外研版八上module11unit1itmaybecoldtomorrow1(編輯修改稿)
2024-12-24 18:45 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 極與他人合作，相到幫助， 共同完成學(xué)習(xí)任務(wù)。 四．重點(diǎn)難點(diǎn) 1．教學(xué)重點(diǎn) 以 天氣 為中心，介紹 不同地方的各種天氣情況，以及去這些地方的最佳時(shí)候。 2. 教學(xué)難點(diǎn) [1] 表達(dá)天氣的詞及它們?cè)诰渲械恼_運(yùn)用。 [2] 能用恰當(dāng)?shù)氐赖挠⒄Z(yǔ)介紹天氣情況。 3. 突破途徑 以話題為核心，通過個(gè)人思考、小組及班級(jí)活動(dòng)等不同途徑，在聽、說(shuō)、讀、寫中使單詞及句型以不同的形式反復(fù)出現(xiàn)，在足夠的輸入中，達(dá)成有效的語(yǔ)言輸出。 五、教材處理 1．任務(wù) 核心任務(wù)：能夠運(yùn)用所學(xué)句型結(jié)構(gòu)向別人介紹不同的天氣情況。三個(gè)環(huán)節(jié)如下： pretask：學(xué)生聯(lián)系生活實(shí)際 ，激活背景知識(shí)。 Taskcycle： 通過整個(gè)模塊的聽說(shuō)讀寫的訓(xùn) 練，強(qiáng)化“介紹不同的天氣情況”的表達(dá)能力，為完成核心任務(wù)做好鋪墊。 posttask：達(dá)成任務(wù)，展示成果，自我評(píng)價(jià)，反饋學(xué)習(xí)情況 。 2．學(xué)習(xí)策略 通過任務(wù)型的教學(xué)，讓學(xué)生學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí)，歸納總結(jié)，培養(yǎng)主動(dòng)學(xué)習(xí)的能力。尤其對(duì)所學(xué)內(nèi)容能主動(dòng)復(fù)習(xí)并加以整理和歸納的能力。 3．課時(shí)安排 第一課時(shí)： Unit 1 第二課時(shí)： Unit 2 Reading and vocabulary 第三課時(shí)： Unit 2 Writing, Unit 3 (8, 10, 1, 2 第四課時(shí)： Unit 3 (3, 4, 5, 6, 7, 9, 11, Around the world, Module task ) 第五課時(shí)： Exercises and assessment 六．教學(xué)設(shè)計(jì) Unit1 It may be cold tomorrow. Teaching Aims and Demands: 1. Language Knowledge Key vocabulary: cloud, shower,
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