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人教課標版選修多年父子成兄弟(編輯修改稿)

2024-12-23 19:58 本頁面
 

【文章內容簡介】 我的學業(yè) ” 持什么態(tài)度? 探究:從選材的角度看,第四段有些內容似乎有損于 “ 父親 ” 完美形象,作者為什么要寫這些? 再讀文本,深入感知 再讀文本,深入感知 (二) 讀文章第二部分,思考: “ 我和兒子的關系也不錯。 ” 一句在文中的作用是什么? 你能用自己的話敘述兩代人間的一次 “ 分歧 ”嗎? “ 使我非常為難 ” 原因是什么? 對兒子的婚姻大事 “ 我 ” 的態(tài)度是什么 ?其基礎是什么 ? 兩個 “ 沒大沒小 ” 含義一樣嗎? 最后一段議論在文
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