【總結(jié)】第5課農(nóng)耕時代的商業(yè)與城市商朝的貝幣一、中國古代的商業(yè)1、原始商業(yè)的產(chǎn)生:A、時間:原始社會末期B、產(chǎn)生的條件:①剩余產(chǎn)品的出現(xiàn)②社會分工的發(fā)展生產(chǎn)力的發(fā)展2、商周和春秋戰(zhàn)國時期的商業(yè)A、商朝:產(chǎn)生職業(yè)商人和最早的貨幣B、周朝:實行“工商食官”政策,設官統(tǒng)一管理天下熙熙,皆
2024-11-18 00:37
【總結(jié)】必修2經(jīng)濟成長歷程第五單元經(jīng)濟全球化的趨勢考綱內(nèi)容1.布雷頓森林體系的建立2.世界經(jīng)濟區(qū)域集團化3.世界貿(mào)易組織和中國的加入課標要求1.以“布雷頓森林體系的建立”為例,認識第二次世界大戰(zhàn)后以美國為主導的資本主義世界經(jīng)濟體系的形成、北美自由貿(mào)易區(qū)及亞太經(jīng)合組織為例,認識
2024-11-18 13:02
【總結(jié)】第9課改變世界的工業(yè)革命西歐發(fā)展簡史東羅馬羅馬帝國西羅馬(476年滅亡)法蘭克德意志意大利(封
2024-11-19 14:59
【總結(jié)】什么是工業(yè)革命?工業(yè)革命最先開始于哪個國家?資產(chǎn)階級統(tǒng)治的確立圈地運動勞動力海外貿(mào)易、殖民掠奪資本最大的殖民帝國市場手工工場的積累技術(shù)政權(quán)工業(yè)革命最先在英國發(fā)生的原因一、珍妮機的發(fā)明二、瓦特改進蒸汽機三、火車的發(fā)明四、工業(yè)革命的影響第12課
2024-11-19 06:39
【總結(jié)】百年歷史,三次巨變,三大偉人。孫中山為首的革命黨人實現(xiàn)了第一次巨變。領導中國人民醒過來領導中國人民站起來領導中國人民富起來20世紀的三次歷史巨變,產(chǎn)生了三位歷史偉人廣義的辛亥革命是指以孫中山為代表的資產(chǎn)階級革命派為推翻清王朝帝制,建立資產(chǎn)階級民主共和國的全過程因武昌起義發(fā)生于舊歷辛亥年,人們把武昌
2024-11-18 00:38
【總結(jié)】革命的先行者——孫中山問題?以一名領導者為例,說明為什么一位優(yōu)秀的領導者需要具備政治家、技術(shù)專家和詩人的綜合特質(zhì)!“政治家”孫中山◎以“民族”、“民權(quán)”、“民生”為核心的“三民主義”理念?!颉皺?quán)能區(qū)分”——“人民有權(quán),政府有能”;推行“萬能政府”——“廣興福利,大有為式”?!颉叭嗣裰畽?quán)”——政權(quán)應有“選舉、罷
2024-11-18 00:36
【總結(jié)】?第13課挑戰(zhàn)教皇的權(quán)威?知道馬丁·路德等人的主要思想,認識宗教改革時期人文主義的含義。?·路德等人的宗教改革及其思想主張?·路德等人的主要思想;認識宗教改革時期人文主義的含義??一、背景?1.經(jīng)濟方面:資本主義的產(chǎn)生與發(fā)展。?2.思想方面:文藝復
2024-11-17 19:57
【總結(jié)】第七課克倫威爾與英國革命主講人:張伊雪參與者:郝悅楊倩倩苗藝凡張婉婷奧利弗·克倫威爾OliverCromwell———從沒落貴族走向無冕之王,民主道路為何變成軍事獨裁?“他是兼羅伯斯比爾與拿
2024-11-17 11:51
【總結(jié)】——岳麓版高中歷史必修三課標要求:列舉宋明理學的代表人物,說明宋明時期儒學的發(fā)展。回憶春秋以來儒家思想形成過程及地位變化情況?漢代以后,儒家思想經(jīng)歷了怎樣的發(fā)展歷程?宋明理學興起的背景魏晉南北朝時期儒學的發(fā)展逐漸出現(xiàn)危機。魏晉南北朝以來,到唐宋時形成“三教合一”的潮流。儒家
2024-11-18 13:00
【總結(jié)】第四單元“從來就沒有救世主”第12課憲章運動一、歐洲早期工人運動1.背景:工人階級隊伍壯大;工人階級苦難深重。2.表現(xiàn)法國(1)1831年和1834年______里昂兩次工人起義。(2)1844年______西里西亞紡織工人起義。德國(3)1837~1848年_
2024-11-18 12:50
【總結(jié)】二、第二次工業(yè)革命(19世紀70年代——20世紀初)19世紀中后期,很多科學研究成果都應用于生產(chǎn),1870年以后,各種新技術(shù)、新發(fā)明層出不窮,帶來了社會生產(chǎn)力的巨大飛躍,人們把這一歷史進程稱為第二次工業(yè)革命。聯(lián)系第一次工業(yè)革命的背景和條件,思考:第二次工業(yè)革命的出現(xiàn)應具備哪些條件?(政治前提+市場
2025-01-03 23:41
【總結(jié)】17至18世紀經(jīng)典物理學已經(jīng)發(fā)展到了完整、系統(tǒng)和成熟階段,一些科學家還根據(jù)萬有引力定律計算出了海王星和冥王星的位置,證明了經(jīng)典物理學的準確性、科學性和可預見性。但是,經(jīng)典物理學是以日常生活中常見的低速運動的物質(zhì)為研究對象的,一旦進入光速運動時,經(jīng)典物理學的某些結(jié)論就變得不準確。一、經(jīng)典物理學的危機以牛頓力學
2024-11-17 11:55
【總結(jié)】重慶市松樹橋中學備課組:熊宇翔課標要求:了解古代希臘智者學派和蘇格拉底等人對人的價值的闡述,理解人文精神的內(nèi)涵。人文精神”一詞應該是humanism,通常譯作人文主義、人本主義、人道主義。狹義是指文藝復興時期的一種思潮,其核心思想為:一,關(guān)心人,以人為本,重視人的價值,反對神學對人性的壓抑;二,張揚人的理性,反對神學對理性的貶低。
【總結(jié)】第10課走向共和的艱難歷程■“共和國萬歲!”■歷史的曲折■共和政體的最終確立導入凡爾賽宮凡爾賽宮始建于16世紀;17世紀末屢經(jīng)修建、擴建,至18世紀形成現(xiàn)存規(guī)模。它由宮殿、大花園和放射形大道三部分組成,此外,還包括教堂和歌劇院,極其豪華而富麗堂皇。在中古時代,凡爾賽宮是法國封建帝王的行宮;法國
2024-11-17 05:36
【總結(jié)】第26課現(xiàn)代科學革命學習目標1、現(xiàn)代物理學的兩大支柱理論——相對論、量子論出現(xiàn)的歷史背景;2、相對論的提出、主要內(nèi)容及意義;3、量子論的提出、主要內(nèi)容及意義;4、通過對相對論、量子論出現(xiàn)過程的學習,培養(yǎng)敢于懷疑、勇于創(chuàng)新的精神。——從經(jīng)典力學到相對論和量子論第25課現(xiàn)代科學
2024-11-17 16:29