【總結(jié)】百萬(wàn)教學(xué)資源免費(fèi)下載無需注冊(cè)圖案涉及的領(lǐng)域非常廣泛,從題材內(nèi)容上可分為植物,動(dòng)物,人物,風(fēng)景四大類。每一類物象的造型結(jié)構(gòu)和構(gòu)成形式均有各自的特點(diǎn)。我們基礎(chǔ)圖案的多以這種分類方法訓(xùn)練,以最終達(dá)到綜合訓(xùn)練的目的。從造型上可分為具象形態(tài)和抽象形態(tài)。具象形態(tài)是以裝飾的手法表現(xiàn)自然生活中的具象物象,可分為寫實(shí)和寫意,但無論怎樣夸張,變形卻不失其主要特征。
2024-11-19 10:12
【總結(jié)】力量與生命外國(guó)雕塑賞析雕塑的種類?圓雕?浮雕?透雕米開朗基羅?其實(shí),那些完美藝術(shù)的生命體早已存在于一塊塊頑石之中,雕塑家的任務(wù)只是將它們解放出來?!毒S倫多夫的維納斯》三萬(wàn)年前最早被解放的生命體夸張表現(xiàn)生命的張力母性與生殖的崇
2024-11-30 04:36
【總結(jié)】__中國(guó)人物畫傳神寫照是以人物形象為主體,畫家在將人物形象表現(xiàn)得同時(shí),也將人物的個(gè)性或畫家個(gè)人的感情通過畫中環(huán)境、人物的動(dòng)態(tài)、畫面的氣氛傳遞出來,從而達(dá)到傳神的藝術(shù)效果。2人物畫3古代“神仙”的生活4《洛神賦圖》卷,東晉,顧愷之,縱,橫原屬圓明園珍品,
【總結(jié)】百萬(wàn)教學(xué)資源免費(fèi)下載無需注冊(cè)傳神寫照——中國(guó)人物畫百萬(wàn)教學(xué)資源免費(fèi)下載無需注冊(cè)1:歷代帝王圖百萬(wàn)教學(xué)資源免費(fèi)下載無需注冊(cè)歷代帝王圖介紹?《歷代帝王圖》為閻立本所作。現(xiàn)今我們所能見到的《歷代帝王圖》為后人的摹本,又名《列帝圖》、《十三帝圖》、《古列帝圖卷》。畫中刻畫了歷史上漢至隋間有不同作為的13位帝王的形象,這
2024-12-01 00:29
【總結(jié)】第8課裝點(diǎn)生活蘇少版中學(xué)美術(shù)七年級(jí)上冊(cè)棗莊市第二十中學(xué)孫忠昂一、器物的裝飾比較這幾組杯盤,你比較喜歡哪組?器物的裝飾設(shè)計(jì)包括:◆器物的造型設(shè)計(jì)(器型)◆器物外觀上的裝飾圖案的設(shè)計(jì)圖案·器型·連連看
2025-03-12 11:51
【總結(jié)】義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書第13冊(cè)靜止的生命—外國(guó)靜物畫義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書第13冊(cè)自然與生活的定格靜物畫賞析靜物畫觀賞義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書第13冊(cè)自然與生活的定
2025-03-12 21:30
【總結(jié)】百萬(wàn)教學(xué)資源免費(fèi)下載無需注冊(cè)義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書第13冊(cè)靜止的生命—外國(guó)靜物畫百萬(wàn)教學(xué)資源免費(fèi)下載無需注冊(cè)義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書第13冊(cè)自然與生活的定格靜物畫賞析靜物畫觀賞百萬(wàn)教學(xué)資源免費(fèi)下載無
