【文章內(nèi)容簡介】 整齊 ， 并向教師詢問儀器 ， 藥品禁止使用情況及問題 ， 經(jīng)教師或?qū)嶒灲處燆炇詹⒌玫皆试S后 ， 再放好桌凳關(guān)閉門窗 ， 方可離開實驗室 。 五、要愛護(hù)公 共財物 ， 小心使用教學(xué)儀器和實驗設(shè)備 ， 注意節(jié)約藥品和水電。 六、實驗室內(nèi)的儀器 ， 藥品 ， 模型標(biāo)本和其他設(shè)備未經(jīng)實驗教師許可不準(zhǔn)帶出實驗室。 七 ,熟悉滅火器材 ， 砂箱等的放置地點和使用方法 ， 安全用具要妥善保管。 合肥市廬陽中學(xué) 合肥市廬陽中學(xué)素質(zhì)教育實施方案 一、指導(dǎo)思想 為全面貫徹全國教育工作會議精神，適應(yīng)社會和經(jīng)濟的發(fā)展對人才的新要求，提高我校學(xué)生綜合素質(zhì)，使其具備較強的社會適應(yīng)能力、應(yīng)變能力和創(chuàng)造能力；樹立競爭意識、進(jìn)取意識、創(chuàng)新意識、風(fēng)險意識、效率觀念、拼搏精神；擁有強健的身體和良好的 心理素質(zhì)，成為有理想、有道德、有社會責(zé)任感、有高尚的情操、有廣博的科學(xué)文化知識的一代新人。在認(rèn)真總結(jié)我校多年的德、智、體、美等實踐的基礎(chǔ)上，我們將以《中國教育改革和發(fā)展綱要》和中共中央《關(guān)于全面推進(jìn)素質(zhì)教育的決定》為指導(dǎo)，著眼時代要求，著眼未來發(fā)展，全面貫徹黨的教育方針，全面實施素質(zhì)教育，促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)全面發(fā)展，特制定本方案。 二、教育觀念及目標(biāo) (一）教育觀念 教育目標(biāo)從注重掌握專業(yè)知識轉(zhuǎn)變到提高學(xué)生綜合素質(zhì)上來，重點抓好學(xué)生良好的人格和內(nèi)心建設(shè)；教育對象要從抓“兩頭”學(xué)生轉(zhuǎn)變到“為了一切學(xué)生”上來；教育內(nèi) 容從理論為主、技能掌握為輔轉(zhuǎn)變到全面實施素質(zhì)教育要求上來；教育要求從規(guī)范管理一體化轉(zhuǎn)變到人性化、因材施教上來；教育方法從滿堂灌轉(zhuǎn)變到行為引導(dǎo)、激發(fā)學(xué)生內(nèi)在動因、發(fā)展智力上來。 (二）教育目標(biāo) 學(xué)會做人 —— 要求學(xué)生求知先學(xué)做人，先成人后成才，以德為先，有正確的人生觀、價值觀、就業(yè)觀，有高尚的品德和顧全大局的思想，有熱愛勞動的意識和本領(lǐng)，自立、自強，成為經(jīng)得起市場經(jīng)濟考驗的人才； 學(xué)會求知 —— 要求教師不僅教學(xué)生知識，更教學(xué)生求知的本領(lǐng)；要求學(xué)生不是被動地接受，更要主動地探求知識，培養(yǎng)主動學(xué)習(xí)的能力，在專業(yè)實踐和 技能鍛煉中不斷汲取新知識，不斷學(xué)到服務(wù)社會的新本領(lǐng)； 學(xué)會健體 —— 要求學(xué)生不僅自覺鍛煉身體，有強健的體魄，更要有樂觀、開朗、積極向上的心理素質(zhì)和銳意進(jìn)取、不怕挫折的堅強意志，有良好的社會適應(yīng)性； 學(xué)會審美 —— 要求學(xué)生善于辨別真、善、美與假、丑、惡，不但會審美，而且會塑造美的環(huán)境，運用美的語言，更要學(xué)會塑造美的心靈，逐漸養(yǎng)成對美的向往與追求，懂得用美的尺度去規(guī)范自我、塑造自我。 