【文章內(nèi)容簡介】 學(xué)生在社會道德輿論的熏陶下，在學(xué)校德育的影響下，在他人的指導(dǎo)和幫助下，按照社會發(fā)展的要求，經(jīng)過學(xué)習(xí)、實踐，逐漸形成的道德品質(zhì)和公民素養(yǎng)。 一、思想道德評價指標體系 一級指標 二級指標 三級指標 思想道德 J1．道德品質(zhì) 道德意識 道德行為 J2．公民素養(yǎng) 公民意識 公民行為 二、思想道德評價的原則 ?1．方向性原則 ?2．知行結(jié)合原則 ?3．循序漸進原則 ?4．主體性原則 三、思想道德評價的內(nèi)容和案例 （一）思想道德自我評價（★每學(xué)期學(xué)生至少評價 1次 ） 學(xué)生要結(jié)合相關(guān)素材和表現(xiàn)分析自己在思想道德素質(zhì)發(fā)展上的主要成績、進步和問題，做出評語描述。 這一學(xué)期中 ， 我在思想道德方面做的不太好 。 因為 ， 有一次因無聊而去拍學(xué)校樓梯邊的一個小門 ， 結(jié)果被老師逮了個正著 ， 有生以來第一次進了政教處接受批評教育 ， 雖然只是幾句批評 ， 但也給我留下了深刻的印象 。 —— 摘自豐臺區(qū)趙登禹學(xué)校程同學(xué)的自我評價 一個學(xué)期過去 ， 讓我學(xué)到了許多 ， 不僅是學(xué)習(xí)方面 ， 而且在思想道德方面也有了很大的進步 。 以前見到老師很少打招呼 ， 就連老師手上拿了很多教具 ， 也從未幫老師主動拿過 。到老師辦公室也只是喊個 “ 報告 ” 。 現(xiàn)在 ，每次見到老師都能主動鞠躬打招呼問聲 “ 老師好 ” ， 幫老師拿教具 ， 進辦公室喊 “ 報告 ” ， 出辦公室喊 “ 老師再見 ” 都已經(jīng)成了習(xí)慣 。 摘自延慶四中王同學(xué)的自我評價 （二）思想道德他人評價 ?同學(xué) ?教師 ?家長 陸 **是個特別好的同學(xué) 。 她平時能遵守課堂紀律 ， 而且能節(jié)水節(jié)電 。 我很欣賞她的為人 ， 對每個人都特別真誠 。 他做事也特別認真 ， 就是有的時候會很幼稚 ， 但我覺得 ， 這也真是她可愛的地方 。 摘自豐臺區(qū)趙登禹學(xué)校池同學(xué)對陸同學(xué)的評價 （三）思想道德事跡記錄袋 ?思想道德事跡記錄袋主要搜集、保存學(xué)生思想道德行為表現(xiàn)的真實事跡資料。記錄袋中內(nèi)容包含學(xué)生的作品、事跡說明、獎勵文本、影像、照片等。 四、平臺填寫要求 ——自我評價是 學(xué)生的必填欄目 ，每學(xué)期學(xué)生至少評價 1次，第1學(xué)期在 11月底前完成，第 2學(xué)期在 5月底前完成。 ——同學(xué)、教師和家長對學(xué)生的思想道德評價都是選填內(nèi)容。每學(xué)期鼓勵 23名同學(xué)進行他人評價中的同學(xué)評價。教師和家長評價鼓勵填寫，不限次數(shù)。 ——思想道德事跡記錄袋，鼓勵學(xué)生隨時填寫，不限次數(shù)。填寫時間： 選填：第 1學(xué)期在 11月底前完成，第 2學(xué)期在 5月底前完成。 第四節(jié) 學(xué)業(yè)成就 ? 學(xué)業(yè)成就是指學(xué)生通過學(xué)習(xí)實踐活動所獲得的學(xué)業(yè)成果。它包括學(xué)生知識技能的掌握，學(xué)習(xí)能力的提高，態(tài)度、情感、價值觀等非認知品質(zhì)的發(fā)展，以及由此內(nèi)化而成的適應(yīng)現(xiàn)代生活的綜合能力。 ? 初中生學(xué)業(yè)成就評價是學(xué)生本人或他人依據(jù)初中生綜合素質(zhì)評價指標體系，對初中生學(xué)業(yè)成就所進行的價值判斷。 學(xué)業(yè)成就評價的作用 ? 引導(dǎo)學(xué)生認識自我、了解自我，調(diào)控自己的學(xué)習(xí)目標和學(xué)習(xí)方式； ? 為教師實施有針對性的教育、改進教學(xué)工作提供依據(jù)； ? 為家長改善家庭教育提供依據(jù)。 學(xué)業(yè)成就評價欄目 ? “學(xué)科作品展示 ” ? “自我評價” ? “他人評價” （一）學(xué)業(yè)成就評價指標體系 一級指標 二級指標 三級指標 學(xué)業(yè) 成就 J3．知識技能 基礎(chǔ)知識和基本技能水平 在相關(guān)學(xué)科和實際生活中的應(yīng)用水平 J4．學(xué)習(xí)能力 問題解決能力 信息能力 反思能力 探究能力 J5．學(xué)業(yè)情感 學(xué)習(xí)態(tài)度 學(xué)習(xí)興趣 學(xué)習(xí)意志 （二）學(xué)業(yè)成就評價的原則 1. 真實性原則 2. 典型性原則 （三） 學(xué)業(yè)成就評價案例 ? 學(xué)科作品展示 ? 作品展示包括 2部分：一是關(guān)于作品相關(guān)信息的介紹，要用簡要的文字介紹所要上傳的作品的主要內(nèi)容；二是作品 。 上傳附件僅限 doc、 docx、 txt、 jpg、 pdf、 pps、 ppsx、ppt和 pptx格式，每個附件大小不超過 1M ? 作品展示欄目為學(xué)生提供了一個展示其學(xué)科學(xué)習(xí)成就的個性化平臺。 ? 學(xué)科作品展示案例 1 作品相關(guān)信息介紹：我對撒哈拉沙漠很感興趣 ， 于是就了解撒哈拉沙漠 ， 做出了一個幻燈片 。 學(xué)科作品：撒哈拉沙漠 .ppt 摘自石景山區(qū)九中分校蔡同學(xué)的作品 撒哈拉沙漠 北京九中分校 初一（ 2）班 蔡子遠 學(xué)科作品展示案例 2 作品信息介紹：上次的美術(shù)寫生 ， 是在朝陽公園速寫一副石橋 。 烈日炎炎 ， 我們滿頭大汗 ， 但是我們沒有放棄 ， 繼續(xù)堅持 。 雖然 我們也都 “ 虛脫 ”了 ， 但是我們很快樂 ， 因為我們又畫出了屬于自己的一副美術(shù)作品 ！ 學(xué)科作品：美術(shù)作品 .JPG 摘自 北京市豐臺區(qū)太平橋中學(xué)董 同學(xué)的作品 ? 2. 自我評價 ★ ? 學(xué)業(yè)成就自我評價是學(xué)生本人以評語的方式對于自己的知識技能、學(xué)習(xí)能力、學(xué)業(yè)情感等方面進行 評價。 ? 應(yīng)重點評價自己在知識技能、學(xué)習(xí)能力、學(xué)業(yè)情感等方面的突出進步和存在的主要問題，可包含所有評價指標的評價，也可針對某些評價指標進行評價。 ? 學(xué)業(yè)成就自我評價案例 1 “ 書山有路勤為徑 ， 學(xué)海無涯苦作舟 ” 學(xué)習(xí)其實是一件很有樂趣的事情 ， 這學(xué)期中我的筆記做得讓我自己很滿意 ， 其次我認為這學(xué)期中我的狀態(tài)也很好 ， 時刻跟隨老師的進程 ，一點點吸收知識的精髓 。 