人工智能初步-信息技術選修-教學建議67(編輯修改稿)
2025-03-09 20:56 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 點：使用與／或圖把復雜問題分解轉(zhuǎn)換成若干個問題并加以解答，從而實現(xiàn)最終問題的解決。 ? 難點：如何理解與圖與或圖。 ? 教學準備： ? 教師既可讓學生在紙上，也可找相應的計算機軟件代替。 與／或圖表示法（２） ? 建議教學過程 ? 創(chuàng)設情境：講述漢諾塔的傳說，為學生創(chuàng)設解題環(huán)境 ? 解漢諾塔問題，記錄解題過程，即每個盤的搬運過程 ? 交流討論，如何正確解答三層漢諾塔問題 ? 利用學習引導深入學習與／或圖 ? 拓展與／圖的應用 ? 體驗活動，強化學習 與／或圖表示法（３） ? 雖然與圖和或圖存在差異，但是在解決實際問題時不能只用一種方法簡單地描述問題，需要兼用分解和轉(zhuǎn)換的方法，才能成功地解決問題 ? 在總結(jié)與／或圖表示法解題的關鍵時候，學生討論可能有許多種，此時教師有必有適時引導。 謂詞邏輯表示法（１） ? 活動意圖：通過活動比較謂詞邏輯表示語句與自然語言之間的關系，強調(diào)謂詞邏輯表示法的優(yōu)越性－與人類的自然語言接近，且可方便地存儲到計算機內(nèi)，讓計算機作精確處理?；顒油ㄟ^對比謂邏輯表示法語句和人類自然語言，尋找出謂詞邏輯表示法中關鍵的組成部分－謂詞。 ? 重點難點： ? 重點：了解謂詞邏輯表示法的基本概念、術語，教師要指導學生充分理解和掌握謂詞、符號、量詞等術語及其使用。 ? 難點：尋找知識中的謂詞，謂詞不一定指動詞，能夠表現(xiàn)知識中的對象之間的關系的詞語都可以作為謂詞。 謂詞邏輯表示法（２） ? 建議教學過程 ? 通過活動引出自然語言的表示和謂詞邏輯的表示，比較兩者差異 ? 講授學習指引中的謂詞邏輯表示法的組成 ? 講授學習指引的用謂詞表示知識的步驟 ? 對本章內(nèi)容進行總結(jié) ? 體驗活動，強化上述內(nèi)容 謂詞邏輯表示法（３） ? 挑選各種各樣的知識，包含不同種類的對象之間的關系，讓學生充分認識到謂詞所能表示的范圍 后續(xù)活動與評價 ? 后續(xù)活動讓學生從整體上對知識表示法有更深入的認識，不僅能夠?qū)W會使用不同的表示法表示知識，還需用根據(jù)不同的表示法的特點選擇合適的使用場合。 第 3章 人工智能語言 ? 課標要求： ? 1了解一種人工智能語言的基本數(shù)據(jù)結(jié)構和程序結(jié)構，掌握相關概念 ? 2知道人工智能語言的主要特征 ? 3初步學會使用人工智能語言求解簡單問題 ? 4能夠上機調(diào)試，執(zhí)行相應的程序 ? 建議：從“讀”程序開始，引導學生逐步適應人工智能語言的開發(fā)環(huán)境，并提供實例幫助學生克服學習中的障礙，在理解 prolog語言的基本概念之后，通過調(diào)試，改寫，填充程序等活動，學會開發(fā)簡單的程序． 主要內(nèi)容 ? 認識Ｐ rolog語言 ? Ｐ rolog程序的編寫 認識Ｐ rolog語言（１） ? 活動意圖：以運行一個范例程序并觀察運行結(jié)果的方式，讓學生直接接觸Ｐ rolog程序語言及相關程序，用直觀的形式讓學生建立起感性認識，然后通過對照范例程序源文件中的語句和運行結(jié)果，讓學生了解Ｐ rolog語言的基本數(shù)據(jù)結(jié)構和程序結(jié)構，知道人工智能語言的主要特征． ? 重點難點： ? 重點：讓學生通過觀察，調(diào)試，比較和分析，了解Ｐ rolog語言的程序結(jié)構和基本數(shù)據(jù)結(jié)構． ? 難點：理解事實，規(guī)則，目標之間的關系，這些內(nèi)容分散在程序的各個地方，教師應該在幫助學生正確劃分程序結(jié)構的基礎上，通過對比程序和運行結(jié)果，找到它們之間的關系． ? 課學準備： ? 教師一定要預先在計算機上安裝Ｖ isual Prolog軟件，并將范例程序存放在指定的位置．（注意Ｐ rolog版本差異大） 認識Ｐ rolog語言（２） ? 建議教學過程 ? 導入新課，復習謂詞邏輯表示法 ? 啟動Ｖ isual Prolog,認識開發(fā)環(huán)境 ? 運行范例程序，了解程序的結(jié)構 ? 閱讀程序語句，了解Ｐ rolog的數(shù)據(jù)結(jié)構 ? 小結(jié) ? 體驗活動 認識Ｐ rolog語言（３） ? Ｐ rolog是一種以邏輯推理為基礎的邏輯型程序設計語言，計算被看作是對邏輯式的證明． ? Ｐ rolog語言解決問題時只要求描述給定問題中的對象和反映它們之間關系的已知事實，強調(diào)各對象之間的關系，而且不需要告訴計算機運算執(zhí)行的先后次序． ? Ｐ rolog語言的三種基本語句：事實，規(guī)則和目標 ? Ｐ rolog程序的基本結(jié)構：論域段，謂詞段，子句段和目標段． ? Ｐ rolog提供一個一致的數(shù)據(jù)結(jié)構－項，所有的數(shù)據(jù)和Ｐ rolog程序都是由項構造而成，Ｐ rolog通過對項進行模式匹配來求解．項包括簡單項（常量，變量），復合項（結(jié)構），表等． Ｐ rolog程序的編寫（１） ? 活動意圖：由于獨立進行Ｐ rolog編程工作比較困難，所以活動中從一個范例程序入手，通過輸入程序，調(diào)試，運行程序，讓學生逐漸進入角色，通過添加目標語句，修改原有語句等活動，通過實踐加深對語法和程序運行機制的理解． ? 重點難點： ? 重點：指導學生掌握Ｐ rolog程序解決簡單問題的方法． ? 難點：讓學生理解Ｐ rolog程序的運行機制． ? 課學準備： ? 需要通過回答，小練習等方式對學生上一節(jié)的學習情況作一個了解，教師一定要預先準備一些范例程序，以便于是在教學中舉一反三． Ｐ rolog程序的編寫（２） ? 建議教學過程 ? 調(diào)試，運行范例
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