作四、篆刻作品一、篆刻的概念?因印章多用篆文刻成，故稱篆刻。篆刻是一門與書法密
【總結】主備人：沈麗梅備課組長簽字：學科主任審核簽字：課題第3課向日葵（1）學習目標：讓學生體驗不同色彩及色調給人的感受：讓學生能夠嘗試運用色彩的情感特性進行大膽表現：讓學生發(fā)揮個性的表現,自己獲取知識的能力重點難
2025-11-10 22:11
【總結】鄒平黃山實驗初中趙春燕每人一團泥巴，在三分鐘的時間里，捏塑一個你最喜歡的或者最熟悉的形象，比如說漢堡包、冰激凌，再比如橡皮、鋼筆，還有花朵、水杯等等，只要是你能想到的都可以用你的巧手把它捏塑出來！預習、自學目標：1、通過自學，你了解到哪些新知識呢？2、你認為我們這節(jié)課的學習任務是什么呢？3、通過哪
2025-03-13 04:01
【總結】變遷中的家園蘇少版初中美術配套教學課件八年級上冊江蘇教育學院附屬高級中學闞曉燕本課是第２課《從心靈接觸自然》的延伸，將學生的視線有目的地引向建筑物的繪畫。通過家園的變遷，認識建筑之美，掌握基本的透視規(guī)律，并用手中的畫筆表達理想家園。江南水鄉(xiāng)的變遷，留有兒時的記憶。尋訪蹤跡變遷中的家園變
2025-03-12 21:34
【總結】百萬教學資源免費下載無需注冊第三課墨與彩的韻味百萬教學資源免費下載無需注冊張大千作品賞析：百萬教學資源免費下載無需注冊百萬教學資源免費下載無需注冊百萬教學資源免費下載無需注冊吳昌碩作品賞析：百萬教學資源免費下載無需注冊百萬教學資源免費下載無需注冊百萬教學資源免費下載無需注冊
2025-11-10 04:25
【總結】電影《2023》中的場景電影的背后……已經不再陌生的畫面！植被破壞、水土流失、溫室效應……地球在哀號！大自然在呼救！馬格里特(1898～1967)比利時超現實主義畫家。超現實主義油畫《綠洲》馬格里特超現實主義油畫《綠洲》馬格里特——時空重組
2025-03-13 04:04
【總結】美麗家園美麗家園全球十大環(huán)境問題：臭氧層空洞、溫室效應、酸雨、物種滅絕、森林銳減土壤沙化、水源短缺水污染、海洋環(huán)境污染、水土流失、固體廢物污染、有毒化學品污染環(huán)境污染的受害者保護生態(tài)、保衛(wèi)家園刻不容緩！地球、綠洲、家園赫爾穆特-朗格爾（德國著名
【總結】百萬教學資源免費下載無需注冊《拯救地球》賞析百萬教學資源免費下載無需注冊?綠洲百萬教學資源免費下載無需注冊欣賞完《拯救地球》同學們有什么感想？?小鳥沒有了棲息的家園?獵人沒有了捕獵的對象?綠洲變成沙漠?人類自我毀滅?動物們逃離了地球?地球變成了黃色星球?
2024-11-30 05:12
【總結】百萬教學資源免費下載無需注冊第三課方寸之間制作馮克華會寧縣青江中學美術教師百萬教學資源免費下載無需注冊欣賞下列圖片體會不同的意境交流你的體會出山小草陳巨來（清）朱文蘭生而芳梁帙（清）
2025-11-10 06:23
【總結】變遷中DE蘇教版美術教材第16冊你了解我們家鄉(xiāng)如皋的歷史嗎？如皋，又名雉皋、雉水。夏時隸揚州之域，周時為海陽地。春秋時為吳國鄖地，吳亡歸越；戰(zhàn)國時屬楚，稱九夷海陽。秦時歸九江郡，漢代曾為吳王劉濞封地，名海陵，因地并海而高得名。東晉義熙七年（公元411年）正式置縣。隋時廢，并入海寧縣，唐武德年間，寧海縣復名為海陵縣，如皋仍為
2025-03-12 21:25
【總結】徐艷美迦葉、菩薩、力士像古代彩塑欣賞迦葉和菩薩的局部供養(yǎng)菩薩菩薩立像羅漢像侍女像童子參觀音北魏供養(yǎng)人像公元4-8世紀供養(yǎng)人頭像唐天王立像宋脅侍菩薩伙伴現代彩塑欣賞
2025-03-13 16:47
【總結】變遷中的家園授課教師：李婷?視角獨特分析表現形式多樣?面對美景我們該如何記錄呢？探究：地平線?我們看到的自然界物象呈現近大遠小的空間現象，就是
2025-03-12 11:56
鄂ICP備17016276號-1