學(xué)會創(chuàng)新 —— 通過各種途徑，努力發(fā)現(xiàn)學(xué)生的創(chuàng)新心理，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性人格，在教育教學(xué)過程中，注重發(fā)展學(xué)生的個性、特長，逐步使他們 養(yǎng)成熱愛創(chuàng)造性勞動的良好習(xí)慣。 三、教育的內(nèi)容及實施途徑 （一） 思想品德教育 目標(biāo)： 開展“習(xí)慣、品質(zhì)、人生”教育，增強學(xué)生的內(nèi)心道德建設(shè)和人格修養(yǎng)培養(yǎng)，強化學(xué)生向善、尚美、好學(xué)的思想品德。 開展法制、禁毒、心理、環(huán)境意識教育，增強法制觀念，增強學(xué)生的自覺守法、守紀(jì)意識和責(zé)任感，培養(yǎng)忠于職守、熱愛勞動的品質(zhì)。 開展品德和行為習(xí)慣養(yǎng)成教育，培養(yǎng)學(xué)生做高尚人、做健康生、做善學(xué)者，成為一個誠實守信、舉止文明、言談文雅的合格公民。養(yǎng)成勤儉節(jié)約、艱苦奮斗、不怕挫折、尊老愛幼、助人為樂、扶危濟困、講究衛(wèi) 生、遵守秩序的良好品質(zhì)。 強化行為規(guī)范訓(xùn)練，培養(yǎng)文明行為習(xí)慣。 主要途徑： 以政治課教學(xué)為主渠道，以德育教育為媒介，按教學(xué)計劃對學(xué)生進(jìn)行世界觀、人生觀、價值觀教育，進(jìn)行社會公德、職業(yè)道德和家庭美德教育，進(jìn)行熱愛祖國、熱愛社會主義、熱愛共產(chǎn)黨的教育。 以輿論為先導(dǎo)，抓好黑板報、國旗下講話、《班級周報》和班級星級學(xué)生評比等宣傳主陣地，有意識地對學(xué)生進(jìn)行觀念教育。 有計劃地開展各項德育教育活動。 （ 1） 進(jìn)行革命傳統(tǒng)教育，每年組織學(xué)生清明祭奠。在重要的節(jié)日、紀(jì)念日，開設(shè)“國情、校情系列講座”。 （ 2） 學(xué)校教務(wù)處認(rèn)真組織好新生的入學(xué)教育、入學(xué)宣誓、軍訓(xùn)工作和校紀(jì)校規(guī)的學(xué)習(xí)工作。 （ 3） 對照《學(xué)生一日常規(guī)》細(xì)則要求，強化對學(xué)生行為規(guī)范的檢查、考核、教育工作。 （ 4） 開展普法教育系列活動，組織各種形式的“法律知識講座”。 （ 5） 舉辦“優(yōu)秀班級”評比和“星級班級”評選活動，培養(yǎng)學(xué)生好學(xué)上進(jìn)、遵守紀(jì)律的良好習(xí)慣。 （ 6） 以校內(nèi)外德育基地為依托，積極開展社會實踐和“走進(jìn)社區(qū)”服務(wù)活動。 以《班級管理條例》為依據(jù)，開展文明班級建設(shè)活動，規(guī)范學(xué)生的生活和學(xué)習(xí)習(xí)慣。 通過實施每周勞動大掃除活動，強 化學(xué)生的勞動觀念，培養(yǎng)勞動能力、勞動習(xí)慣和尊重他人勞動成果的品質(zhì)；組織開展公益勞動。 要求： 所有教育內(nèi)容面向全校學(xué)生； 各項活動要求有計劃、有記載、有總結(jié)、有評比。 （二） 人文科學(xué)素質(zhì)培養(yǎng) 目標(biāo)： 培養(yǎng)學(xué)生觀察事物本質(zhì)、識別他人的能力，明辨是非、善惡，提高情感智商和審美素養(yǎng)。 鍛煉學(xué)生協(xié)調(diào)各種關(guān)系的能力，增強對事物觸類旁通的應(yīng)變能力。 通過人文知識宣傳，開展科普知識講座，使學(xué)生提高人文知識素養(yǎng)。 主要途徑： 以技能課教學(xué)為主渠道，提高學(xué)生的藝術(shù)欣賞水平和審美情趣。 