【總結(jié)】第一課傳神寫照——中國(guó)人物畫一、授課課題:傳神寫照——人物畫二、授課時(shí)間:2課時(shí)三、教學(xué)目標(biāo):1、知識(shí):深入理解中國(guó)畫傳神寫照的內(nèi)涵及中國(guó)古代人物畫藝術(shù)傳統(tǒng)。2、能力:運(yùn)用欣賞方法,欣賞分析其他作品。3、情感態(tài)度和價(jià)值觀:《韓熙載夜宴圖》對(duì)韓熙載性格的刻畫,及生平的介紹,使學(xué)生體會(huì)
2024-11-20 01:29
【總結(jié)】百萬(wàn)教學(xué)資源免費(fèi)下載無需注冊(cè)第一課長(zhǎng)河漫步授課人:張晨紅百萬(wàn)教學(xué)資源免費(fèi)下載無需注冊(cè)知識(shí):初步了解中國(guó)歷史發(fā)展的歷史源流、不同時(shí)期的美術(shù)現(xiàn)象以及審美特點(diǎn)。能力:獲得初步的審美經(jīng)驗(yàn)和鑒賞能力。能對(duì)美術(shù)作品和美術(shù)現(xiàn)象進(jìn)行簡(jiǎn)短的評(píng)述。情感:熱愛祖國(guó)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化,培養(yǎng)民族自豪感,
2024-11-30 05:12
【總結(jié)】請(qǐng)同學(xué)讀第三段,思考⑴蘇州園林中亭臺(tái)軒榭等建筑的布局和其他地方有何不同,為什么要這樣?亭臺(tái)軒榭等建筑的布局突出自然之趣,決不講究對(duì)稱。⑵這一自然段寫法上有什么特色?明確:作者運(yùn)用比較和比喻的說明方法,使讀者對(duì)蘇州園林的布局特點(diǎn)有了明確的認(rèn)識(shí)。2、齊讀第四段,試著給語(yǔ)段分層。(精講)(1)引導(dǎo)分析說明層次。明確:首先說明“假山的堆疊”是“一項(xiàng)藝
2025-03-12 11:54
【總結(jié)】《茉莉花》宋祖英《牡丹之歌》蔣大為《菊花臺(tái)》周杰倫《玫瑰玫瑰我愛你》常安《詠梅》王安石《荷花》楊萬(wàn)里《菊花》陶淵明《牡丹芳》白居易時(shí)尚的彩繪紋樣
2025-03-12 21:24
【總結(jié)】-中國(guó)繪畫中的線描藝術(shù)鹿城中學(xué)成麗《五馬圖》為李公麟傳世佳作,紙本墨筆,縱,橫225厘米,無名款。圖以白描的手法畫了五匹西域進(jìn)貢給北宋朝廷的駿馬,各由一名奚官牽引。每匹馬后有宋黃庭堅(jiān)題字,謂馬之年齡、進(jìn)貢時(shí)間、馬名、收于何廄等,并跋稱為李伯時(shí)(公麟)所作。五匹馬各具美名,令人遐想,依次為:鳳頭驄、錦膊驄、好頭赤、照夜白、滿川花,而五位奚官則
【總結(jié)】百萬(wàn)教學(xué)資源免費(fèi)下載無需注冊(cè)《茉莉花》宋祖英《牡丹之歌》蔣大為《菊花臺(tái)》周杰倫《玫瑰玫瑰我愛你》常安《詠梅》王安石《荷花》楊萬(wàn)里《菊花》陶淵明《牡丹芳》白居
【總結(jié)】這是什么樂器演奏出的音樂?熟悉的物品李祥同學(xué)們討論一下這些物品擺出的造型都類似于那些形狀?了解:這些生活中的物品被當(dāng)做繪畫對(duì)象時(shí)我們通常稱他為靜物三角形梯形倒三角形圓形多邊形構(gòu)圖指繪畫時(shí)根據(jù)題材、主題思想和形式美感的要求,把
2025-03-12 11:50
【總結(jié)】我們生活在一個(gè)色彩繽紛的美麗世界里……但如果失去色彩……這個(gè)世界因?yàn)橛辛松识利?,我們的生活因?yàn)橛辛松识?,今天讓我們一起進(jìn)入色彩的世界,去探索色彩的奧秘……感受不同時(shí)期凡高的自畫像?紅色?橙色?黃色?綠色?藍(lán)色?紫色?白色?黑色?沉靜自信、穩(wěn)
2025-03-12 21:21