【總結(jié)】幾分之幾學(xué)習(xí)目標(biāo)1.借助實(shí)物、圖形、直觀認(rèn)識(shí)幾分之幾,認(rèn)識(shí)分?jǐn)?shù)各部分組成的名稱。知道幾個(gè)幾分之一就是幾分之幾,發(fā)展分?jǐn)?shù)的概念。2.通過(guò)動(dòng)手操作、與人合作交流,初步感知整體的守恒性,對(duì)分?jǐn)?shù)的含義有比較完整的認(rèn)識(shí)。()()()()91
2024-11-17 09:08
【總結(jié)】A蘇教版三年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)認(rèn)識(shí)幾分之一A學(xué)習(xí)目標(biāo)1.結(jié)合具體情境進(jìn)一步認(rèn)識(shí)分?jǐn)?shù),知道把一些物體看作一個(gè)整體平均分成若干份,其中的一份表示這些物體的幾分之一。2.體會(huì)分?jǐn)?shù)與現(xiàn)實(shí)生活的聯(lián)系,初步了解分?jǐn)?shù)在實(shí)際生活中的應(yīng)用。A四個(gè)月餅平均分給小明和小紅,每人()個(gè)A兩個(gè)月餅平均分給小明和小紅,
2024-12-11 10:00
【總結(jié)】分?jǐn)?shù)幾分之幾學(xué)習(xí)目標(biāo)1.借助實(shí)物、圖形、直觀認(rèn)識(shí)幾分之幾,認(rèn)識(shí)分?jǐn)?shù)各部分組成的名稱。知道幾個(gè)幾分之一就是幾分之幾,發(fā)展分?jǐn)?shù)的概念。2.通過(guò)動(dòng)手操作、與人合作交流,初步感知整體的守恒性,對(duì)分?jǐn)?shù)的含義有比較完整的認(rèn)識(shí)。讀出下面分?jǐn)?shù)并能說(shuō)出分子、分母的含義。142357105105
2024-11-17 13:52
【總結(jié)】認(rèn)識(shí)幾分之一蘇教版三年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)中小學(xué)課件網(wǎng)A學(xué)習(xí)目標(biāo)1.結(jié)合具體情境進(jìn)一步認(rèn)識(shí)分?jǐn)?shù),知道把一些物體看做一個(gè)整體平均分成若干份,其中的一份表示這些物體的幾分之一。2.能通過(guò)實(shí)際操作表示相應(yīng)的分?jǐn)?shù)。觀察討論,探究新知。1、認(rèn)識(shí)12—把一個(gè)餅平均分成兩塊,每塊是它的(
【總結(jié)】1、借助實(shí)物、圖形,直觀認(rèn)識(shí)幾分之幾。2、知道幾個(gè)幾分之一就是幾分之幾,3、認(rèn)識(shí)分?jǐn)?shù)各部分組成名稱。4、初步感知整體的守恒性(即分割成的所有部分合起來(lái)依然是整體。)發(fā)展分?jǐn)?shù)的概念。填一填:(1)、一個(gè)圓被分割成相同大小的6塊。每一(2)、涂色小正方形是長(zhǎng)方塊的。161
2024-12-12 16:37
【總結(jié)】分?jǐn)?shù)1、進(jìn)一步了解幾分之一和幾分之幾,發(fā)展分?jǐn)?shù)的概念。2、會(huì)用分?jǐn)?shù)表示整體與部分的關(guān)系。3、體會(huì)數(shù)的發(fā)展源于生活、生產(chǎn)實(shí)際的需要。情景:野營(yíng)101的梨是我摘的。他們各摘了幾個(gè)梨?小胖摘了1個(gè)梨107的梨是我摘的。小巧摘了7個(gè)梨小結(jié):梨被平均分成了10份,每一
【總結(jié)】怎么分蛋糕呢?如果把看做一個(gè)整體,那么就是它的部分。平均分,一人一半!一半可以用表示。12讀作:二分之一。小巧和小亞也來(lái)了。蛋糕被分成了同樣大小的份,每一份都是蛋糕的,記作,
2025-07-25 01:02
【總結(jié)】滬教版三年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)幾分之一學(xué)習(xí)目標(biāo)1.借助等分活動(dòng),知道數(shù)的發(fā)展源于生活的需要。借助實(shí)物、圖形,直觀認(rèn)識(shí)幾分之一,并會(huì)說(shuō)出它的含義,能正確讀寫(xiě)幾分之一。2.能根據(jù)圖形的涂色部分寫(xiě)出分?jǐn)?shù)。會(huì)根據(jù)分?jǐn)?shù)涂出相應(yīng)的部分。6只香蕉平均分成2份,每人分到()只38只蘋(píng)果平均分成2份,每人分到()只4
2024-12-12 22:00
【總結(jié)】滬教版三年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)學(xué)習(xí)目標(biāo)1.通過(guò)操作、觀察等活動(dòng),同學(xué)們認(rèn)識(shí)幾分之一,會(huì)讀、寫(xiě)幾分之一的分?jǐn)?shù),初步建立分?jǐn)?shù)概念。2.經(jīng)歷從現(xiàn)實(shí)背景出抽象出“幾分之一”這一概念,在探究學(xué)習(xí)過(guò)程中,能夠觀察、操作、比較,初步抽象、概括“分?jǐn)?shù)”“幾分之一”等概念。8個(gè)蘋(píng)果,兩人對(duì)半平分,每人可以分()個(gè)蘋(píng)果?
