【總結(jié)】普通高中課程標準實驗教科書(魯科版:化學(xué)必修2)《化學(xué)反應(yīng)的快慢和限度》高一下學(xué)期張瑞可新密市實驗高級中學(xué)第二章第2節(jié)1、了解化學(xué)反應(yīng)速率的定義及表達式。2、學(xué)會有關(guān)化學(xué)反應(yīng)速率的簡單計算。3、學(xué)會運用控制化學(xué)反應(yīng)速率解決生活中相關(guān)問題。人類研究化學(xué)的目的是什么?
2025-01-13 10:35
【總結(jié)】第二章第二節(jié)化學(xué)反應(yīng)的快慢和限度第1課時化學(xué)反應(yīng)的快慢在化學(xué)實驗和日常生活中,我們經(jīng)常觀察到這樣的現(xiàn)象:有的化學(xué)反應(yīng)進行得快,有的化學(xué)反應(yīng)進行得慢??炻顒e很大的化學(xué)反應(yīng)怎樣比較和判斷反應(yīng)的快慢?請思考:①冒氣泡快慢②顏色變化③固體量減少
2024-11-23 17:54
【總結(jié)】第三節(jié)化學(xué)反應(yīng)的速率和限度(第二課時)教學(xué)目標:知識與技能:1、掌握和理解可逆反應(yīng)的概念,形成化學(xué)平衡狀態(tài)的概念。2、理解可逆反應(yīng)達到一定的限度時V(正)=V(逆)。過程與方法:經(jīng)歷化學(xué)反應(yīng)限度、實驗對該問題的再認識,理解形成了化學(xué)反應(yīng)限度的概念情感、態(tài)度與價值觀:提高學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣,深刻體
2024-11-28 07:22
【總結(jié)】2020/12/24第二章第一節(jié)化學(xué)鍵與化學(xué)反應(yīng)第2課時化學(xué)鍵與化學(xué)反應(yīng)中的能量變化2020/12/24[嫦娥一號奔月]是什么產(chǎn)生的能量把火箭推向天空?2020/12/241、化學(xué)鍵與化學(xué)反應(yīng)中能量的關(guān)系[問題]從化學(xué)鍵角度分析此反應(yīng)為什么會有能量的變化?H2
2024-11-17 22:52
【總結(jié)】【例1】(2020·濟寧高一檢測)下列化合物中既有離子鍵又有共價鍵的是【規(guī)范解答】選B。KBr中只含離子鍵;NaOH中Na+與OH-之間存在離子鍵,OH-內(nèi)部存在共價鍵;HBr、N2中只存在共價鍵?!纠?/span>
2024-11-18 07:39
【總結(jié)】2020/12/24第二章第一節(jié)化學(xué)鍵與化學(xué)反應(yīng)第1課時化學(xué)鍵與化學(xué)反應(yīng)中的物質(zhì)變化2020/12/24實驗回顧2020/12/24從反應(yīng):H2+Cl2==2HCl的演示實驗中,談?wù)勀愕氖斋@?光照2.爆炸3.HCl的生成有H、C
2024-11-19 16:15
【總結(jié)】化學(xué)鍵與化學(xué)反應(yīng)問題2原子為什么形成分子?為什么得失電子?為什么木炭燃燒需點燃?一化學(xué)鍵與化學(xué)反應(yīng)中的物質(zhì)變化1化學(xué)鍵與物質(zhì)變化問題1通過“聯(lián)想,質(zhì)疑”你會發(fā)現(xiàn)化學(xué)反應(yīng)有什么應(yīng)用?1,制取新物質(zhì)。2利用反應(yīng)放出的能量。動手做:查字典“鍵”的含義
2024-11-18 00:51
【總結(jié)】復(fù)習(xí)課基礎(chǔ)梳理一、要點聚焦1.化學(xué)鍵與物質(zhì)的構(gòu)成(1)根據(jù)化合物中所含化學(xué)鍵類型的不同,把含有離子鍵的化合物稱為,如NaCl、KOH、CaO、MgSO4等。把只含有共價鍵的化合物稱為,如HCl、H2O、NH3、CH
