創(chuàng)新_創(chuàng)意(編輯修改稿)
2025-03-17 16:42 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 組合創(chuàng)新法5. 組合方法 1）主體附加法 —— 發(fā)散、想象思維為主 2）二元坐標(biāo)法 —— 發(fā)散、想象思維為主 3）焦點(diǎn)法 —— 想象、收斂思維為主 4）形態(tài)分析法 —— 發(fā)散、收斂思維為主 組合創(chuàng)新法 1）主體附加法 定義：以某一特定的對(duì)象為主體，通過置換或插入其他技術(shù)或增加新的附件而使發(fā)明或創(chuàng)造誕生的方法。也稱為 “內(nèi)插式組合 ”。w實(shí)例： 電視機(jī) 三鹿牛奶促銷w實(shí)施過程： 選出主體 —— 列舉缺點(diǎn) —— 列舉希望 —— 確定插入的技術(shù)，使主體功能發(fā)揮更好或增加輔助功能。 電視機(jī) 攜帶車載電視信號(hào)清晰度聲控電視控制高清數(shù)字電視壁掛式超薄占空間大便攜電視移動(dòng)液晶電視屏幕大小畫面間斷全息電視 等離子電視圖象效果圖像清晰節(jié)能環(huán)保組合創(chuàng)新法分 析（ 1）改變促銷組合品： 一般 奶 +奶 變 奶 +方便面（ 4）變競爭為合作 —— 變替代品為共食品協(xié)同效應(yīng)（ 2） “營養(yǎng)美味一起來 ” —— 改變了人們的飲食思維定式（ 3）互惠互利 雙贏 —— 降低促銷成本 借名提譽(yù)考試題目：老年人用的手杖為主體，請(qǐng)?jiān)谏厦嬖黾右恍┕δ?，使手杖能夠多用? 主體：拐杖 附加 （ 1）分割三段內(nèi)加銜接線外加螺絲扣固定制成微型拐杖 （ 2）加照明、紅色，制成夜行拐杖、警示拐杖 （ 3）加指南針制成探險(xiǎn)拐杖 （ 4）加自己常用藥品制成保健拐杖 （ 5）加支架和小木板制成拐杖板凳。多功能傘 主體：傘 附加（ 1）加香味制成香味傘 （ 2）改用塑料制成透明傘 （ 3）加大傘面制成情侶傘 （ 4）加攤位、崗?fù)ぶ瞥蓴偽徽陉杺? 請(qǐng)?zhí)岢鰧?duì)皮鞋的種種希望，并提出改進(jìn)設(shè)想（至少五種）組合創(chuàng)新法組合創(chuàng)新法2）二元坐標(biāo)法定義：借用平面直角坐標(biāo)系在兩條數(shù)軸上標(biāo)點(diǎn)（元素），按序輪番地進(jìn)行兩兩 組合，然后選出有意義的組合物的創(chuàng)新方法。實(shí)例： 家具與家用電器的組合實(shí)施步驟： 列出聯(lián)想元素 —— 把聯(lián)想元素繪制成二元坐標(biāo)圖 —— 進(jìn)行聯(lián)想和判斷 —— 選出有意義的聯(lián)想 —— 可行性分析家具與家用電器的組合二元坐標(biāo)法 （ 信息交合法）的價(jià)值和應(yīng)用學(xué)習(xí)研究、掌握運(yùn)用信息交合法，可以改變?nèi)说乃季S習(xí)慣，提高人的思維能力和擴(kuò)展思維層次。掌握這種方法的人，能自覺調(diào)整智能結(jié)構(gòu)，拓寬視野，開拓智慧資源，更新思維方式，培養(yǎng)多系統(tǒng)、多方位、多功能、高效率的思維素質(zhì)。這 是最具系統(tǒng)性、實(shí)用性的創(chuàng)新方法。交合無限 —— 創(chuàng)新無限組合創(chuàng)新法組合技法 — 焦點(diǎn)法 3）焦點(diǎn)法 “焦點(diǎn)法 ”是組合技法的典型代表。 