【總結】記得我們學過的《趙州橋》介紹的是趙州橋的雄偉、堅固、美觀；《跨越海峽兩岸的生命橋》寫的是海峽兩岸人民用愛心共同救助一位大陸白血病患者的感人故事。這篇課文僅用一個字“橋”做題目，作者會寫些什么呢？這又是一座什么樣的橋呢？這篇課文僅用一個字“橋”做題目，作者會寫些什么呢？這又是一座什么樣的橋呢？?檢查
2024-11-17 10:50
【總結】互學小組討論：在燒開水過程中，我們觀察到的現(xiàn)象：1，水溫會：2；水面略有：3；水底：4：加熱到一定的時候水面會冒“”5：沸騰一會兒水會變：評學：提出自己想研究的問題？
2024-11-17 03:34
【總結】一物脾氣怪，專把鐵釘愛；遇到就粘上，不扯分不開。猜謎語：謎底是：磁鐵（也叫吸鐵石）大家玩過磁鐵玩具嗎？磁鐵玩具是一種很有趣的玩具。我們玩過哪些磁鐵玩具？把玩磁鐵玩具時觀察到的現(xiàn)象和大家交流。你見過的哪些磁鐵玩具，它們的形狀是怎樣的？請說說看。蹄形磁鐵
2024-11-17 14:44
【總結】按照水體存在的方式可以將水圈劃分以下主要類型:海洋河流地下水冰川湖泊-----咸水淡水地球上的水分布比例海洋河流地下水冰川湖泊-----咸水淡水占%左右占%左右能利用的淡水資源占%左右
【總結】鄂教版小學三年級科學上冊8、水是什么樣的雙手抓不起，千刀萬刀劈不開，煮飯和洗衣，都要請它來。水猜謎（打一物）：越洗越臟（）水常見的液體是水人類的生存離不開水。觀察一杯清水，看看生活中你在哪些地方看到了水？
2024-11-17 03:33
【總結】、
2024-11-16 21:36
【總結】(鄂教版)三年級科學上冊教案水與生命一、教學目的：，以及聯(lián)系自己的生活實際，認識到水與生物的密切關系。。。二、教學準備：：圖片：干旱的土地和枯黃的莊稼，動物在欽水，被噴灌的大片植物等等。：盤子三個，西紅柿兩個，青菜兩棵，西瓜兩片，一株盆中的植物。三、教學過程：（一）引入新課，并板書課題。（二）教學
2024-12-12 20:46
【總結】實驗一將一根薄橡皮軟管套在充氣的橡皮球上，有節(jié)奏地擠壓橡皮球，手摸著軟管，有什么感覺？實驗二將一根薄橡皮軟管套在注射器上，有節(jié)奏地推壓注射器，手摸著軟管，有什么感覺？1、大家能根據(jù)剛才的實驗現(xiàn)象推測一下：脈搏的跳動是由什么引起的？2、脈搏和心跳又有什么關系呢？?（1）產(chǎn)生心跳的原
2024-11-18 01:48
【總結】煤?煤被人們稱為黑金，它是現(xiàn)代生產(chǎn)生活中很常見也是很重要的燃料。你在哪里見過煤呢？?我們用的電，一部分來源于火力發(fā)電，煤就是火力發(fā)電的燃料。褐煤煙煤無煙煤?褐煤多為塊狀，呈黑褐色，光澤暗，質地疏松；燃點低，容易著火，燃燒時上火快，火焰大，冒黑煙；燃燒時間短，需經(jīng)常加煤。?煙煤一般為粒狀、小塊
2024-11-17 09:19
【總結】（鄂教版）三年級科學上冊課件減慢食物變質的速度不論動物性或是植物性的食物，在常溫下放置一段時間后就會變質。有的發(fā)霉結塊，有的腐敗發(fā)臭，有的腐爛變酸，有的發(fā)臊變味。味道有變化，基本上是發(fā)酸發(fā)臭，食物變色，長毛，營養(yǎng)發(fā)生改變變質食物的特點：食物變質的原因：食物中產(chǎn)生了微生物如：面包上長出了霉
【總結】我們每天要吃很多食物。吃下去的食物到哪里去了？的消化往下頁主目錄（鄂教版）三年級科學上冊課件吃一口食物，在吞咽食物過程中仔細體驗。根據(jù)上面的體驗和平時的經(jīng)驗說一說，食物是怎樣進入人體內的？吃進去的食物到人體內的哪些地方去了？吞下去時，好像順著一根管子??后來就
【總結】食物的營養(yǎng)你知道食物中含有哪些營養(yǎng)成分嗎？淀粉淀粉的辨別?蛋白質的辨別方法：脂肪的辨別食物所含的營養(yǎng)成分非常豐富，通常的營養(yǎng)成分分為：蛋白質、淀粉、脂肪、維生素和礦物質以及水。養(yǎng)，這些營養(yǎng)都儲存在種類豐富的食物中。各種豐富的營養(yǎng)的。
【總結】（鄂教版）三年級科學上冊課件減慢食物變質的速度不論動物性或是植物性的食物，在常溫下放置一段時間后就會變質。有的發(fā)霉結塊，有的腐敗發(fā)臭，有的腐爛變酸，有的發(fā)臊變味。食物變質的原因：食物中產(chǎn)生了微生物如：面包上長出了霉菌腐爛的魚上長出了細菌等等味道有變化，基本上是發(fā)酸發(fā)臭，食物變色，長毛，營
【總結】的消化誰知道吃下去的食物依次去哪里了？你想知道嗎？，發(fā)生了什么變化？？解的？？請閱讀課文第20頁下面的資料……食物進入我們的身體后，就會被消化吸收。你認識每個消化器官的特點及功能嗎？現(xiàn)在食物走進人體內和你玩捉迷藏，憑
【總結】?古人云：“學貴有疑”、“小疑則小進，大疑則大進”。我國當代有一位著名的史學家叫顧頡剛，他幼年讀的書多，知識面廣，并且讀書時就不肯盲從前人之說，敢于提出疑問。因此特別喜歡考證。有一次，他看見一個飯碗，上面畫著許多小孩，有的放紙鳶，有的舞龍燈，有的點爆竹，題為《百子圖》。他知道文王有100個兒子，以為這一幅圖畫的是文王的家庭，就想考證一下文王的兒子。他從常見的書
2024-11-17 02:35
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