各年級要因 時因地的開設(shè)“心理教育”，尤其是要加強對留守學(xué)生的心理健康教育。 按因材施教原則，經(jīng)常開展健康有益的第二課堂活動和各級別的學(xué)科活動，培養(yǎng)學(xué)生勇于展現(xiàn)個性特長的積極性。 創(chuàng)建學(xué)生社團(tuán)，創(chuàng)辦興趣小組，提供學(xué)生發(fā)展技能的機會；要著力抓好下列社團(tuán)組織建設(shè)：學(xué)生會、團(tuán)委會、班委會、書法小組、音樂小組、籃球隊、田徑隊、舞蹈隊等。 利用校園板報、學(xué)生創(chuàng)辦的《班級板報》、班級學(xué)習(xí)園地等文化陣地，宣傳文學(xué)、藝術(shù)等方面知識和信息。 每年定期組織開展各種演講比賽及辯論賽，使學(xué)生在競賽中學(xué)知識，在辯論中練能力。 創(chuàng)建花園式校園環(huán)境，每年不定期開辦各種人文知識講座；豐富學(xué)生業(yè)余生活。 以老師為主導(dǎo)、學(xué)生為主體、每學(xué)年組織 1— 2 次大型綜藝活動。 組織學(xué)生舉辦繪畫、書法、攝影等藝術(shù)展覽，創(chuàng)辦各類學(xué)生作品展。 充分運用校園網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)、廣播系統(tǒng)、多媒體等對全校同學(xué)進(jìn)行多方面的人文素質(zhì)培養(yǎng)和科普知識教育。 要求： 上述教育內(nèi)容面向全體學(xué)生，每位同學(xué)根據(jù)自己的個性特長選修或參加其中有關(guān)活動。 人文基礎(chǔ)知識和科學(xué)普及知識講座，每學(xué)期至少組織 1～ 2 次，內(nèi)容要系列化，并逐步完善。 各級各部門要有計劃、有組織地 開展活動，做到制度健全、報批手續(xù)完善、健康發(fā)展。 各項活動制度化，團(tuán)委、學(xué)生會組織的各種集體活動，必須有計劃、有落實、有總結(jié)。 （三）身心健康教育 目標(biāo)： 開展心理健康教育，培養(yǎng)學(xué)生的健康人格。 開展心理咨詢工作，提高學(xué)生的心理素質(zhì)。 主要途徑： 學(xué)校成立心理健康咨詢室，結(jié)合專業(yè)課教學(xué)，開設(shè)健康教育課，促進(jìn)學(xué)生形成正確的健康觀念，掌握維護(hù)自身健康的方法和技巧。 開展留守學(xué)生心理健康方面的課題研究，不斷探索新的心理健康教育的方法和手段。 每年舉辦田徑運動會和有益學(xué)生身心健康的各種體育競 賽活動。 認(rèn)真做好學(xué)生體育素質(zhì)達(dá)標(biāo)工作，努力提高學(xué)生的身體素質(zhì)。 組織好校田徑隊、男女籃球隊，定期集訓(xùn)并參加各種比賽。 ?？倓?wù)處定期宣傳防病治病的常識，做好學(xué)生的日常健康防治工作。 組織每年的新生體檢工作。 要求： 所有活動及各項教育內(nèi)容面對全校學(xué)生。 不斷改革體育教學(xué)內(nèi)容，盡可能體現(xiàn)因材施教，幫助學(xué)生樹立終身鍛煉的意識。 各項工作要列入相應(yīng)部門的工作計劃，并認(rèn)真組織實施，做到有計劃、有落實、有總結(jié)。 四、實施措施 成立素質(zhì)教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組，指導(dǎo)全校素質(zhì)教育工作的開展，檢查和 評估學(xué)校素質(zhì)教育方案的實施情況。