它以一個(gè)事物為出發(fā)點(diǎn)（即焦點(diǎn)），聯(lián)想其他事物并與之組合，形成新創(chuàng)意。 如玻璃纖維和塑料結(jié)合，可以制成耐高溫、高強(qiáng)度的玻璃鋼。很多復(fù)合材料，都是利用這種技法制成的。 廉價(jià)餐廳、廉價(jià)打火機(jī)都是以薄利多銷為焦點(diǎn)。 焦點(diǎn)法發(fā)散式從一個(gè)思想(技術(shù) )出發(fā)推廣到各領(lǐng)域如 方便 可推廣到 主食 \小吃 \菜肴 \日用品 \管理 \服務(wù) \交通通訊 等 .集中式 (由思想集中到目標(biāo) )焦點(diǎn)法? 如目標(biāo)是 ”滅鼠 ”? 可與養(yǎng)貓、煙熏、鼠夾、真空吸引、灌水、毒餌、封洞、以鼠滅鼠等相連接。? 發(fā)散 —— 收斂，比較研究后找到最佳方案。? 定義：是通過對(duì)研究對(duì)象相關(guān)形態(tài)要素的分列和重新組合，全面尋求各種解決問題方案的方法。? 形態(tài)指構(gòu)成事物的內(nèi)外有形要素。? 實(shí)例： 設(shè)計(jì)食品包裝方案 4）形態(tài)分析法? 明確要解決的問題? 分解獨(dú)立的形態(tài)要素? 揭示每個(gè)形態(tài)要素的可能變量? 繪制形態(tài)圖進(jìn)行圖解（適用于獨(dú)立要素在 3個(gè)以下的情況）? 建立形態(tài)組合箱，將各項(xiàng)變量組合成可能的解決方案? 評(píng)定最佳組合方案。 實(shí)施步驟：圖案人物植物動(dòng)物卡通畫 主色調(diào) 紅與黃 蘭與白 粉與灰 綠與白 紙袋 塑料袋 紙盒 塑料盒 包裝材料設(shè)計(jì)食品包裝方案步驟：選擇形態(tài)要素（圖案、包裝材料、主色調(diào)） —— 每個(gè)要素的變量（ 4個(gè)） —— 繪制形態(tài)組合箱 —— 評(píng)定方案可選方案有 444 ＝ 64種。（一）定義： 是指把多項(xiàng)貌似不相關(guān)的事物通過想象加以連結(jié)，從而使之變成彼此不可分割的新的整體的一種思考方式。（二）特征：創(chuàng)新性、廣泛性、時(shí)代性和繼承性（三）作用：三點(diǎn)（四）形式： 重組、功能、材料、同類、異類（五）方法：主體附加法、二元坐標(biāo)法、焦點(diǎn)法、形態(tài)分析法組合思維及方法小結(jié)創(chuàng)新技法 — 逆向轉(zhuǎn)換技法 三、逆向轉(zhuǎn)換技法 （一）逆向反轉(zhuǎn)法 方法簡介： 逆向反轉(zhuǎn)換法的 “逆 ”可以是方向、位置、過程、功能、原因、結(jié)果、優(yōu)缺點(diǎn)、破 (舊）、立（新）矛盾的兩個(gè)方面等諸方面的逆轉(zhuǎn) 1）原理相反： 制冷與制熱、 電動(dòng)機(jī)與發(fā)電機(jī)、壓縮機(jī)與鼓風(fēng)機(jī)電磁學(xué)的創(chuàng)始人 法拉第鼓風(fēng)機(jī)空氣壓縮機(jī)逆向轉(zhuǎn)換法 — 逆向反轉(zhuǎn)型 2）功能相反：保溫瓶（保熱）裝冰（保冷） 3）過程相反：吹塵與吸塵 4）位置相反：野生動(dòng)物園的人和動(dòng)物的位置 5）因果相反：原因結(jié)果互相反轉(zhuǎn)即由果到因。如數(shù)學(xué)運(yùn)算中從結(jié)果倒推回來以檢查運(yùn)算是否正確。逆向轉(zhuǎn)
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