人教版歷史必修1解放戰(zhàn)爭的勝利發(fā)展(編輯修改稿)
2024-12-24 15:15 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 三、說學法： 學情分析： 學生已具備相當水平的文科知識和自學能力，對人民解放戰(zhàn)爭的內(nèi)容在小學初中有所學習，感性認識較強，但發(fā)散思維、知識連貫性、學科遷移能力不夠。 學法指導： （ 1）課前指導：讓學生帶著問題預習；準備地圖；整理學過聽過的有關解放戰(zhàn)爭的文章和故事。 （ 2）課堂指導：要求學生讀文看圖、畫圖講圖，學會以圖代 文，圖文轉換。指導學生運用政黨政治常識和地理知識結合歷 史知識展開思考討論問題。 （ 3）課后指導：指導學生觀看有關解放戰(zhàn)爭的影視或閱讀有關文章書籍；做相關的練習，加強對本課的理解和掌握。 人民解放戰(zhàn)爭的勝利發(fā)展 導 入 授課 小結 以圖例完成總結 回憶解放戰(zhàn)爭第一年的有關作戰(zhàn)形勢 第二年的作戰(zhàn)任務？ 解放區(qū)土地改革的意義？ 戰(zhàn)略反攻和戰(zhàn)略決戰(zhàn) 學習模塊： 解放區(qū)的土地改革 戰(zhàn)略反攻 戰(zhàn)略決戰(zhàn)的勝利 第一個模塊： 解放區(qū)的土地改革 內(nèi)部原因 外部原因 左傾錯誤：反圍剿失敗 蔣“安內(nèi)”政策：圍剿紅軍 活動 1：制簡圖 活動 2：說簡圖 播放地圖 活動 3：思考討論路線、素質(zhì)精神 播放影視 活動 4：思考討論遵義會議的意義 保存了革命、錘煉了骨干、播下了火種！長征精神 ！ 看影視讀文章寫感想 組織學長征精神活動 尋訪當?shù)乩霞t軍戰(zhàn)士 第三個模塊： 戰(zhàn)略決戰(zhàn) 第二個模塊： 戰(zhàn)略反攻 小練 作業(yè) 以重點內(nèi)容出兩三題練習 第三節(jié) 人民解放戰(zhàn)爭的勝利發(fā)展 授課者：黃青芳 單位：南安市玲蘇中學歷史教研組 一、解放區(qū)的土地改革 《 中國土地法大綱 》 耕者有其田 路線： … … 有步驟，有分別 … … 發(fā)展生產(chǎn) 意義： — 農(nóng)民 （革命、生產(chǎn)） — 解放戰(zhàn)爭 解放區(qū)的土地改革 在人民解放軍戰(zhàn)略反攻的同時，解放區(qū)的土
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