滬科版生物第二冊第二節(jié)有絲分裂之五-資料下載頁

【總結(jié)】觀察植物細(xì)胞的有絲分裂教材分析本節(jié)課是在學(xué)習(xí)有絲分裂染色體的變化規(guī)律和各時期的特點(diǎn)之后，進(jìn)行了相關(guān)學(xué)生實驗。其目的是幫助學(xué)生進(jìn)一步熟悉各時期的特點(diǎn)，并能在顯微鏡下找出各時期，比較染色體變化，對有絲分裂的過程和染色體的概念有一個感性的認(rèn)識。學(xué)會處理植物根尖，染色、壓片的實驗方法。學(xué)情分析學(xué)生學(xué)習(xí)了理論，希望觀察到客觀存在的分裂

2024-11-18 10:04

滬科版生物第二冊第二節(jié)有絲分裂之四-資料下載頁

【總結(jié)】生物：７．２《有絲分裂》復(fù)習(xí)課課件（滬科版第二冊）《有絲分裂》復(fù)習(xí)細(xì)胞增殖意義單細(xì)胞生物—多細(xì)胞生物—產(chǎn)生生殖細(xì)胞、受精卵發(fā)育成新個體補(bǔ)充體內(nèi)衰老和死亡細(xì)胞產(chǎn)生新個體（是生物體生長、發(fā)育、繁殖和遺傳的基礎(chǔ)）方式有絲分裂無絲分裂減數(shù)分裂分

2024-11-18 10:04

滬科版生物第三冊第一節(jié)生物的進(jìn)化之一-資料下載頁

【總結(jié)】生物：９．１《生物的進(jìn)化》優(yōu)質(zhì)課件（滬科版第三冊）生物進(jìn)化的證據(jù)?生物產(chǎn)生的觀點(diǎn)?特創(chuàng)論：生物是神創(chuàng)造出來的。各種生物都是一次創(chuàng)造的，彼此之間無任何親緣關(guān)系。?進(jìn)化論：生物不是神創(chuàng)造出來的?，F(xiàn)代生物是由共同的原始祖先經(jīng)過慢長的時間逐漸演變而來，各種生物之間存在著或遠(yuǎn)或近的親緣關(guān)系。?例子：

2024-11-18 10:06

濟(jì)南版生物七上第一節(jié)病毒之二-資料下載頁

【總結(jié)】這場災(zāi)難的罪魁禍?zhǔn)资钦l？禽流感病毒病毒侵染正常細(xì)胞小資料一18代埃及王朝時代（公元前1500年），浮雕刻有一條萎縮腿的祭司——脊髓灰質(zhì)炎。古希臘哲學(xué)家亞里斯多德早在公元前四世紀(jì)描述狂犬病癥狀。公元前2—3世紀(jì)，我國和印度都記載過天花。到了十七世紀(jì)，光學(xué)顯微鏡的發(fā)明，使人們觀察到了

2024-11-30 06:13

蘇科版生物七上第一節(jié)飲食與營養(yǎng)之二-資料下載頁

【總結(jié)】第一節(jié)飲食與營養(yǎng)請你欣賞炒金豆粗食雜糧金牌醬骨籮筐豆腐山野菜大拼盤酸菜血腸汆白肉糖醋豬腰豬肉燉粉條蔬菜

2024-11-30 03:51

滬科版生物第二冊第二節(jié)dna復(fù)制和蛋白質(zhì)合成之一-資料下載頁

【總結(jié)】高中生物精品課件：第六章第二節(jié)《DNA復(fù)制和蛋白質(zhì)合成》（滬科版第二冊）高中生命科學(xué)第二冊DNA的復(fù)制和蛋白質(zhì)合成思考：為什么子女長的像自己的父母？是因為子代獲得了親代復(fù)制的一份DNA的緣故1、DNA的復(fù)制1）概念：DNA的復(fù)制是指以原來DNA分子為

2024-11-17 19:21

北京版生物八上第一節(jié)生物的有性生殖二-資料下載頁

【總結(jié)】第十章生物的生殖第一節(jié)生物的有性生殖——綠色開花植物的有性生殖（二）一、教材分析：這是本冊書的第一講，為《生物的生殖》起到一個引言的作用，同時也為人類和其他生物的生殖原理作了鋪墊。因此讓學(xué)生在這節(jié)課上有個扎實的知識基礎(chǔ)是很必要的。繼上節(jié)課介紹過了花的結(jié)構(gòu)以及傳粉之后，在結(jié)構(gòu)的基礎(chǔ)上繼續(xù)介紹雙受精的原理。

2024-12-08 23:36

滬科版生物第一冊第二節(jié)細(xì)胞核和細(xì)胞器之二-資料下載頁

【總結(jié)】生物：第三章第二節(jié)《細(xì)胞核和細(xì)胞器》課件（滬科版第一冊）第三章生命的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)第二節(jié)細(xì)胞核和細(xì)胞器核孔核仁1.(1)細(xì)胞核的結(jié)構(gòu)核膜核液染色質(zhì)（某些大分子物質(zhì)的通道）（與核糖體的形成有關(guān)）出現(xiàn)于細(xì)胞分裂間期，電鏡下的染色質(zhì)呈細(xì)絲狀,其主要成分是