摘自北京市石景山區(qū)高井中學(xué)劉同學(xué)的自我評價 學(xué)業(yè)成就自我評價案例 2 轉(zhuǎn)眼間 ， 這學(xué)期的學(xué)習(xí)已接近尾聲 ， 在學(xué)習(xí)這方面我取得那些成就呢 ？ 也許 ， 我現(xiàn)在在班里的學(xué)習(xí)成績并不是最優(yōu)異的 ， 但我對學(xué)習(xí)的態(tài)度在逐漸改變 ， 從被動學(xué)習(xí)逐漸到主動 ， 也許并不是被所有人看到我的努力 ， 但我知道這并不重要 ， 只要自己在努力 ， 對我來說足夠了 。 摘自北京市豐臺區(qū)太平橋中學(xué)劉同學(xué)的自我評價 學(xué)業(yè)成就自我評價案例 3 在這學(xué)期 ， 我認為各科都比上學(xué)期有一定難度 ，但我的成績依然有進步 ， 在語文和生物方面有較大的進步 ， 在下學(xué)期我會更加努力 ， 取得更大的成就 ！ 摘自石景山區(qū)九中分校劉同學(xué)的自我評價 3. 學(xué)業(yè)成就他人評價 ? 課程評語 ? 同學(xué)評價 ? 家長評價 ? (1) 課程評語 ★ ? 課程評語由學(xué)科任課教師完成。課程評語篇幅不限，但必須是學(xué)科任課教師結(jié)合學(xué)科特色與學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的表現(xiàn)，如課堂表現(xiàn)、作業(yè)表現(xiàn)等方面而進行的，對學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度、努力程度、學(xué)習(xí)方法等方面進行的評價，以及給予學(xué)生的指導(dǎo)意見。 ? 課程評語的功能和形式 ?功能 ——對學(xué)生學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)習(xí)慣進行指導(dǎo) 對學(xué)生學(xué)習(xí)效果進行評價，服務(wù)于學(xué)科學(xué)習(xí)的目的。 ——師生心靈溝通，服務(wù)于育人的目的。 ?形式 ——口頭評語，可隨時進行。 ——書面評語（主要形式） 課程評語的內(nèi)容和評價要求 ?評價內(nèi)容 ——學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)成績、學(xué)習(xí)方法 、學(xué)習(xí)潛力、不足之處等。 ?評價要求： ——結(jié)合學(xué)生學(xué)習(xí)過程表現(xiàn)（課堂表現(xiàn)、作業(yè)表現(xiàn)、實驗表現(xiàn)等） ——體現(xiàn)學(xué)科特色（語文作文、英語口語、物理實驗、地理考察等） ——具體、有針對性，以正面評價為主。 課程評語案例 1 你的作業(yè)能讓我賞心悅目 ， 但我更期待你課堂上的精彩表現(xiàn) ！ 沒有積累免談?wù)Z文 ， 希望你能記住這句話 ， 多看書 ， 多觀察 ， 多思考 ，讓這門能夠終生受用的學(xué)科真正在你的生活中發(fā)揮作用 。 摘自豐臺區(qū)趙登禹中學(xué)李老師對池同學(xué)的評價 課程評語案例 2 你的雙手在勞動技術(shù)課的展示讓我們所有的學(xué)生驚訝 ， 一塊小小的木板通過你的設(shè)計與制作 ，就能變成一件工藝品 ， 無論造型還是制作都非常有特色 ， 加油 ！ 你是未來的設(shè)計師 ！ 