【總結(jié)】哥倫布37天20天為什么兩次所花的時(shí)間不一樣?第二節(jié)大規(guī)模的海水運(yùn)動(dòng)第三章地球上的水二、洋流對(duì)地理環(huán)境的影響學(xué)習(xí)目標(biāo):1、掌握洋流對(duì)氣候、環(huán)境、航海、生物分布的影響。2、掌握世界四大漁場(chǎng)的成因和位置。西澳大利亞寒流秘魯寒流千島寒流二、洋流對(duì)地理環(huán)境的影響
2024-11-17 17:50
【總結(jié)】河流上該不該建大壩一、尼羅河尼羅河為沿岸地區(qū)人民從事耕種提供了哪些有利條件?尼羅河流域雨量稀少,而且季節(jié)、年際變化均較大,每年汛期洪水泛濫兩岸,對(duì)耕地進(jìn)行天然漫灌,水中挾帶的泥沙沉積下來(lái)使土地更加肥沃。古埃及人依靠一年一度的洪水進(jìn)行播種和收獲,在天文、歷法、測(cè)量、農(nóng)業(yè)灌溉等方面創(chuàng)造了輝煌的成果。二、阿斯旺大
2024-11-17 11:32
【總結(jié)】必修3第一章問(wèn)題研究了解新加坡的地理環(huán)境特點(diǎn)查閱資料,分析新加坡主要經(jīng)濟(jì)部門發(fā)展的地理?xiàng)l件深入思考區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展與地理環(huán)境的關(guān)系步驟指導(dǎo)世界航運(yùn)中的地位“十字路口”的“咽喉”馬來(lái)群島六海甲峽
2025-04-30 13:42
【總結(jié)】第一章:地理環(huán)境與區(qū)域發(fā)展第一節(jié):地理環(huán)境對(duì)區(qū)域發(fā)展的影響課標(biāo)要求,比較自然環(huán)境、人類活動(dòng)的區(qū)域差異對(duì)區(qū)域發(fā)展的影響,比較不同發(fā)展階段地理環(huán)境對(duì)人類生產(chǎn)生活方式的影響學(xué)習(xí)思路什么是區(qū)域?為什么要研究區(qū)域?怎樣研究區(qū)域?因地制宜開(kāi)發(fā)區(qū)域資源,實(shí)現(xiàn)區(qū)域的可持續(xù)發(fā)展研究區(qū)域差異,找出區(qū)域
2025-01-06 16:22
【總結(jié)】第二節(jié)地理信息技術(shù)在區(qū)域地理環(huán)境研究中的應(yīng)用課前預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué)目標(biāo)導(dǎo)航課程標(biāo)準(zhǔn)學(xué)習(xí)要點(diǎn)探究要點(diǎn)1.結(jié)合實(shí)例,了解遙感(RS)在資源普查、環(huán)境和災(zāi)害監(jiān)測(cè)中的應(yīng)用。2.舉例說(shuō)出全球定位系統(tǒng)(GPS)在定位導(dǎo)航中的應(yīng)用。3.運(yùn)用有關(guān)資料,了解地理信息系統(tǒng)(GIS)在城市管理
2024-11-17 05:00
【總結(jié)】必修3第1章---第1節(jié)地理環(huán)境對(duì)區(qū)域發(fā)展的影響課時(shí)知能訓(xùn)練一、選擇題(每小題4分,共60分)讀我國(guó)兩幅農(nóng)業(yè)景觀圖,完成1~2題。1.可以作為甲、乙兩圖所反映的農(nóng)業(yè)景觀界線的是()A.200毫米等降水量線B.1月份0℃等溫線C.太行山脈D.大興安嶺
2024-11-29 02:11
【總結(jié)】第一章地理環(huán)境與區(qū)域發(fā)展第一節(jié)地理環(huán)境對(duì)區(qū)域發(fā)展的影響課時(shí)安排:4課時(shí)教學(xué)目的:1.舉例說(shuō)出區(qū)域的特征2.以兩個(gè)區(qū)域?yàn)槔容^分析地理環(huán)境差異對(duì)區(qū)域發(fā)展的影響3.以某個(gè)區(qū)域?yàn)槔?,比較分析區(qū)域不同發(fā)展階段地理環(huán)境的影響教學(xué)重點(diǎn):1.比較分析地理環(huán)境差異對(duì)區(qū)域發(fā)展的影響
2024-12-09 09:33
【總結(jié)】1.1地理環(huán)境對(duì)區(qū)域發(fā)展的影響【課標(biāo)要求】1、了解區(qū)域的含義。2、以兩個(gè)不同區(qū)域?yàn)槔?,比較自然環(huán)境、人類活動(dòng)的區(qū)域詫異。3、以某區(qū)為例,比較不同發(fā)展階段地理環(huán)境對(duì)人類生產(chǎn)和生活方式的影響?!窘滩姆治觥勘菊率┍匦?的概述部分,從總的大的角度闡述了“區(qū)域”這一概念,也通過(guò)案例闡述了地理環(huán)境對(duì)區(qū)域的影響,地理信息技術(shù)在區(qū)域地理環(huán)
