語(yǔ)文版高中語(yǔ)文必修二夢(mèng)游天姥吟留別一(編輯修改稿)
2024-12-23 23:23 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 ，準(zhǔn)備登山。 空間轉(zhuǎn)移，時(shí)間推移，景象發(fā)生變化，有聲有色地進(jìn)入夢(mèng)境。 千巖萬(wàn)轉(zhuǎn)路不定，迷花倚石忽已暝。熊咆龍吟殷巖泉， 栗深林兮驚層巔。云青青兮欲雨，水澹澹兮生煙。 思考 寫作對(duì)象是什么？ 寫出怎樣的一種景象？ 加紅句使用了什么句式？ 有何作用？ 峰回路轉(zhuǎn)，情迷意亂，山鳴水嘯。 寫景，更寫人。 昏暗恍惚。 楚辭句式，使節(jié)奏變化， 增添浪漫主義色彩。 列缺霹靂，丘巒崩摧。 洞天石扉，訇然中開。 青冥浩蕩不見底，日月照耀金銀臺(tái)。 四短句的形式與內(nèi)容有何聯(lián)系？與前文有何聯(lián)系？ 思考 天門打開后的景象如何？ 節(jié)奏鮮明，鏗鏘有力，充分表現(xiàn)了打開天門的雄偉氣勢(shì)。 從昏暗恍惚到驚天動(dòng)地，前者烘托后者，形成一個(gè)由低沉到高昂的波瀾，為下文渲染了神奇的背景。 光輝燦爛，壯麗非凡。 霓為衣兮風(fēng)為馬， 云之君兮紛紛而來(lái)下。 虎鼓瑟兮鸞回車，仙之人兮列如麻。 思考 如果夢(mèng)境是一個(gè)故事的話，這里到了哪個(gè)階段？ 仙人出現(xiàn)帶來(lái)了夢(mèng)境的最高潮。 這些描寫在“意”上有何作用？ 詩(shī)人的幻想如神仙遨游，天馬行空，無(wú)拘無(wú)束，任意
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