2024-11-17 23:55

滬科版生物第二冊第四節(jié)細(xì)胞分化和植物細(xì)胞的全能性之二-資料下載頁

【總結(jié)】第5章細(xì)胞分裂和分化第4節(jié)細(xì)胞分化和植物細(xì)胞全能性細(xì)胞是如何分化的？組織、器官、系統(tǒng)個體、神經(jīng)細(xì)胞、口腔上皮細(xì)胞等細(xì)胞的來源怎樣？？細(xì)胞分化對個體發(fā)育有什么意義？細(xì)胞分化是不是人類所特有的呢？細(xì)胞分化的結(jié)果是什么？討論：細(xì)胞分化是個體發(fā)育的基礎(chǔ)；是生物界中普遍存在的生命現(xiàn)象；細(xì)胞分化使多

2024-11-17 12:27

濟(jì)南版生物八上第一節(jié)花的結(jié)構(gòu)和類型之二-資料下載頁

【總結(jié)】花柄萼片花瓣子房花柱柱頭雌蕊花被花藥花絲雄蕊花的結(jié)構(gòu)花托縱切放大子房第二節(jié)傳粉和受精1、概念：植物開花后，成熟的花藥會自動裂開，花粉從花藥里散放出來，通過一定方式，落到雌蕊的柱頭上，這一過程叫做傳粉。

2024-11-30 05:32

滬科版生物第三冊第一節(jié)生物的進(jìn)化之三-資料下載頁

【總結(jié)】生物進(jìn)化的證據(jù)?生物產(chǎn)生的觀點(diǎn)?特創(chuàng)論：生物是神創(chuàng)造出來的。各種生物都是一次創(chuàng)造的，彼此之間無任何親緣關(guān)系。?進(jìn)化論：生物不是神創(chuàng)造出來的。現(xiàn)代生物是由共同的原始祖先經(jīng)過慢長的時間逐漸演變而來，各種生物之間存在著或遠(yuǎn)或近的親緣關(guān)系。?例子：?馬化石：始祖馬三趾馬現(xiàn)代馬

2024-11-18 10:06

濟(jì)南版生物八上第一節(jié)嬰兒的誕生之二-資料下載頁

【總結(jié)】我是從哪里來的呢?第一節(jié)嬰兒的誕生學(xué)習(xí)目標(biāo)。。的獲得途徑。自學(xué)指導(dǎo)稱及其功能。。。。12345678精囊腺輸精管前列腺尿道陰莖睪丸陰囊

2024-11-30 05:50

生物必修二第二章第一節(jié)-資料下載頁

【總結(jié)】知識回顧真核細(xì)胞進(jìn)行細(xì)胞分裂的方式有?有絲分裂無絲分裂減數(shù)分裂體細(xì)胞生殖細(xì)胞（憶→思→議→結(jié)→練）父親（46）有絲分裂精子（46）母親（46）有絲分裂卵細(xì)胞（46）受精卵（92）有絲分裂子女（92）??請推理：生殖細(xì)胞中的染

2025-01-16 18:19

濟(jì)南版生物七上第一節(jié)生物的基本特征之二-資料下載頁

【總結(jié)】第一章奇妙的生命現(xiàn)象第一節(jié)生物的基本特征單縣第二實驗中學(xué)裴衍民教學(xué)目標(biāo)：一、知識目標(biāo):(一)、觀察生物和非生物，比較它們的區(qū)別(二)、舉例說明生物具有的共同特征二、能力目標(biāo):培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力,分析能力和交流能力三、情景態(tài)度和價值觀目標(biāo):培養(yǎng)學(xué)生熱

2024-12-08 13:40

滬科版生物第三冊第一節(jié)遺傳規(guī)律之一-資料下載頁

【總結(jié)】生物：第八章第一節(jié)《遺傳規(guī)律》優(yōu)質(zhì)課件（滬科版第三冊）第一節(jié)遺傳規(guī)律兩對相對性狀的遺傳實驗黃圓綠皺PF1×（顯性性狀）（隱性性狀）×F231510810132F2黃圓綠圓黃皺綠皺3

2024-11-18 10:06

滬科版生物第二冊第一節(jié)生殖和生命的延續(xù)之二(存儲版)

滬科版生物第二冊第一節(jié)生殖和生命的延續(xù)之二-文庫吧在線文庫

滬科版生物第二冊第一節(jié)生殖和生命的延續(xù)之二(完整版)

滬科版生物第二冊第一節(jié)生殖和生命的延續(xù)之二(更新版)

滬科版生物第二冊第一節(jié)生殖和生命的延續(xù)之二(專業(yè)版)