2團(tuán)隊(duì)精神(編輯修改稿)
2025-03-27 15:06 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 團(tuán)隊(duì)，才會(huì)發(fā)現(xiàn)從別人那學(xué)到很多知識(shí)。 ? （ 1）保持追求的心態(tài)加入團(tuán)隊(duì) 。 團(tuán)隊(duì)要和你簽訂契約。當(dāng)企業(yè)和你要簽訂契約時(shí)會(huì)問(wèn)你：如何回答？？ ? 用追求和心態(tài)回答。這就是個(gè)人與團(tuán)隊(duì)的關(guān)系。 ? 當(dāng)我們走進(jìn)團(tuán)隊(duì)時(shí)，團(tuán)隊(duì)會(huì)給我們很多測(cè)試。如果我們沒(méi)有堅(jiān)決追求的心態(tài)，任何團(tuán)隊(duì)也不會(huì)要我們的 。 走進(jìn)團(tuán)隊(duì) （ 2）與團(tuán)隊(duì)目標(biāo)保持一致 ? 當(dāng)個(gè)人目標(biāo)與團(tuán)隊(duì)目標(biāo)不一致時(shí)一定要以大局為重。 例一：日本的例子 ? 日本戰(zhàn)國(guó)時(shí)期的德川家康。他從小就被強(qiáng)權(quán)的大名扣作人質(zhì)。他每天都會(huì)做的一件事情就是為大名抱鞋子。這樣大名穿鞋子的時(shí)候總是暖的。德川家康是心甘情愿的嗎？？這是為了家族的生存。因?yàn)榇竺呀?jīng)想除掉德川家族了，但看到德川家康胸?zé)o斗志就放了他，認(rèn)為德川家族對(duì)他夠不成威脅。可是等金川氏死后，德川家康帶人殺到金川家，所有的人一個(gè)沒(méi)留，全都?xì)⑺懒恕＿@說(shuō)明當(dāng)時(shí)他并不是心甘情愿的抱鞋子，他只是為了保全家族 —— 顧全大局。 例二：中國(guó)的例子 ? 康熙和鰲拜的關(guān)系。當(dāng)時(shí)康熙 9歲時(shí)，鰲拜掌握大權(quán)。康熙經(jīng)常受鰲拜的氣，他說(shuō)“這個(gè)老東西，我早晚殺了他”。他的老奶奶 聽(tīng)后直接給他一耳光，不讓他說(shuō)這種話，這樣會(huì)給孫子福林帶來(lái)殺身之禍，甚至是家族毀滅?？滴鯊拇琐棸菹嗵幍暮芎谩＿^(guò)了 7年，康熙 16歲時(shí)終于殺掉了鰲拜。這是否能說(shuō)明康熙在 7年里說(shuō)了話，做的很多與鰲拜表示友好的事并不是心甘情愿的，他只是為了保全家族 —— 顧全大局。 ? 充分說(shuō)明：個(gè)人的利益永遠(yuǎn)小于團(tuán)隊(duì)的利益，要使個(gè)人目標(biāo)使團(tuán)隊(duì)保持一致。 *分組實(shí)踐 ? 找朋友（我是 **專業(yè)年級(jí)的 **） ? 就近組成小組（ 34人） ? 自我介紹 第 1人：我是 來(lái)自 **學(xué)院 **班的愛(ài)好 **的 **。 第 2人：我是 來(lái)自 **學(xué)院 **班的愛(ài)好 **的 **左邊的 來(lái)自 **學(xué)院 **班的愛(ài)好 **的 **。 第 3人：我是 來(lái)自 **學(xué)院 **班的愛(ài)好 **的 **左邊的 來(lái)自 **學(xué)院 **班的愛(ài)好 **的 **后邊的 來(lái)自 **學(xué)院 **班的愛(ài)好 **的 **。 ? 兩個(gè)小組合并（ 78人） ? 自我介紹（重復(fù)第三步） 各組從組員中推薦 1人向全班介紹小組成員。準(zhǔn)備好的小組舉手，我們看哪個(gè)小組最先完成任務(wù)。 選班委 （每組 1人） ? 每組推薦 1人擔(dān)任組長(zhǎng)。 ? 討論制定組名、口號(hào)。 ? 介紹組名、口號(hào)。 團(tuán)隊(duì)形成的四個(gè)階段： ? 高效能團(tuán)隊(duì)不是一蹴而就的，需要經(jīng)歷一定的發(fā)展與磨合，一般需要經(jīng)過(guò)四個(gè)階段： ? （ 1）形成階段 ? 形成階段促使個(gè)體成員轉(zhuǎn)變?yōu)閳F(tuán)隊(duì)成員。每個(gè)人在這一階段都有許多疑問(wèn)：我們的目的是什么？其他團(tuán)隊(duì)成員的技術(shù)、人品怎么樣？每個(gè)人都急于知道他們能否與其他成員合得來(lái)，自己能否被接受。 ? 為使團(tuán)隊(duì)明確方向，組織者一定要向團(tuán)隊(duì)說(shuō)明目標(biāo)，并設(shè)想出成功的美好前景以及成功所產(chǎn)生的益處；公布工作范圍、質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)、預(yù)算以及進(jìn)度計(jì)劃的標(biāo)準(zhǔn)和限制。 1團(tuán)隊(duì)形成的階段？ （ 1）形成階段 ? 特征：成員對(duì)團(tuán)隊(duì)期望頗高，極欲有所作為，同時(shí)面對(duì)新工作及人際關(guān)系有些焦慮感；成員間開(kāi)始試探新環(huán)境中其他人，企圖尋找適合自己的位置，人際間的關(guān)系既客氣又疏遠(yuǎn)，工作的推動(dòng)均依靠正式的指揮關(guān)系。此階段的主要難題在于成員選擇及角色定位，形成自己目標(biāo)并設(shè)定群體行為的規(guī)范。 ? 舉例：鐘 **參加工作的經(jīng)歷，老總的描繪，自身行為的改善 ~~~~~ ? （ 2）震蕩階段 ? （成員們開(kāi)始著手執(zhí)行分配到的任務(wù)，緩慢的推進(jìn)工作?，F(xiàn)實(shí)也許會(huì)與個(gè)人當(dāng)初的設(shè)想不一致，成員開(kāi)始出現(xiàn)挫折或者對(duì)立的情緒。這一階段的士氣比較低，成員可能會(huì)抵制形成團(tuán)隊(duì)，因
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