護(hù)士長述職報(bào)告(編輯修改稿)
2025-03-20 18:37 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 一次性可控式吸痰管的應(yīng)用（ 2023） 大部分能夠獨(dú)立完成 ? 利用早交班時(shí)間對核心制度進(jìn)行提問，強(qiáng)化記憶。 ? 把制度轉(zhuǎn)化為科室實(shí)際工作的杠桿， ?制作相關(guān)表格及工作流程， ?把制度落實(shí)到實(shí)際工作中。 ? 加強(qiáng)執(zhí)行力度的監(jiān)督與管理，對于明知故犯的低級錯(cuò)誤做出警示教育及適當(dāng)方式的處罰。 《 查對制度 》 《 交接班制度 》 《 分級護(hù)理制度 》 藥品 物品 請領(lǐng) ? 分類保管 ；特殊藥物保管 。定期檢查藥品質(zhì)量及有效期 。庫房定期核查 ? 建立物品外借制度，嚴(yán)格交接班。定期核查數(shù)量 。按有效期先后順序使用。 ? 根據(jù)科室工作量機(jī)動(dòng)調(diào)整請領(lǐng)數(shù)量 ?？剖艺堫I(lǐng)后長期閑置物品和其他科室機(jī)動(dòng)調(diào)換，避免浪費(fèi)。 核心制度執(zhí)行 藥品；物品管理 護(hù)理成本核算，患者費(fèi)用管理 ?最大限度的節(jié)約消耗性物品的使用 ?廢物利用，增加物品再生價(jià)值 ?管理好科室水；電；空調(diào) ? 要求轉(zhuǎn)方護(hù)士了解農(nóng)合，商保，醫(yī)保等政策 ,不少收，不多收，不漏收。 ?不分解收費(fèi)，不比照收費(fèi)。 ? 出院清單復(fù)核，結(jié)算雙人復(fù)核 ?死亡及搶救重癥患者按要求請費(fèi)用審查科復(fù)核 三節(jié)一降 費(fèi)用標(biāo)準(zhǔn) 出院復(fù)核 日常護(hù)理工作質(zhì)量管理 護(hù)理技術(shù)操作 搶救工作管理 基礎(chǔ)護(hù)理 病房管理 護(hù)理表格 消毒隔離 護(hù)理宣教 根據(jù)護(hù)理部三級質(zhì)控要求，成立科室質(zhì)控小組 院 內(nèi) 感 染 的 管 理 醫(yī)院感染的管理牽涉到醫(yī)務(wù)人員和患者的安全 ? 分層次培訓(xùn) ?加強(qiáng)日常的監(jiān)管 ?掌握突發(fā)事件的處理流程 ? 分層次培訓(xùn) ?日常做好督促 ?針刺傷的處理流程 ? 經(jīng)空氣傳播的疾病做好分病房收治 ?做好隔離標(biāo)識的執(zhí)行 ?培訓(xùn)相關(guān)應(yīng)急預(yù)案 醫(yī)療廢物處理 手衛(wèi)生；手消毒 完善科室隔離流程 科室護(hù)理人員規(guī)范化培訓(xùn) ? 根據(jù)工作年資的不同選擇不同的內(nèi)容 ?低年資側(cè)重基礎(chǔ)，高年資側(cè)重?？萍敖虒W(xué)能力的培養(yǎng) ?在早會(huì)提問；高年資護(hù)士講課及教學(xué)師范；在查房中傳授；科室定期考核；選擇真實(shí)案例加深培訓(xùn)效果 ? 《醫(yī)療事故處理?xiàng)l例》《護(hù)士管理?xiàng)l例》《侵權(quán)責(zé)任法》《傳染病防治法》 不同層次 不同方式 普法教育 實(shí) 習(xí) 生 帶 教 管 理 帶教中杜絕實(shí)習(xí)生自行處置，做到 放手不放眼 ? 基礎(chǔ)護(hù)理操作查房 ? 疾病護(hù)理知識查房 ? 病房小講課，操作示范 ? 杜絕遲到早退 ? 杜絕工作隨意 ? 杜絕不遵從帶教老師指導(dǎo) ? 帶教老師具有高度責(zé)任心 ? 認(rèn)真帶教，關(guān)心學(xué)生，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)糾正 教學(xué)查房 勞動(dòng)紀(jì)律 老師選拔 微機(jī)管理及應(yīng)用 微機(jī)管理涉及醫(yī)院住院病人數(shù)據(jù)信息安全；醫(yī)院信息安全！ ? 工號及密碼不隨意泄漏 ?使用后及時(shí)退出 ? 入科培訓(xùn)（醫(yī)囑錄入，退方等） ?科室制作操作及疑難項(xiàng)目檢索小
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