【總結】第二章一元一次不等式與一元一次不等式組1不等關系;,會用不等符號列簡單的不等式,能用實際生活和數學背景解釋簡單的不等式的意義.你還記得小孩玩的蹺蹺板嗎?你想過它的工作原理嗎?其實,蹺蹺板就是靠不斷改變兩端的質量對比來工作的.在古代,我們的祖先就懂得了蹺蹺板的工作原
2025-06-21 08:15
【總結】5一元一次不等式與一次函數【基礎梳理】左右兩邊都是_____,只含有_____未知數,并且未知數的最高次數是__的不等式.整式一個1(1)_______;(2)去括號;(3)_____;(4)合并同類項;(5)__________.去分母移項系數化為1【自我診斷】
2025-06-16 07:53
【總結】一元一次不等式(2)廣平中學數學組制作2021年3月提出問題,引入新課1、什么叫一元一次不等式?●不等式的兩邊都是整式●只含有一個未知數●未知數的最高次數是一次2、解一元一次不等式的一般步驟(1)去分母;(2)去括號;(3)移項、合并同類項;(4)系數化成1.3、解不等式:)7(
2024-11-28 01:50
【總結】第二章一元一次不等式與一元一次不等式組1不等關系【基礎梳理】【思考】(1)a大于b可表示為____,a小于b可表示為____,a不等于b可表示為_____.(2)a與b的和是非負數可表示為_______.(3)2x與1的差不大于x,這一關系可表示為________.ababa≠b
2025-06-12 08:12
【總結】與方程應用題的有關問題非常相似等式必然成立的等式(恒等式)可能成立的等式(條件等式)不可能成立的等式方程一次二次一元二元不等式必然成立的不等式(恒不等式)可能成立的不等式(條件不等式)不可能成立的不等式含未知數一次
【總結】讀書百遍,其義自見。——陳遇
2024-12-07 14:18
【總結】5一元一次不等式與一次函數,求解方程的解或不等式的解集.體會并掌握一元一次方程、一次函數與一元一次不等式的內在聯系.題.作出一次函數y=2x-5的圖象如圖,觀察圖象回答下列問題:(1)x取什么值時,y=0?(2)x取哪些值時,y0?(3)x取哪些值時,y3?
2025-06-17 03:50
【總結】北師大版八年級(下)一元一次不等式組(2)情景引入在什么條件下,長度分別為3cm、7cm、xcm的三條線段可以圍成一個三角形?根據三角形三邊關系,得???????7373xx(1)用什么方法找兩個不等式解集的公共部分?(2)還有其他方法找兩個不等式解集的公共部分嗎?新知探
2024-12-08 14:23
【總結】一元一次不等式第2課時一元一次不等式的應用,經歷“實際問題抽象為不等式模型”的過程;(重點),體會分類討論思想在用不等式解決實際問題中的應用.學習目標導入新課:實際問題找相等關系設未知數列出方程檢驗解的合理性解方程.(1)超過(2)至少(3)最多>
2025-06-21 06:45
【總結】教學目標:,加強運算的熟練性和準確性,培養(yǎng)思維的全面性;的解和解集的方法。,培養(yǎng)學生獨立思考的習慣和合作交流意識;的作用。第二章一元一次不等式與一元一次不等式組一元一次不等式組(一)復習鞏固解下列不等式,并在數軸上表示它們
2024-11-26 19:45
【總結】4一元一次不等式第2課時【基礎梳理】由實際問題中的_________列出不等式,即把實際問題轉化為數學問題,通過解不等式解決問題._________.不等關系不等關系【自我診斷】:(1)至多是5表示少于5的意思.()(2)在列不等式解決實際問題時,題目中只有不等關系
【總結】知識回顧知識再現:能使不等式成立的未知數的值,叫做不等式的解.不等式的解有時有無數個,有時有有限個,有時無解.一個含有未知數的不等式的所有解,組成這個不等式的解集.求不等式解集的過程叫做解不等式..解的情況怎樣?.如何在數軸上表示不等式的解集?.軸上:(1)x
2024-11-18 21:17
【總結】讀書百遍,其義自見?!愑?/span>
2024-12-07 22:07
【總結】不等關系地球上海洋的面積大于陸地的面積,鉛球的質量比籃球的質量大……情景引入?????????32112xxx利用相等關系可以解決許多問題,利用不等關系同樣可以解決許多問題。在我們的生活中,不等關系更為普遍。Ⅰ、如圖,利用兩個長度均為lcm的繩子,分別圍
2024-11-21 22:00
【總結】不經巨大的困難,不會有偉大的事業(yè)。──伏爾泰
2024-12-07 14:16