【總結(jié)】歐.亨利二十年后1、“歐·亨利式結(jié)尾”往往能達到情理之中意料之外的效果。2、“含淚的微笑”是指他創(chuàng)作的藝術(shù)特色是常以使人發(fā)噱的幽默,啟人深思。?人物?環(huán)境:社會環(huán)境自然環(huán)境?情節(jié)走近文本1、注意故事
2025-06-19 06:54
【總結(jié)】保險中國200年梁軍二00九年八月二十四日前言1949年新中國保險業(yè)起步了,當時的保險是幫助政府平衡財政預算的工具。此時保險業(yè)的“天”是政府,是計劃經(jīng)濟。改革開放,保險業(yè)開始回歸其社會保障作用的本位。此時保險業(yè)的“天”,正在由政府、計劃向市場轉(zhuǎn)變。中國保險市場開放了,保險企業(yè)海內(nèi)外上市了。此時保險業(yè)的
2025-01-03 20:13
2025-06-20 06:49
【總結(jié)】二十年后歐?亨利學生問題為什么說鮑勃是圓滑的?為什么要對鮑勃的表和領(lǐng)帶別針進行描寫?為什么要在領(lǐng)帶別針與懷表上特意提到鉆石?為什么要在文章結(jié)尾增加紙條內(nèi)容?杰米是個怎樣的人?巡警為什么不親手給鮑勃紙條呢?作者為什么要寫這樣一篇短文呢?為什么鮑勃在被通緝的情況下還要來赴約?學生問題為什么說
2025-06-20 14:22
【總結(jié)】語文版八年級上冊第6課清兵衛(wèi)與葫蘆沈丘縣第一初級中學八年級四班教學目標:。心理的方法。(難點)、把握小說情節(jié)的能力。(重點)、價值觀教育,思考怎樣保護、培養(yǎng)孩子自尊自主的人格。二、導入環(huán)節(jié):?主人公是誰?貫穿全文的線索是什么?本文的體裁是小說,
2024-11-17 02:39
【總結(jié)】文學常識教學目標布置作業(yè)自由朗讀復述故事環(huán)境描寫學習啟示情節(jié)分析問題探究人物分析1.了解小說的文學常識,創(chuàng)作背景。2.整體把握小說情節(jié)結(jié)構(gòu),人物形象和愛國主題。都德(1840─1897)十九世紀下半葉法國現(xiàn)實主義作家。出身法國南方一個破落的絲綢商人家
2024-11-19 12:19
【總結(jié)】十年后的禮物()的禮物十年后的禮物十年后的禮物是什么?誰送的禮物?送給誰?課文講了個怎樣的故事?愛德華·葛利格是挪威的一位著名的作曲家,他把挪威的民間歌曲
2024-12-11 06:32
【總結(jié)】《十年后的禮物》教學設(shè)計教學目標1、知識與能力:欣賞積累短文的好詞佳句,朗讀感悟短文的內(nèi)容。2、過程與方法:研讀文中心理描寫的句子,體會達格妮的心理變化,懂得心理描寫的烘托作用。3、情感與價值觀:感受禮物之珍貴,從而感受大音樂家愛德華信守諾言的崇高品質(zhì),使學生從中受到啟示——誠信乃為人之本。教學重點與難點1、重點:閱讀了解文章的主
2024-12-08 03:38
【總結(jié)】導入新課講授新課課堂小結(jié)當堂檢測4.*黃山記導入新課學習目標。。,布局及語言特色。
2024-08-25 00:52
【總結(jié)】關(guān)于生活 十年前我騎著自行車,吹著歡快的口哨,走在回家的路上; 十年后我開著私家車,接著不斷的電話,走在應酬的路上。 十年前我渴望住進五星飯店; 十年后我住進五星飯店,卻想回家?! ∈昵拔铱释淮物w機; 十年后我最害怕的就是坐飛機?! ∈昵拔姨咄昵颍哌^咖啡屋的窗前,希望女生對面的男生是我; 十年后我望見咖啡屋外走過的剛剛踢過球的孩子,希望我是
2025-04-16 22:29
【總結(jié)】新課導入《長征頌歌》點擊圖片播放音樂四《長征》節(jié)選。,探究基本的情節(jié)結(jié)構(gòu)。。學習目標走近作者王朝柱1941年出生于河北吳橋人。1966年畢業(yè)于中央音樂學院作曲系,中國內(nèi)地編劇。1972年調(diào)總政文工團工作,歷任總政歌舞團、總政歌劇團作曲,總政話劇團編劇。1964
2024-11-17 10:13
2024-11-11 03:38
【總結(jié)】故鄉(xiāng)導入新課故鄉(xiāng),讓離家的游子多了一個永遠也做不完的夢;故鄉(xiāng),在游子的記憶里沉淀出了無限的美麗與思索。今天,就讓我們一起走進魯迅的文學世界,感受《故鄉(xiāng)》的魅力。學習目標1.把握本文的敘事線索,整體感知課文內(nèi)容。2.理解肖像、動作等描寫刻畫人物的手法。體會環(huán)境描寫的妙處及作用以及對比手法在本文中的運用。3.理解這篇小說的主
2024-11-17 02:40
【總結(jié)】5故鄉(xiāng)導入新課故鄉(xiāng),讓離家的游子多了一個永遠也做不完的夢;故鄉(xiāng),在游子的記憶里沉淀出了無限的美麗與思索。今天,就讓我們一起走進魯迅的文學世界,感受《故鄉(xiāng)》的魅力。學習目標1.把握本文的敘事線索,整體感知課文內(nèi)容。2.理解肖像、動作等描寫刻畫人物的手法。體會環(huán)境描寫的妙處及作用以及對比手法在本文中的運用。3.理解這篇小說
2024-11-17 10:18
【總結(jié)】王承書,原籍湖北省武昌市,1912年6月26日出生于上海的一個殷實的詩書之家,不久,闔家遷居北京。1930年她考上燕京大學物理系。1937年抗日戰(zhàn)爭爆發(fā),王承書離開北京,輾轉(zhuǎn)于南京、武昌、桂林、貴陽等地。1941年美國巴爾博獎學金基金會接受了王承書的申請,同年8月她到密歇根大學攻讀博士學位。1944年通過博士論文答辯,后又從事兩
2024-12-13 18:28