【總結】猜謎很奇妙，識字真不少。頭腦變聰明，交際有禮貌。耳朵像扇子，尾巴像辮子，biàn腿兒像柱子，zhù鼻子像鉤子。（打一動物）gōu大象五個兄弟，住在一起，名字不同，高矮不齊。（打一身體器官）屋子方方，有門沒窗，屋外熱烘，屋里
2024-11-17 00:28
【總結】聆聽感受編編編花籃編個花籃上南山南山開滿紅牡丹朵朵花兒開得艷朵.朵花兒開得艷銀格丹--丹哎銀牡丹銀牡丹那個哪哈依呀嗨摘摘摘牡丹三朵兩朵摘一籃牡丹花兒多嬌艷姑娘見了好喜歡姑.娘見了好喜歡五彩繽--紛哎齊爭艷齊爭艷那個哪哈依呀嗨
【總結】聆聽樂曲,你想到了什么?你能聽到什么?初步聆聽:感受曲子描繪了哪些場面?愛德華·哈蓋魯普·格里格也譯作愛德華·格里格，挪威作曲家，出生于卑爾根，祖先是蘇格蘭人。他具有民主主義、愛國主義思想傾向，作品大多以風俗生活、北歐民間傳說、文學著作或自然景物為題材,
2024-12-07 21:17
【總結】3音樂中的動物xxxxxxxxxxxx221221665...665...哞~哞~咩~咩~《老牛和小羊》221咩咩叫221665咩咩叫哞哞叫哞哞叫...665...《老牛和小羊》
2024-11-17 09:26
【總結】五我家買新房子啦——長方形和正方形的面積青島版小學數(shù)學三年級(下冊)客廳臥室書房餐廳新房平面圖客廳衛(wèi)生間餐廳廚房書房小臥室大臥室客廳和書房哪個大呢？客廳廚房衛(wèi)生間餐廳小臥室書房大臥室
2024-11-17 18:24
【總結】5采山請同學們聆聽歌曲，感受歌曲的速度與情緒特點。612543請同學們看譜聽音樂，數(shù)一數(shù)歌曲有幾個樂句，每個樂句有幾個小節(jié)。請同學們試著唱一唱歌譜，找出相同的樂句。612543請同學們與老師接唱歌譜，老師演唱第一、三、五樂句，同學們演唱第二、四、六樂句，注意聽琴演唱。
【總結】課前準備：音樂書、筆記本、筆、享受音樂的心情每日一言：一個人可以非常清貧、困頓、低微，但是不可以沒有夢想。只要夢想一天，只要夢想存在一天，就可以改變自己的處境。——奧普拉學習目標?通過聽賞《月亮月光光》，演唱《愉快的夢》，我能體驗音樂帶來的美及情感的愉悅，感受樂曲的情緒變化。?我能能用自然柔美有感情的歌聲表達《愉
【總結】簡介：?《外婆的澎湖灣》是一首校園民謠，是臺灣作曲家葉家修為潘安邦寫的歌，潘安邦小時候跟外婆一起生活在美麗的澎湖邊，他對自己外婆和可愛的家園和有著深厚的感情。葉佳修是臺灣校園民謠最重要的奠基人之一。他的很多作品廣為流傳。如《鄉(xiāng)間的小路》、《壟上行》、《赤足走在田埂上》等。晚風輕拂
【總結】拉丁美洲音樂舞蹈這是南美洲著名的文明古國，是古瑪雅（Maya)文化和阿茲臺克(Aztec)文化發(fā)源地之一，現(xiàn)在你看到的就是該國著名的古阿茲臺克金字塔。它的首都與國家同名，被稱為“壁畫之都”你能說出該國家的名字嗎？月亮金字塔太陽金字塔“松”這是墨西哥獨具民族個性的音樂舞蹈體裁形式“松”
2024-11-17 09:15
【總結】普羅科菲耶夫[蘇]?簡介?這是前蘇聯(lián)作曲家普羅科菲耶夫為兒童寫的一部交響童話，完成于1936年春，同年5月2日在莫斯科的一次兒童音樂會上首次演出。該作品是普羅柯菲耶夫的代表作品之一。該曲雖以兒童為對象，但同時也使成人們產(chǎn)生很大興趣。由作者本人所構思的情節(jié)和撰寫的朗誦詞，具有生動活潑而又深刻的教育意義。?故事
2024-11-17 13:53
【總結】欣賞歌曲《小小的船》有這樣一個傳說叫《嫦娥奔月》，嫦娥偷吃了仙丹以后，隨著云兒飛到天上，看到藍藍的天空里，有個象小白船一樣的月亮，月宮桂花樹下一只白兔在玩耍，她飄呀飄呀，度過銀河水，走向云彩國，前面就是閃著金光的燈塔。小白船藍藍的天空銀河里，有只小白
2024-11-17 13:44
【總結】6阿拉木汗請同學們聽一聽老師唱的這首歌是哪個少數(shù)民族的民歌？歌名是什么？請同學們揮拍隨老師唱一唱歌曲的旋律，并說一說這首歌曲的音樂情緒是怎樣的。請同學們試著填詞演唱這首歌曲，進一步感受歌曲的歡快情緒。請同學們聽一聽器樂版的《阿拉木汗》，邊聽邊思考：它的演奏形式是什么？你聽到了哪些樂器？器樂版和聲樂版有什么不同？給你帶來
【總結】你知道哪一些關于黃昏的詩歌？登樂游原【唐】李商隱向晚意不適，驅車登古原。夕陽無限好，只是近黃昏。你知道哪一些歌曲的演唱形式
【總結】7C中小學課件貝殼之歌A7C中小學課件7C中小學課件聽低聲部音樂，并擊打出節(jié)奏。3/4X—XX—XX—XX——X—XX—XX—XX—0隨音樂用“啦”模唱低聲部，邊唱邊拍。1=C3/44—43—32—23——4—43—32—21—0
2024-12-12 18:01
【總結】從前有個國王，年輕時十分的勤政。到了年老的時候，覺得整個王國的煩惱都累積在他一人身上，整日郁郁寡歡。于是他派大臣四處尋找一個快樂的人，并把這個快樂的人帶回王宮，希望這個快樂的人也能夠讓自己快樂起來。這位大臣四處尋找了好幾年也沒有發(fā)現(xiàn)一個快樂的人，直到有一天，當他走進一個貧窮的村落時，聽到一個快樂的人在放聲歌唱。順著歌聲傳
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