摘自豐臺區(qū)太平橋中學(xué)楊老師對陳同學(xué)的評價 課程評語案例 3 給老師留下印象最深的是第一學(xué)期的第一節(jié)生物課 ， 你毛遂自薦當生物課代表的情形 ， 那份熱情 ， 那份自信打動了老師 。 這一學(xué)年來 ， 你對生物課代表工作認真 、 負責(zé)是老師得力的小助手 。 你優(yōu)秀的生物學(xué)成績更是同學(xué)們學(xué)習(xí)的榜樣 ， 老師相信通過你的努力一定能夠取得更大成績 ！ 摘自石景山區(qū)九中分校李老師對蔡同學(xué)的評價 ? (2) 同學(xué)評價 ? 同學(xué)評價可以有以下兩種方式：一是同學(xué)隨時對其他同學(xué)的學(xué)業(yè)成就進行評語評價；二是在班主任指導(dǎo)下以小組的形式進行 。 同學(xué)評價案例 1 她是個穩(wěn)重的同學(xué) ， 學(xué)習(xí)踏實 ， 成績良好 ，寫得一手漂亮的字 ， 讓人欣賞不已 。 摘自豐臺區(qū)太平橋中學(xué)林同學(xué)對尹同學(xué)的評價 同學(xué)評價案例 2 她學(xué)習(xí)踏實刻苦 ， 上課認真聽講 ， 下課仔細復(fù)習(xí) 。 對于不懂的問題他總是積極找老師求解 ， 有 “ 今日事今日畢 ” 的好品質(zhì) ， 從不抱怨 。 摘自豐臺區(qū)趙登禹中學(xué)池同學(xué)對陸同學(xué)的評價 同學(xué)評價案例 3 在我們心中這個人很強 ， 電子技術(shù)方面很有造詣 ， 甚至自己做了一款游戲 ， 佩服 ！ 摘自石景山區(qū)九中分校鄭同學(xué)對李同學(xué)的評價 ? (3) 家長評價 ? 家長可以隨時根據(jù)學(xué)生在知識技能、學(xué)習(xí)能力、學(xué)業(yè)情感等方面的突出進步和存在的主要問題方面的表現(xiàn)登錄平臺以評語的形式記入“學(xué)業(yè)成就他人評價”欄目內(nèi) 。 家長評價案例 1 雖然你是一個聽話的好孩子 ， 但是家長希望你在學(xué)習(xí)上還要多下功夫 ， 作業(yè)要認真仔細 。 你要知道成績是靠努力學(xué)習(xí)才能得來的 ， 不吃苦中苦 、 哪來甜中甜的道理 。 你要明白學(xué)習(xí)是枯燥的 、 也是快樂的 ， 就看你如何去理解它的含義 。 新的學(xué)期就要來臨 ， 也長大了一歲 ， 希望你能更快的成長和進步 ！ 新的學(xué)期 ， 新的開始 ， 一定要努力 ！ 摘自豐臺區(qū)太平橋中學(xué)張 同學(xué) 家長的評價 家長評價案例 2 學(xué)習(xí)成績不是非常出色 ， 但孩子在學(xué)習(xí)的過程中收獲了很多 。首先是端正了學(xué)習(xí)態(tài)度 。 在孩子剛考進初中時 ， 腦子里想的是好好放松從重壓下解放出來的自己 ， 因此學(xué)習(xí)成績下滑厲害 ，在老師的諄諄教導(dǎo)下 ， 看到周圍的同學(xué)們拼命的學(xué)習(xí) ， 孩子也有所觸動 ， 開始初中的學(xué)習(xí)旅程 ， 遇有不懂的地方能勤于請教 。在學(xué)習(xí)知識這段時間里 ， 孩子與老師建立了濃厚的師生情誼 ，與身邊許多同學(xué) ， 也建立了良好的同學(xué)關(guān)系 ， 互幫互助 ， 克服難關(guān) 。 孩子 ！ 在今后的學(xué)習(xí)生活中 ， 要想學(xué)好只埋頭苦學(xué)是不行的 ， 更要學(xué)會學(xué)習(xí)的方法 ， 做事情的方法 。 摘自石景山區(qū)九中分校金