【總結(jié)】階段一階段二階段三學(xué)業(yè)分層測評14阿房宮賦階段四階段五本課話題——責(zé)任朗讀——課文中的名段滅六國者,六國也,非秦也。族秦者,秦也,非天下也。嗟乎!使六國各愛其人,則足以拒秦。使秦復(fù)愛六國
2024-11-18 02:08
【總結(jié)】①五步一樓,十步一閣;,;,。②朝歌夜弦,為秦宮人。,;,;,;,。,
2025-01-04 14:06
【總結(jié)】一種架空的小樓房,中國傳統(tǒng)建筑物的一種。其特點是通常四周設(shè)隔扇或欄桿回廊,供遠(yuǎn)眺、游憩、藏書和供佛之用檐牙高啄鉤心斗角
2024-07-31 22:42
【總結(jié)】項脊軒志明●歸有光志是什么樣一種文體?△本文是一篇借記物以敘事抒情的散文名篇,即借寫項脊軒的興廢,寫與之有關(guān)的日常生活和家庭瑣事,表達(dá)物在人亡、三世變遷的感慨以及對祖母、母親和妻子的深切懷念。△是古代一種敘事、抒情的文體?!?志?即?記?軒漉
2024-11-17 08:04
【總結(jié)】兒子:“爸爸,老師今天講了火燒阿房宮?!备赣H:“誰燒的?”兒子:“項羽?!备赣H:“抓起來了嗎?”◆盛之下,督學(xué)寫了封呈文給教育局局長,稟明原委。不久,收到局長復(fù)函說:“燒掉就算了,再撥經(jīng)費重建阿房宮?!薄舳綄W(xué)到校巡視,與學(xué)生交談間隨口問道:“你知道阿房宮是誰燒的嗎?”◆學(xué)生一臉惶恐
【總結(jié)】第一篇:《阿房宮賦》 《阿房宮賦》 教學(xué)目標(biāo): 1、理解常見文言詞語“一”“焉”“之”“流”“走”等的含義和用法。 2、背誦全文。 教學(xué)重難點:駢散結(jié)合的特點。課時安排:2課時。 第一課時...
2024-10-21 05:41
【總結(jié)】(一)解題阿房宮,秦始皇所建造的宮苑,故址在今陜西省西安市阿房村。始建于秦始皇三十五年(前212年),因其前殿所在地為阿房,故稱“阿房宮”。當(dāng)時動用的役夫七十余萬,工程浩大,耗費民力財力極多,加劇了當(dāng)時的社會危機(jī),導(dǎo)致農(nóng)民起義的爆發(fā)。秦亡后,此宮為項羽所焚,現(xiàn)尚存夯土臺基。這是一篇借古諷今的賦體散文,闡明這個歷史教訓(xùn),就是杜牧
2024-11-18 08:27
【總結(jié)】1念奴嬌.赤壁懷古蘇軾大江東去,浪淘盡。千古風(fēng)流人物。故壘西邊,人道是,三國周郎赤壁。亂石穿空,驚濤拍岸,卷起千堆雪。江山如畫,一時多少豪杰!遙想公瑾當(dāng)年,小喬初嫁了,雄姿英發(fā),羽扇綸巾,談笑間,檣櫓灰飛煙滅。故國神
2024-11-17 03:33
【總結(jié)】兒子兒子::““爸爸,老師今天講了爸爸,老師今天講了火燒阿房宮?;馃⒎繉m?!薄备赣H父親::““誰燒的?誰燒的?””兒子兒子::““項羽。項羽?!薄备赣H父親::““抓起來了嗎?抓起來了嗎?””火燒阿房宮◆◆盛怒之下,督學(xué)寫了封呈文給教育局局長,盛怒之下,督學(xué)寫了封呈文給教育局局長,稟明原委。不久,收到局長復(fù)函說:稟明原
2024-08-25 01:44
【總結(jié)】杜牧?學(xué)習(xí)目標(biāo)?1、知識與能力?掌握“畢、構(gòu)、杳、員、族”等文言詞語,了解文中詞類活用現(xiàn)象及文言句式,了解杜牧,背誦課文;了解“賦”的體裁特點。?2、過程與方法?學(xué)習(xí)運用想像、比喻、夸張等手法,體會本文的語言風(fēng)格。?3、情感態(tài)度與價值觀?認(rèn)識封建統(tǒng)治者荒淫奢侈的罪惡,理解秦王朝自取滅亡的道理。?
2024-11-17 06:42
【總結(jié)】從這幾首詩歌中可以看出:杜牧善于將個人對國家和民族前途命運的關(guān)切熔鑄于歷史和景物描寫之中。過華清宮絕句三首(其一)杜牧長安回望繡成堆,山頂千門次第開。一騎紅塵妃子笑,無人知是荔枝來。泊秦淮煙籠寒水月籠紗,夜泊秦淮近酒家。商女不知亡國恨,隔江猶唱后庭花。
2024-11-18 08:26
【總結(jié)】《錯誤》作者:鄭愁予作者介紹鄭愁予原名鄭文韜,當(dāng)代著名詩人。被稱為“中國當(dāng)代的李商隱”。楊牧說:“鄭愁予是中國的中國人”。1933年出生于山東濟(jì)南。童年時隨當(dāng)軍人的父親走遍了大江南北,長城內(nèi)外;抗戰(zhàn)期間隨母親轉(zhuǎn)徙與內(nèi)地各處,因此他的詩大多以游子為抒情主人公,又被稱為“浪子詩人”。15歲開始創(chuàng)作新詩,他的新詩處處流淌著古典的韻味。
2024-11-17 03:28
【總結(jié)】阿房宮賦杜牧導(dǎo)入新課“以史為鑒,可以知興衰”,總結(jié)歷史的興亡教訓(xùn)可以補(bǔ)察當(dāng)今為政的得失。在這種思想的指導(dǎo)下,賈誼寫了《過秦論》。其中心論點是“仁義不施而攻守之勢異也。”針對漢初的情況,主張施行仁政。同樣,針對唐敬宗繼位后,廣造宮室,天怒人怨的現(xiàn)實杜牧作《阿房宮賦》以諷時刺世
2024-11-17 04:13
【總結(jié)】第一篇:阿房宮賦學(xué)案2 《阿房宮賦》導(dǎo)學(xué)案(第二課時) 【學(xué)習(xí)目標(biāo)】 “一”“愛”“取”“畢”“辭”“獨”“族”“焉”“而”“之”等實詞和虛詞的多種用法,了解作者借古諷今的寫作目的。,以及豐富的...
2024-10-25 12:42
【總結(jié)】第四單元文言文(1)14阿房宮賦杜牧阿房宮賦杜牧山行杜牧遠(yuǎn)上寒山石徑斜*白云生處有人家。停車坐愛楓林晚*
2024-11-24 17:01