2024-12-11 11:11
【總結(jié)】教學(xué)目標(biāo),經(jīng)歷由生活經(jīng)驗(yàn)到認(rèn)識(shí)分?jǐn)?shù)的過(guò)程。,理解平均分的含義,初步認(rèn)識(shí)幾分之一,會(huì)用幾分之一表示簡(jiǎn)單圖形的一部分。,提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。把一盤(pán)桃平均分給4只小猴,每只小猴分得這盤(pán)桃的幾分之幾?41如果平均分給2只小猴,每只小猴分得這盤(pán)桃的幾分之幾?21平均分成2份,每份是這堆蘋(píng)果的
2024-11-29 05:24
【總結(jié)】幾分之一8個(gè)蘋(píng)果,兩人對(duì)半平分,每人可以分()個(gè)蘋(píng)果?6個(gè)蘋(píng)果,兩人對(duì)半平分,每人可以分()個(gè)蘋(píng)果?4個(gè)蘋(píng)果,兩人平均分,每人可以分()個(gè)蘋(píng)果?1個(gè)蘋(píng)果,兩人平均分,每人可以分()個(gè)蘋(píng)果?432半個(gè)小胖生日,爸爸媽媽給小胖買了一個(gè)蛋糕。怎么分呢?一
2024-12-13 11:34
【總結(jié)】年級(jí)課題日期幾分之幾教學(xué)目標(biāo)1、借助實(shí)物、圖形,直觀認(rèn)識(shí)幾分之幾。2、知道幾個(gè)幾分之一就是幾分之幾,發(fā)展分?jǐn)?shù)的概念。3、認(rèn)識(shí)分?jǐn)?shù)各部分組成名稱。4、初步感知整體的守恒性(即分割成的所有部分合起來(lái)依然是整體。)教材分析教學(xué)重難點(diǎn)理解幾個(gè)幾分之一就是幾分之幾。相關(guān)鏈接課件內(nèi)容教
2024-11-19 14:13
【總結(jié)】幾分之幾教學(xué)目標(biāo):1.知識(shí)目標(biāo):借助實(shí)物、圖形、直觀認(rèn)識(shí)幾分之幾,認(rèn)識(shí)分?jǐn)?shù)各部分組成的名稱。知道幾個(gè)幾分之一就是幾分之幾,發(fā)展分?jǐn)?shù)的概念。2.能力目標(biāo):通過(guò)動(dòng)手操作、與人合作交流,初步感知整體的守恒性,對(duì)分?jǐn)?shù)的含義有比較完整的認(rèn)識(shí)。3.情感目標(biāo):體會(huì)分?jǐn)?shù)與現(xiàn)實(shí)生活的聯(lián)系,積極參與數(shù)學(xué)活動(dòng),產(chǎn)生對(duì)數(shù)學(xué)的親切感。教
【總結(jié)】年級(jí)課題日期三年級(jí)幾分之幾教學(xué)目標(biāo)1、借助實(shí)物、圖形,直觀認(rèn)識(shí)幾分之幾。2、知道幾個(gè)幾分之一就是幾分之幾,發(fā)展分?jǐn)?shù)的概念。3、認(rèn)識(shí)分?jǐn)?shù)各部分組成名稱。4、初步感知整體的守恒性(即分割成的所有部分合起來(lái)依然是整體。)教材分析教學(xué)重難點(diǎn)理解幾個(gè)幾分之一就是幾分之幾。相關(guān)鏈接
2024-11-19 14:12
【總結(jié)】一課一案創(chuàng)新導(dǎo)學(xué)一課一案創(chuàng)新導(dǎo)學(xué)一課一案創(chuàng)新導(dǎo)學(xué)第八單元分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識(shí)第1課時(shí)幾分之一(1)一課一案創(chuàng)新導(dǎo)學(xué)一課一案創(chuàng)新導(dǎo)學(xué)一課一案創(chuàng)新導(dǎo)學(xué)會(huì)讀寫(xiě)幾分之一,知道幾分之一的含義,能比較幾分之一的分?jǐn)?shù)大小。學(xué)習(xí)目標(biāo)一課一案創(chuàng)新導(dǎo)學(xué)一課一案創(chuàng)新導(dǎo)學(xué)一課一案創(chuàng)新導(dǎo)學(xué)一天,狗哥哥和狗弟弟一起去
2025-01-17 10:11