生產(chǎn)經(jīng)營單位必須履行安全培訓(xùn)工作的職責(zé)(編輯修改稿)
2025-03-08 02:05 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 需要什么就講什么。聯(lián)系過去的事故、事件、分析原因，作為借鑒；聯(lián)系未來設(shè)備變化和生產(chǎn)發(fā)展，提前教學(xué)。確定教學(xué)任務(wù)，編擬教學(xué)計(jì)劃，認(rèn)真?zhèn)湔n，寫好教案，這樣才能把教學(xué)與現(xiàn)場事件緊密地結(jié)合起來。教學(xué)方式要靈活多樣，根據(jù)不同情況和不同對象，可采取集中講課、個別輔導(dǎo)等方法進(jìn)行教學(xué)。 2023/3/7 ?技藝傳授活動的教學(xué)方法，能夠把老工人長期在生產(chǎn)實(shí)踐中積累的寶貴經(jīng)驗(yàn)和安全生產(chǎn)絕招繼承下來。因此，要經(jīng)常注意發(fā)現(xiàn)老工人獨(dú)特技藝，及時總結(jié)，除請老工人介紹和進(jìn)行實(shí)際表演外，還要派技術(shù)比較熟練的工人，用一定時間拜師學(xué)藝，把老工人的技術(shù)絕招學(xué)到手、傳下去，為生產(chǎn)經(jīng)營單位安全生產(chǎn)服務(wù)。 2023/3/7 ? 示范表演是選擇那些經(jīng)過技術(shù)鑒定而具備了提高勞動生產(chǎn)力，降低成本、提高設(shè)備使用效率，改進(jìn)產(chǎn)品質(zhì)量，改善勞動組織，減輕勞動強(qiáng)度，保證安全，獲得良好經(jīng)濟(jì)效益的各種先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，應(yīng)根據(jù)其性質(zhì)和推廣范圍，分別舉辦技術(shù)講座和示范表演進(jìn)行傳授。在示范表演時，應(yīng)以示范表演為主，理論講授為輔。最好由該經(jīng)驗(yàn)的創(chuàng)造者或?qū)W習(xí)有實(shí)際體會的人傳授，必要時可聘請工程技術(shù)人員擔(dān)任技術(shù)輔導(dǎo)，對先進(jìn)工作方法在理論上加以說明。 2023/3/7 ?崗位練兵實(shí)在生產(chǎn)崗位上組織大練基本功，在生產(chǎn)工作中培養(yǎng)提高從業(yè)人員專業(yè)技能和安全生產(chǎn)能力。練基本功的目的，使使從業(yè)人員對所從事的本崗安全生產(chǎn)技能技巧得到提高。 2023/3/7 ?安全技術(shù)表演賽大練基本功的高級形式，是檢驗(yàn)練功成績、推動崗位練兵的好辦法。安全技術(shù)表演賽可分單工種和多工種聯(lián)合進(jìn)行。單工種項(xiàng)目表演多為業(yè)務(wù)部門根據(jù)生產(chǎn)的需要，檢驗(yàn)有些工藝、安全技術(shù)措施的落實(shí)情況所組織的表演賽。如各技術(shù)標(biāo)兵示范表演、各部門徒工匯報(bào)表演、各部門先進(jìn)操作法表演等等。 2023/3/7 ? 安全技術(shù)教育室是單位從業(yè)人員學(xué)習(xí)的基地，是群眾性生產(chǎn)技術(shù)研究的場所，主要是為從業(yè)人員進(jìn)行安全教育和教學(xué)服務(wù)的。應(yīng)設(shè)立實(shí)習(xí)場、安全技術(shù)表演場、教室等教學(xué)設(shè)施，結(jié)合生產(chǎn)需要，組織安全生產(chǎn)技術(shù)研究、先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)交流，開展安全技術(shù)講座和技術(shù)學(xué)習(xí)等活動。安全技術(shù)教育室要根據(jù)生產(chǎn)技術(shù)研究和學(xué)習(xí)的實(shí)際需要進(jìn)行裝備，應(yīng)備有：實(shí)物、模型、標(biāo)本、樣本、技術(shù)圖案、技術(shù)書籍和必要的研究實(shí)驗(yàn)儀器等設(shè)備。要本著節(jié)約和自力更生的精神，發(fā)動群眾，收集廢舊殘物，逐步積累；所需的模型教具要注意實(shí)用，便于教學(xué)，還應(yīng)隨著生產(chǎn)技術(shù)的發(fā)展變化不斷進(jìn)行充實(shí)更新。 設(shè)立企業(yè)安全技術(shù)教育室 2023/3/7 ?安全技術(shù)教育室要按月做計(jì)劃，經(jīng)常不斷地進(jìn)行技術(shù)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和生產(chǎn)技術(shù)、安全技術(shù)研究活動。