組成如下： 組 長：戴鵬程 副組長：單 軍 石衛(wèi)星 劉征杰 成 員：張化東 陶興廣 蒯世華 汪 鳳 各年級班主任 構(gòu)建以教師、學(xué)校行政系統(tǒng)為主線的素質(zhì)教育實施網(wǎng)絡(luò)，逐步形成處處是課堂，人人是教師的全員、全過程、全方位的四育人（即教書育人、服務(wù)育人、 管理育人、環(huán)境育人）體系。 素質(zhì)教育工作部門分工 （ 1） 教務(wù)處全面負(fù)責(zé)學(xué)科教學(xué)改革、學(xué)生專業(yè)知識和技能素質(zhì)教育、政治理論教學(xué)、體育教學(xué)、美育教學(xué)的計劃、組織、實施和考核。 （ 2） 黨支部、團(tuán)委全面負(fù)責(zé) 學(xué)生思想政治品德素質(zhì)教育、勞動教育、學(xué)生日常行為規(guī)范教育和心理健康教育的組織、實施和考核、獎懲工作；負(fù)責(zé)學(xué)生社團(tuán)的組織發(fā)展、組織建設(shè)、工作檢查和年度考核評比工作。各教研組按照科學(xué)、規(guī)范管理的原則，根據(jù)教務(wù)處和分管副校長的部署，具體組織各項教育、教學(xué)工作的實施；主動開展學(xué)生的第二課堂活動。 （ 3）黨支部具體負(fù)責(zé)思想品德課程教學(xué)的組織、實施；工會負(fù)責(zé)全員健身活動的實施；技能組負(fù)責(zé)開展學(xué)生常規(guī)體育鍛煉工作的實施和管理。 （ 4）學(xué)校黨支部、辦公室負(fù)責(zé)校園文化建設(shè)，宣傳教育要以輿論為先導(dǎo)，對學(xué)生進(jìn)行思想政治教育。 （ 5） 后勤處全面負(fù)責(zé)花園式校園環(huán)境的建設(shè)，做好全校師生的后勤保障工作，著力體現(xiàn)服務(wù)育人。 （ 6） 年級部要在學(xué)校的具體指導(dǎo)下，努力開展“自我管理、自我教育、自我服務(wù)”工作，注重學(xué)生干部隊伍的建設(shè)，發(fā)揮教育者與受教育者的橋梁紐帶作用。 （ 7） 團(tuán)委全面負(fù)責(zé)學(xué)生的法紀(jì)、安全及自我保護(hù)教育，協(xié)助年級部處進(jìn)行學(xué)生日常行為規(guī)范管理、重大違紀(jì)學(xué)生的教育處理。 素質(zhì)教育工作的考核 （ 1） 素質(zhì)教學(xué)工作納入各部門工作計劃，并在期末或年終時按目標(biāo)管理責(zé)任制進(jìn)行考核。 （ 2） 學(xué)生在素質(zhì)教育過程中的學(xué)習(xí)成績記入學(xué)生成長檔案 。 （ 3） 學(xué)生在各項素質(zhì)教育活動中的表現(xiàn)按《中學(xué)生日常行為管理規(guī)范》進(jìn)行管理，取得的成績按活動的相關(guān)規(guī)定頒發(fā)獎勵證書和給予相應(yīng)物質(zhì)獎勵。 （ 4） 對學(xué)生在科技文化活動中的成果，學(xué)校給予一定的獎勵。 合肥市廬陽中學(xué)畢業(yè)生綜合素質(zhì)評價實施方案 根據(jù)合肥市《初中畢業(yè)學(xué)業(yè)考試和高中階段招生工作實施方案》和《合肥市廬陽區(qū)初中畢業(yè)生綜合素質(zhì)評價實施辦法》，特制定合肥市廬陽中學(xué)畢業(yè)生綜合素質(zhì)評價實施方案。 一、指導(dǎo)思想 堅持以“三個代表”重要思想和科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，認(rèn)真貫徹安徽省教育廳和合肥市教育局文件精神，堅持面向 全體學(xué)生，用發(fā)展的觀點，客觀、公正地評價學(xué)生。 