實驗室安全學(安全科學概述)(編輯修改稿)
2025-03-10 14:27 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 修理設施。這次事故造成１０人死亡，許多人因為遭受核輻射而在事后死亡。 2/2/2023 22 安全第一 預防為主 WHUT 第一章 安全科學概述 9） １９８８年１月６日，在美國俄克拉何馬州的一座核電站，由于對核材料筒加熱不當引起爆炸，造成一名工人死亡，１００人受傷。 10） 2023年 8月 12日，俄國庫爾斯克號核潛艇沉沒事件。 11) 2023年 3月 11日，日本福島核電站由于地震引發(fā)海嘯，導致福島核電站發(fā)生事故。 2/2/2023 23 安全第一 預防為主 WHUT 第一章 安全科學概述 （三） 化學污染問題 它污染了空氣和水源、侵蝕了土壤、擾亂了大氣循環(huán)、化學循環(huán)和生物循環(huán)，使地球患上了“綜合不適癥”。 如：備受關注的 2023年 11月 13日吉林石化公司雙苯廠爆炸事故引起的松花江水環(huán)境污染問題。 2/2/2023 24 安全第一 預防為主 WHUT 第一章 安全科學概述 （四）航空航天工業(yè)災害 航空航天的發(fā)展不僅把地球變得更小，還是我們探索太空的手段，但是由于其對技術要求的精確性和穩(wěn)定性，事故不斷： 1）前蘇聯(lián)宇航員科馬洛夫， 1967年 4月 24日乘聯(lián)盟 1號飛船返回地面時，因降落傘未打開，成為第一位為航天殉難的宇航員。 2） 1986年 1月 28日，美國挑戰(zhàn)者號航天飛機起飛時發(fā)生爆炸， 7位宇航員全部遇難，成為迄今最大的一次航天災難。 3）美國當?shù)貢r間 2023年 2月 1日上午 (北京時間 1日晚 )，載有七名宇航員的美國哥倫比亞號航天飛機在結束了為期 16天的太空任務之后，返回地球，但在著陸前發(fā)生意外，航天飛機解體墜毀， 7名宇航員全部遇難。 2/2/2023 25 安全第一 預防為主 WHUT 第一章 安全科學概述 （五）交通運輸事故 （六）工業(yè)、礦山災害 2/2/2023 26 安全第一 預防為主 WHUT 第一章 安全科學概述 三、安全問題的研究 ◆ 人類的發(fā)展史是不斷戰(zhàn)勝災害的斗爭史。 問題出現(xiàn) → 研究問題 → 認識問題 → 解決問題 重 復 2/2/2023 27 安全第一 預防為主 WHUT 第一章 安全科學概述 三、安全問題的研究 ◆ 世界各國不但逐步制定了各種法律、法規(guī)來防止災害，提供保障規(guī)范，而且普遍建立了 安全研究組織和機構 。 ◆ 隨著研究的深入，人們逐漸認識到：只有通過對生產(chǎn)和生活活動領域中所應用的技術的可靠性與技術的危險性這一矛盾運動規(guī)律進行系統(tǒng)的研究，并形成系統(tǒng)的消除、控制技術危險和危害的理論與方法，才能解決所遇到的安全問題。 20世紀 70年代，安全科學這一新的交叉學科終于誕生了。 2/2/2023 28 安全第一 預防為主 WHUT 第一章 安全科學概述 一、安全的基本特征（ 8點） 第二節(jié) 安全科學的形成與發(fā)展 2/2/2023 29 安全第一 預防為主 WHUT 第一章 安全科學概述 二、對安全科學的幾點認識 ◆ 德國教授庫 赫曼 對安全科學作了這樣的闡述：“安全科學的最終目的是將應用技術所產(chǎn)生的任何損害后果（ damaging effects）控制在絕對的最低限度內(nèi)，或者至少使其保持在可容許的限度內(nèi) ?? 在實現(xiàn)這個目的的過程中，安全科學的特定功能是獲取和總結有關使用技術系統(tǒng)的安全狀況和安全設計的知識，以及預防 技術系統(tǒng) 內(nèi)固有危險的各種可能性，并將發(fā)現(xiàn)和獲取的知識應用于安全工程之中；簡言之，安全科學是研究安全問題的，是關于安全的學說”。 以系統(tǒng)為對象，進行預測研究。 2/2/2023 30 安全第一 預防為主 WHUT 第一章 安全科學概述 ◆ 比利時的 丁 格森 教授對安全科學所作的定義如下：“安全科學研究人、機和環(huán)境之間的關系，以建立三者的平衡共生態(tài)（ equilibrated symbiosis）為目的。” 2/2/2023 31 安全第一 預防為主 WHUT 第一章 安全科學概述 ◆ 1985年，我國學者 劉潛 將安全科學定義為：“安全科學是一門專門研究人們在生產(chǎn)及其他活動過程中的身心安全（包括安全、健康、舒適、愉快乃至享受）與否的矛盾，以達到保護活動者及其活動能力，保護其活動效率的跨門類、綜合性的 橫斷科學 ?！睆拇硕x可見，它明確指出了安全科學的 研究對象 是人類生產(chǎn)及其他活動過程中的身心安全問題， 目的 是保護活動者及其活動能力，保障活動效率， 特點 是跨門類綜合性的橫斷科學。（ 定義過寬，與其它學科有重疊 ） 橫斷科學的研究對象，不只是某一領域或某種物質(zhì)，而是橫向貫穿于眾多領域甚至一切領域之中。 如數(shù)學是研究事物的數(shù)量關系和空間形式，各個領域中都會碰到數(shù)量或空間形式，因此，都會用到數(shù)學。從而，數(shù)
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