人教版選修家族的學堂1(編輯修改稿)
2024-12-23 20:28 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 、經(jīng)濟建設為中心的今天，我們該如何理解傳統(tǒng)道德？ 用最簡練的語言概括節(jié)選部分的主要情節(jié)。 （ 1）白嘉軒給兩個兒子斷了偏食； （ 2）白嘉軒不肯替兩個兒子攆走賣饃客； （ 3）白嘉軒決定翻修祠堂，創(chuàng)辦學堂； （ 4）插敘祠堂來歷、村莊歷史及白鹿二姓的根源； （ 6）白嘉軒與鹿家商討翻修祠堂的方案； （ 5）插敘鹿家老太爺未了的遺愿； （ 7）翻修祠堂開工，族人出錢出力； （ 8）工程竣工戲班子大唱三天三夜； （ 9）白嘉軒與鹿子霖一起請先生，朱先生舉薦徐秀才坐館執(zhí)教。 （ 10）開館典禮。 本文的主要情節(jié)是翻修祠堂和興建學堂，在此前后作者安排了哪些具體情節(jié)？在情節(jié)安排上有什么特色？達到什么藝術(shù)效果？ （ 1）之前記敘祠堂來歷、村莊歷史及白鹿二姓的根源，鹿家老太爺未了的遺愿；之后又寫了工程竣工戲班子大唱三天三夜，邀請徐秀才坐館執(zhí)教，以及開館典禮。 （ 2）之前主要采用插敘的記敘方法。這些的插敘部分主要在于為后文的翻修祠堂和創(chuàng)辦學堂作鋪墊。 （ 3）之后的情節(jié)安排主要在于來渲染翻修祠堂和創(chuàng)辦學堂的熱鬧氣氛。 從選文中，我們可以看出白嘉軒和鹿子霖分別具有怎樣的個性特征？請加以分析、概括。 《 白鹿原 》 人物形象 白嘉軒 既自尊自信、律人律己、頑強、堅毅，又頑固、守舊、冷酷無情。 做為一族之長，他具有宗法家族制度所賦予的有形無形的至高權(quán)力。小說展示出 白嘉軒以一種超出常人的意志力與使命感堅守白家的社會地位 。他換地遷墳、種植鴉片、興辦
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