2024-12-14 22:54
【總結(jié)】第三節(jié)地球的運(yùn)動(dòng)第三課時(shí):地球自轉(zhuǎn)的意義(二)學(xué)習(xí)目標(biāo):1、理解時(shí)區(qū)、區(qū)時(shí)、日界線的內(nèi)涵。2、學(xué)會(huì)計(jì)算時(shí)差。3、判斷地轉(zhuǎn)偏向力對(duì)地表水平運(yùn)動(dòng)物體產(chǎn)生的影響。二、地球自轉(zhuǎn)的地理意義1、產(chǎn)生晝夜更替周期1個(gè)太陽(yáng)日24h2、產(chǎn)生時(shí)差經(jīng)度每隔150,地方時(shí)相差1小時(shí),經(jīng)度每隔10,地方時(shí)相
2024-11-17 11:33
【總結(jié)】第一章地理環(huán)境與區(qū)域發(fā)展第二節(jié)地理信息技術(shù)在區(qū)域地理環(huán)境研究中的應(yīng)用【教學(xué)目標(biāo)】知識(shí)與技能1、了解遙感、全球定位系統(tǒng)、地理信息系統(tǒng)的原理,以及數(shù)字地球的含義。2、舉例說(shuō)明遙感、全球定位系統(tǒng)、地理信息系統(tǒng)在區(qū)域地理環(huán)境研究中的應(yīng)用。過(guò)程與方法1、運(yùn)用資料分析問(wèn)題和圖表對(duì)比方法。2、嘗
【總結(jié)】第四章區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展高中地理必修3(人教版)第一節(jié)區(qū)域農(nóng)業(yè)發(fā)展——以我國(guó)東北地區(qū)為例?一、發(fā)展區(qū)域農(nóng)業(yè)的一般步驟1、綜合考慮自然、社會(huì)經(jīng)濟(jì)、區(qū)位、市場(chǎng)等各種因素——→確定區(qū)域農(nóng)業(yè)的大方向2、根據(jù)區(qū)域內(nèi)部差異,合理布局小區(qū)域農(nóng)業(yè)目
2024-11-17 04:58
【總結(jié)】第三節(jié)地球的運(yùn)動(dòng)第五課時(shí):地球公轉(zhuǎn)的意義(二)學(xué)習(xí)目標(biāo):1、了解正午太陽(yáng)高度的分布規(guī)律。2、了解四季和五帶的劃分。3、了解黃赤交角與地球五帶的關(guān)系。4、正午太陽(yáng)高度的變化(1)太陽(yáng)直射點(diǎn)的正午太陽(yáng)高度為90o(2)正午太陽(yáng)高度的緯度分布規(guī)律:由直射點(diǎn)向南北兩側(cè)遞減。北半球春分北半球夏至北半球
2024-11-18 14:19
【總結(jié)】1.2地理信息技術(shù)在區(qū)域地理環(huán)境研究中的應(yīng)用姓名:班級(jí):【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1.了解全球定位系統(tǒng)、地理信息系統(tǒng)的原理,以及數(shù)字地球的含義。2.舉例說(shuō)明全球定位系統(tǒng)、地理信息系統(tǒng)在區(qū)域地理環(huán)境研究中的應(yīng)用【教學(xué)重難點(diǎn)】
【總結(jié)】1.2地理信息技術(shù)在區(qū)域地理環(huán)境研究中的應(yīng)用姓名:班級(jí):【學(xué)習(xí)目的】1.了解遙感、全球定位系統(tǒng)、地理信息系統(tǒng)的原理,以及數(shù)字地球的含義。2.舉例說(shuō)明遙感、全球定位系統(tǒng)、地理信息系統(tǒng)在區(qū)域地理環(huán)境研究中的應(yīng)用【教學(xué)重難
【總結(jié)】知識(shí)網(wǎng)絡(luò)核心歸納核心歸納知識(shí)網(wǎng)絡(luò)部分典型環(huán)境污染問(wèn)題剖析1.大氣污染(1)可吸入顆粒物。污染物產(chǎn)生原因①降水量較少,植被覆蓋率低,土地荒漠化加劇②建筑工地多,汽車尾氣排放量大且缺乏標(biāo)準(zhǔn)或不達(dá)標(biāo)③燃煤排放大量煙塵危害吸入過(guò)多或顆粒物中含有毒有害成分時(shí),就可能出現(xiàn)免疫功能
2024-11-17 04:48