語(yǔ)文版中職語(yǔ)文拓展模塊第11課赤壁賦3(編輯修改稿)
2024-12-23 12:45 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 緊密結(jié)合是教學(xué)難點(diǎn)。 四、說教法 這一堂課，在教法上我采用涵詠法、美讀法（體驗(yàn)性默讀、多形式朗讀等）、 講解法 ，引導(dǎo)學(xué)生自主閱讀課文。把課堂交給學(xué)生，讓他們成為學(xué)習(xí)的主人，從而構(gòu)建師生間和諧平等互動(dòng)的語(yǔ)文課堂。 五、說學(xué)法 我設(shè)計(jì)了朗讀法、欣賞法、討論法、總結(jié)法等學(xué)習(xí)方法，指導(dǎo)學(xué)生品析作品的語(yǔ)言，體會(huì)優(yōu)美意境，探究作者的思想情感，從而 達(dá)到鑒賞抒情的散文的目標(biāo)。依據(jù)是新課標(biāo)在必修課“閱讀與鑒賞”方面，建議“發(fā)展獨(dú)立閱讀的能力”，“注重個(gè)性化閱讀” 。 六、說教學(xué)過程 散文家余秋雨說： “ 中國(guó)文化的真實(shí)步履落在了這山重水復(fù)、莽莽蒼蒼的
教學(xué)課件相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1