人教版高中政治必修四372用聯(lián)系的觀點(diǎn)看問(wèn)題1(編輯修改稿)
2024-12-24 14:11 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 系統(tǒng) 是由相互聯(lián)系和相互作用的諸要素構(gòu)成的統(tǒng)一整體。 內(nèi)部結(jié)構(gòu)的優(yōu)化傾向 整體性、 有序性、 （ 2）基本特征： 系統(tǒng)是整體，但整體不一定是系統(tǒng)，只有 具有整體性，有序性，內(nèi)部結(jié)構(gòu)優(yōu)化的整體才稱(chēng)為系統(tǒng)。 整體功能總是大于部分功能之和 一個(gè)和尚挑水吃 兩個(gè)和尚抬水吃 三個(gè)和尚沒(méi)水吃 導(dǎo)致這一結(jié)果的根本原因就在于人數(shù)雖然多了，但沒(méi)有形成合理的結(jié)構(gòu)，不是相互支持，相互促進(jìn)，而是相互制肘、相互消磨，結(jié)果各要素的力量或作用被內(nèi)耗了，出現(xiàn)了 1＋ 1＋ 1＝ 0即 ＜ 3的效應(yīng)。 三個(gè)和尚沒(méi)水喝的故事得出以下結(jié)論： 整體的功能不是部分的簡(jiǎn)單相加，當(dāng)部分以合理的結(jié)構(gòu)形成整體時(shí)，整體功能就大于部分功能之和，否則就會(huì)影響整體功能的發(fā)揮。 動(dòng) 手 設(shè) 計(jì) 三個(gè)和尚是不是真的沒(méi) 喝？為三個(gè)和尚設(shè)計(jì)管 理組織方案，使他們協(xié)調(diào)統(tǒng)一始終有水喝？比 比誰(shuí)的方案最有創(chuàng)意！ 如今，有三座廟，離河邊都比較遠(yuǎn)，但他們的觀念變了，做法變了：每座廟里水多得吃不完。 第一座廟： 三個(gè)小和尚商量后把路分成三段，三個(gè)人接力挑水，水缸就滿了。 第二座廟， 老和尚給三個(gè)小和尚制定新的規(guī)矩：誰(shuí)挑的水最多，晚上加一道菜；誰(shuí)挑的水最少，菜減半甚至吃白飯，直到逐出寺廟。于是，三個(gè)小和尚你追我趕，一會(huì)兒把水缸挑滿了。 第三座廟： 三個(gè)小和尚商量：山上的竹子很多，咱們干嘛挑水呢！砍一些竹子，打通它，連成一個(gè)輸水管，河邊裝一個(gè)轱轆。第一個(gè)和尚搖轱轆，水桶上去了；第二個(gè)和尚站在高處，把水桶里的水往漏斗里一倒，灌入水槽；第三個(gè)和尚在廟里接水，把水缸裝滿。三個(gè)小和尚分工不同，三天一輪換。 三個(gè)和尚沒(méi)水喝到 三個(gè)和尚有喝不完的水的故事給我們什么樣的啟示？ 故事要求我們掌握系統(tǒng)優(yōu)化的方法，要著眼于事物的整體性，要遵循系統(tǒng)內(nèi)部結(jié)構(gòu)的有序性，要注重系統(tǒng)內(nèi)部結(jié)構(gòu)的優(yōu)化趨向。（ P59） 掌握系統(tǒng)優(yōu)化的方法的例子有很多，我們來(lái)看以下兩個(gè)例子。 １．傳說(shuō)宋朝時(shí)，一次皇宮失火，宮殿和亭臺(tái)樓閣都化為墟，大臣丁謂奉命主持重建。 ２．要在短期內(nèi)清理堆積的廢墟垃圾，運(yùn)輸木材和石材，還需要準(zhǔn)備大量的新土，時(shí)間不夠怎么辦？ 活學(xué)活用 ３．丁謂想出一個(gè)巧妙的方法：從施工現(xiàn)場(chǎng)向城外挖一條大溝，挖出的新土作為施工需要的新土備用。 ４．然后從城外把河水引入溝內(nèi)，使之成為一條人工河，用來(lái)運(yùn)輸建筑用的木材和石材。 ５．完成運(yùn)輸任務(wù)后，把溝里水排空，將剩下的廢棄物及垃圾統(tǒng)統(tǒng)填入溝內(nèi)，重新平整為平地。 ６．這個(gè)施工方案節(jié)約了人力物力，縮短了工期，工地秩序井然，都城交通和百姓生活沒(méi)受影響。 統(tǒng)籌安排，優(yōu)化目標(biāo) 堅(jiān)持整體與部分的統(tǒng)一 掌握系統(tǒng)優(yōu)化的方法 美國(guó)舊金山的金門(mén)大橋橫跨金門(mén)海峽 ,連接北加利福尼亞與舊金山半島，大橋建成通車(chē)后，大大節(jié)省了兩地往來(lái)的時(shí)間。但是新問(wèn)題隨之出現(xiàn)，由于出行車(chē)輛很多，金門(mén)大橋總會(huì)堵車(chē)。 注：金門(mén)大橋的 車(chē)道設(shè)計(jì)為“ 4+4”模式。 當(dāng)?shù)卣疀Q定以重金 1000萬(wàn)美 元向社會(huì)征集解決方案。 你能提出合理的解決方案，拿到這筆重獎(jiǎng)嗎？ 最終 ,一個(gè)年輕人的方案得到當(dāng)?shù)卣恼J(rèn)可 ,他的解決方案是將原來(lái)的“ 4+4”車(chē)道改成“ 6+2”車(chē)道 ,上午左邊車(chē)道為 6道 ,右邊車(chē)道為 2道 ,下午則相反 ,右邊為 6左邊為 2。傳統(tǒng)的“ 4+4”車(chē)道忽略了高峰期車(chē)輛出行的方向：上午市民上班造成左邊車(chē)道擁擠 ,下午市民下班造成右邊車(chē)道擁擠。 掌握系統(tǒng)優(yōu)化的方法的要求 (P59) 系統(tǒng)優(yōu)化的方法要求我們用綜合的思維方式來(lái) 認(rèn)識(shí)事物 。 既要著眼于事物的整體，從整體出發(fā)認(rèn)識(shí)事物和系統(tǒng)，又要把事物和系統(tǒng)的各個(gè)部分、各個(gè)要素聯(lián)系起來(lái)進(jìn)行考察，統(tǒng)籌考慮，優(yōu)化組合，最終形成關(guān)于這一事物的完整準(zhǔn)確的認(rèn)識(shí) 。 注意 :這里強(qiáng)調(diào)的是認(rèn)識(shí)事物，并且強(qiáng)調(diào)的是部分和部分之間的關(guān)系。 用聯(lián)系的觀點(diǎn)看問(wèn)題 堅(jiān)持 部分 與整 體統(tǒng) 一 掌握系統(tǒng)優(yōu)化的方法 整體與部分 相互區(qū)別 整體與部分 相互聯(lián)系 系統(tǒng)的定義 系統(tǒng)的特征 系統(tǒng)優(yōu)化的方法 運(yùn)用 運(yùn)用 樹(shù)立全局觀念 重視局部作用 用綜合的思維方式來(lái)認(rèn)
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