二、成立學(xué)校綜合素質(zhì)評價工作領(lǐng)導(dǎo)小組和監(jiān)察小組 工作領(lǐng)導(dǎo)小組： 組 長：戴鵬程 副組長：劉征杰 石衛(wèi)星 組 員： 張化東、陶興廣、蒯世華、康潔、許登峰、周萬松、杜學(xué)慧、宣國慶、學(xué)生家長家長代表 工作監(jiān)察小組： 組 長：單軍 副組長：陳松 組 員：汪鳳、姚亮、汪小寶、學(xué)生家長代表 領(lǐng)導(dǎo)小組職責(zé)： 確定學(xué)校具體評價方案，制定具體的評價程序；領(lǐng)導(dǎo)成立班級綜合素質(zhì)評價小組；組織并監(jiān)督學(xué)校評價工作；處理評價過程中的糾紛，對評價結(jié)果進(jìn)行認(rèn)真認(rèn)定；接受社會各方 面監(jiān)督，對評價中出現(xiàn)的分歧予以澄清和仲裁；對本校教師、學(xué)生和家長進(jìn)行培訓(xùn)。 監(jiān)察小組職責(zé)： 監(jiān)控學(xué)校評價工作領(lǐng)導(dǎo)小組工作，接受有關(guān)投訴，進(jìn)行調(diào)查并予以處理。如果不能夠處理上報市、區(qū)教育主管部門評價監(jiān)察小組予以解決。 三、成立班級綜合素質(zhì)評價小組 每個班級成立一個由 7 人組成的班級綜合素質(zhì)評價小組。評價小組由 1 名學(xué)校行管人員、 1 名學(xué)生家長、班主任和 4 名科任教師組成。學(xué)生家長不直接參與等級的評價，但行使監(jiān)督職責(zé)。小組成員中的教師給學(xué)生授課時間不能少于 1年，對學(xué)生應(yīng)有充分了解，同時具備較強的責(zé)任心和誠信意識。班級綜 合素質(zhì)評價小組負(fù)責(zé)主持班級學(xué)生綜合素質(zhì)評價工作。（班級綜合素質(zhì)評價小組詳見附表一?！緦W(xué)校在評價工作正式開展前一周公示】） 四、評價的內(nèi)容 評價內(nèi)容以 《 合肥市區(qū) 初中畢業(yè)生綜合素質(zhì)評價實施 辦法 》 中有關(guān)基礎(chǔ)發(fā)展目標(biāo)為基本依據(jù)，從公民道德素養(yǎng)、學(xué)習(xí)態(tài)度與能力、實踐與創(chuàng)新、運動與健康、審美與表現(xiàn)五個方面對學(xué)生進(jìn)行綜合素質(zhì)評價。（詳見附表三：《合肥市廬陽中學(xué)畢業(yè)生綜合素質(zhì)評價表》） 五、評價程序及方法 1 、評價工作整體步驟安排： （具體時間以局文件為準(zhǔn)） （ 1）準(zhǔn)備階段 ： 主要工作任務(wù)是成立機構(gòu)、研制方案、建立制度、宣傳 動員 及 培訓(xùn)。 （ 2）實施階段 ： 主要工作任務(wù)是開展評價業(yè)務(wù)培訓(xùn)、明確操作規(guī)程、班級試點評定、全面實施評價和結(jié)果審定。 （ 3）反饋結(jié)果階段 ： 按規(guī)定公示有關(guān)評價結(jié)果，向上一級教育行政部門上報學(xué)校全體畢業(yè)生綜合素質(zhì)評價結(jié)果。 學(xué)校開展評價工作的程序與方式： （ 1）學(xué)校統(tǒng)一規(guī)定評價時間，統(tǒng)一組織開展評價。 （ 2） 組織學(xué)生自評。 （ 3） 組織同班學(xué)生互評。 （ 4） 班級綜合素質(zhì)評價工作小組通過集體討論，客觀、公正地評定學(xué)生的綜合素質(zhì)等級，并作出綜合性的描述。評定時應(yīng)充分尊重學(xué)生的自評與互評，避免以偏概全。 如果評價小組成 員之間存在重大分歧，應(yīng)提交學(xué)校評價工作委員會，經(jīng)過更為廣泛和深入地調(diào)研和討論后做出決定。 （ 5） 學(xué)校綜合素質(zhì)評價 工作領(lǐng)導(dǎo)小組 要關(guān)注學(xué)生綜合素質(zhì)評價工作的全過