【總結(jié)】學(xué)習(xí)目標:?通過實驗認識化學(xué)反應(yīng)速率。?探究溫度、催化劑對過氧化氫分解反應(yīng)速率的影響。?認識提高燃料的燃燒效率、開發(fā)高能清潔燃料的重要性。?通過實驗認識化學(xué)反應(yīng)的限度,了解控制反應(yīng)條件在生產(chǎn)和科學(xué)研究中的作用。重難點?重點:化學(xué)反應(yīng)速率和反應(yīng)限度概念;了解影響化學(xué)反應(yīng)速率和反應(yīng)限度的因素。?難點:化學(xué)反應(yīng)限度
2024-11-17 19:42
【總結(jié)】利用化學(xué)反應(yīng)制備物質(zhì)【典例導(dǎo)悟】【典例1】某課外活動小組利用如圖所示的裝置制取氯氣。提供的試劑有:濃鹽酸、飽和NaCl溶液、NaOH溶液、高錳酸鉀固體。反應(yīng)的化學(xué)方程式為2KMnO4+16HCl(濃)=====2KCl+2MnCl2+5Cl2↑+8H2O。(1)濃鹽酸在此反應(yīng)中顯示出來的性質(zhì)是_______。
2024-12-06 00:19
【總結(jié)】化學(xué)反應(yīng)中反應(yīng)前各反應(yīng)物的質(zhì)量總和與反應(yīng)后各生成物的質(zhì)量總和之間可能有哪幾種關(guān)系呢?提出問題:作出假設(shè):生成物的質(zhì)量總和反應(yīng)物的質(zhì)量總和等于大于小于方案一:白磷燃燒前后質(zhì)量的測定方案二:鐵與硫酸銅溶液反應(yīng)前后質(zhì)量的測定活動與探究一:實驗方案
2024-11-28 00:40
【總結(jié)】第三節(jié)化學(xué)反應(yīng)的利用(習(xí)題導(dǎo)學(xué)案)【學(xué)習(xí)目標】1.掌握實驗室制備氯氣的原理和尾氣處理方法,了解制備裝置及收集方法2.了解化學(xué)反應(yīng)中能量變化的主要原因,初步了解原電池的工作原理?!局攸c、難點】1、如何利用化學(xué)反應(yīng)制造新物質(zhì);2、原電池的工作原理【基礎(chǔ)檢測】1.下面四個選項是
2024-12-05 05:28
【總結(jié)】第二節(jié)化學(xué)反應(yīng)的快慢和限度(2)二、化學(xué)反應(yīng)的限度:【課前思考】,在SO2跟O2的反應(yīng)中,無論怎樣改變反應(yīng)條件都不能使SO2全部轉(zhuǎn)化成SO3。為什么?SO2和O2發(fā)生反應(yīng):2SO2+O22SO3對于以上反應(yīng),請分析:(1)當反應(yīng)剛開始時,反應(yīng)物和生成物的濃度哪個大?(2)當反應(yīng)剛開始時,正反應(yīng)與逆反應(yīng)哪
2024-11-24 12:15
【總結(jié)】1.(2021年廈門高一檢測)CO和H2在一定條件下可以合成乙醇:下列敘述中能說明上述反應(yīng)在一定條件下已達到最大限度的是()A.CO全部轉(zhuǎn)化為乙醇B.正反應(yīng)和逆反應(yīng)的化學(xué)反應(yīng)速率均為零C.CO和H2以1∶2的物質(zhì)的量之比反應(yīng)生成乙醇D.反應(yīng)體系中乙醇的物質(zhì)的量濃度不再變化解析:選
2024-12-05 10:32
【總結(jié)】第三節(jié)化學(xué)反應(yīng)的速率和限度第1課時教學(xué)目標:1、通過實驗探究認識不同的化學(xué)反應(yīng)其速率不同,了解化學(xué)反應(yīng)速率的概念及其表達方式,知道反應(yīng)的快慢受濃度、溫度、壓強、催化劑等條件的影響。2、認識控制化學(xué)反應(yīng)速率對人類生產(chǎn)、生活的意義。3、學(xué)習(xí)實驗探究的基本方法,提高觀察和動手實驗的能力,逐步學(xué)會比較、歸納等學(xué)習(xí)方法。重點難點:化學(xué)反
2024-11-24 22:06