創(chuàng)新發(fā)明成就未來(編輯修改稿)
2025-03-16 15:48 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 合不 方便 …… ……………… 生活缺陷：臉盆里的水白白流走，浪費 解決問題的過程 案例 2 案例 2 在研制過程中， 鍛煉我們的 動手能力 與空間想象力。 在司空見慣的生活現(xiàn)象中發(fā)現(xiàn)問題 ，解決問題 留心生活中的缺陷 案例：廢水 收集二 次利用分流 閥 （ 2023安徽青少年科技創(chuàng)新賽三等獎， 第九屆宋慶齡少兒發(fā)明獎銅獎 ） 普通球拍缺陷：易脫手 改進：無柄乒乓球拍 （賈廷倫） ? 普通雨披缺陷：，扭頭時帽子不隨頭轉(zhuǎn)，遮擋視線，過馬路不能左顧右盼，存在安全隱患 ? 發(fā)明：帽子可轉(zhuǎn)動的雨披（ 2023安徽省創(chuàng)新賽輔導員一等獎） 案例 4 可變焦的 凸凹互變透鏡 解決玻璃透鏡不可變焦的缺陷 首屆安徽省科技發(fā)明大賽特等獎 案例 5 陳晨， 費赴以色列，走進世界超一流的魏茨曼科學研究院，并和以色列同齡人開展充分交流和互動 作品：可 轉(zhuǎn)動的視力表 作者：趙子涵 創(chuàng)意來源：普通的視力表容易記憶、作弊 安徽省 科技創(chuàng)新大賽二等獎， 全國小院士成果評比一等獎 案例 6 作品：連體奶瓶（捏捏奶瓶） 作者薛賽文 解決嬰幼兒喂藥水難的問題 獲得第九屆宋慶齡少兒發(fā)明獎創(chuàng)意獎 案例 7 作品：吹風機外接噴頭 作者：崔蕊 生活中發(fā)現(xiàn)的缺陷： 用吹風機吹風、造型、定型，由于吹風環(huán)節(jié)太多、時間長，美發(fā)的同時，吹風機也使人的發(fā)質(zhì)受到嚴重損害。 特點： 集吹風、護發(fā)于一體，減少吹發(fā)、護發(fā)環(huán)節(jié)和工序，避免長時間吹風對發(fā)質(zhì)的損害。 獲：安徽青少年創(chuàng)新賽三等獎 宋慶齡少兒發(fā)明獎銅獎 案例 8 生活中發(fā)現(xiàn)的缺陷 ：在剃魚的過程中，一手操刀一手握魚，魚很光滑，有時活魚亂動，常常在剃魚時弄傷自己的手 。 第十屆宋慶齡少兒發(fā)明獎銅獎 案例 9 改進 找缺陷 定需求 提設(shè)想 設(shè)計方案 完成設(shè)計方案和材料清單 制作并檢驗模型 或原型 五、發(fā)明 設(shè)計的 基本環(huán)節(jié)（流程） 制作 測試 成品 設(shè)計一般是 根據(jù)提出 的技術(shù)設(shè)想， 制定出具體、明確并可付諸實施的 方案、說明 。盡可能廣泛地收集設(shè)計所需的信息，通過對各種信息的歸納 與分析，挖掘影響設(shè)計的主要因素，大膽地提出各種設(shè)計想法，并依據(jù)一 定條件對各種想法進行篩選， 確定最終設(shè)計方案 。 查新 完善設(shè)計報告 查新報告 科技輔導員板塊 ? 科技發(fā)明項目 ? 科教制作項目 ? 科技教育方案項目 十佳優(yōu)秀科技輔導員評審 ?科技創(chuàng)新項目（ 30% ） ?優(yōu)秀事跡評審（ 30% ） ?綜合素質(zhì)現(xiàn)場問辨（ 15% ） ?綜合知識測試（ 10% ） ?動手技能測試（ 15% ） 科技發(fā)明類： 分為發(fā)明項目、實用新型項目、外觀設(shè)計項目三種 。 科技教育方案類： 分為科技教育教學類項目（科學課等）和科技教育活動類項目。 科教制作類： 分為數(shù)學、物理、化學、生物及其它類共五種教學類科教制作項目。
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