語文版高中語文必修二夢游天姥吟留別一(編輯修改稿)
2024-12-23 23:23 本頁面
【文章內容簡介】 ，準備登山。 空間轉移，時間推移，景象發(fā)生變化，有聲有色地進入夢境。 千巖萬轉路不定，迷花倚石忽已暝。熊咆龍吟殷巖泉， 栗深林兮驚層巔。云青青兮欲雨，水澹澹兮生煙。 思考 寫作對象是什么？ 寫出怎樣的一種景象？ 加紅句使用了什么句式？ 有何作用？ 峰回路轉，情迷意亂，山鳴水嘯。 寫景，更寫人。 昏暗恍惚。 楚辭句式，使節(jié)奏變化， 增添浪漫主義色彩。 列缺霹靂，丘巒崩摧。 洞天石扉，訇然中開。 青冥浩蕩不見底，日月照耀金銀臺。 四短句的形式與內容有何聯(lián)系？與前文有何聯(lián)系？ 思考 天門打開后的景象如何？ 節(jié)奏鮮明，鏗鏘有力，充分表現(xiàn)了打開天門的雄偉氣勢。 從昏暗恍惚到驚天動地，前者烘托后者，形成一個由低沉到高昂的波瀾，為下文渲染了神奇的背景。 光輝燦爛，壯麗非凡。 霓為衣兮風為馬， 云之君兮紛紛而來下。 虎鼓瑟兮鸞回車，仙之人兮列如麻。 思考 如果夢境是一個故事的話，這里到了哪個階段？ 仙人出現(xiàn)帶來了夢境的最高潮。 這些描寫在“意”上有何作用？ 詩人的幻想如神仙遨游，天馬行空，無拘無束，任意
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