組織工程技術(shù)人員、先進(jìn)生產(chǎn)者、安全先進(jìn)個人和老工人等，并與高等院校和科學(xué)研究機(jī)構(gòu)建立聯(lián)系，聘請他們作專題安全技術(shù)報(bào)告，介紹先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，幫助解決生產(chǎn)中的技術(shù)問題，充分發(fā)揮安全技術(shù)教育室的作用。 2023/3/7 ?事故案例教育，是把實(shí)際中真實(shí)事故的情景加以典型化處理，形成可供思考、分析和決斷的案例進(jìn)行安全生產(chǎn)培訓(xùn)。收集整理各類安全生產(chǎn)事故案例對不同人群進(jìn)行事故案例教育，可以發(fā)揮意想不到培訓(xùn)效果。 充分發(fā)揮事故案例在培訓(xùn)中的作用 2023/3/7 ? 事故案例必須從以往所發(fā)生的各類事故中查原因，找教訓(xùn)，定措施。對常發(fā)生人身傷亡和嚴(yán)重的生產(chǎn)安全事故，對歷年的事故案件資料進(jìn)行整理、分類，并作出科學(xué)、全面、細(xì)致的分析，找出事故發(fā)生的內(nèi)在和外在因素，使事故案例在安全管理中的作用得到充分發(fā)揮。可以從事故案例里選取最常見的典型事故案例，制成圖片、漫（動）畫作為授課內(nèi)容，為安全培訓(xùn)工作提供有力的生動教材，讓學(xué)員接受生動的的安全教育，同時在腦海里深刻樹立“安全第一，遵章作業(yè)”的觀念。 2023/3/7 企業(yè)安全培訓(xùn)應(yīng)該注意的幾個問題 2023/3/7 ? 企業(yè)安全管理及全水平不斷提高的過程，與企業(yè)安全培訓(xùn)的開展有著十分密切的關(guān)系。世界上安全管理最出色的企業(yè)杜邦提出的 《 安全管理十大基本原則 》 ，就特別強(qiáng)調(diào)“員工必須接受嚴(yán)格的安全培訓(xùn)”。杜邦經(jīng)驗(yàn)證明，只要努力做好企業(yè)員工嚴(yán)格的安全培訓(xùn)，“一切工業(yè)事故都可以預(yù)防”。問題不僅在于要進(jìn)行安全培訓(xùn)，更在于安全培訓(xùn)的“嚴(yán)格”。以此觀照我國大多數(shù)企業(yè)的安全培訓(xùn)，與“嚴(yán)格”尚有很大的差距。這種差距，至少表現(xiàn)在以下方面 —— 2023/3/7 ? 許多企業(yè)只重視生產(chǎn)效益，認(rèn)為有了經(jīng)濟(jì)效益就有了一切。忽視“生產(chǎn)必須安全，安全促進(jìn)生產(chǎn)”的辯證關(guān)系。常常以“注意安全”取代“安全第一”。企業(yè)安全管理中，對違反安全規(guī)章制度、違反操作規(guī)程等現(xiàn)象，往往采取經(jīng)濟(jì)處罰的手段予以制止，很少針對違章現(xiàn)象進(jìn)行思想教育，結(jié)果使職工沒有認(rèn)識到違章的嚴(yán)重危害，沒有養(yǎng)成自覺遵守規(guī)章制度的良好習(xí)慣，甚至產(chǎn)生逆反情緒。 重效益、輕教育的傾向十分普遍 2023/3/7 ?重安全意識教育，輕安全技能教育也是其表現(xiàn)之一。在安全教育培訓(xùn)內(nèi)容上，只注重安全法規(guī)的宣傳、案例分析，強(qiáng)調(diào)提高員工的安全意識，忽視了安全操作技能的培養(yǎng)，往往是職工安全意識增強(qiáng)了，但由于安全技能的匱乏，不能預(yù)知工作中存在的潛在危險(xiǎn)，遇到危險(xiǎn)驚慌失措，喪失了安全救護(hù)的有利時機(jī)，更談不上采取有效的預(yù)防措施。 2023/3/7 ?還有一種表現(xiàn)，重管理人員的教育。輕生產(chǎn)工人的教育。安全教育的對象應(yīng)是企業(yè)全體員工，一些企業(yè)開展安全教育工作時往往注重領(lǐng)導(dǎo)干部、班組長、安全管理人員的安全培訓(xùn)，忽視對生產(chǎn)工人進(jìn)行系統(tǒng)性、專業(yè)性的安全培訓(xùn)，致使職工對安全知識深度掌握不夠，形成了安全教育“兩張皮”，上緊下松，安全教育的作用得不到發(fā)揮。 2023/3/7 ?此外，重形式、輕效果的傾向也很嚴(yán)重。一些企業(yè)組織安全教育時“雷聲大雨點(diǎn)小”，表面上看起來“豐富多彩”，內(nèi)容卻空洞、不切實(shí)際，收不到安全教育的實(shí)際效果。重事故后反思，輕事故前預(yù)防教育的現(xiàn)象也很突出。往往是重大安全事故發(fā)生后“亡羊補(bǔ)牢”，而不是未雨綢繆，預(yù)防在先。 2023/3/7 ? 許多企業(yè)的安全培訓(xùn)往
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