【文章內(nèi)容簡介】 際應用前景；文科及經(jīng)管類的選題要突出現(xiàn)實性，著重分析解決當前經(jīng)濟建設、改革和社會現(xiàn)實生活中的熱點、難點、焦點問題。鼓勵與校外企、事業(yè)單位合作提出選題。 湖南農(nóng)業(yè)大學全日制普通本科生畢業(yè)論文 (設計 )工作手冊 17 湖南農(nóng)業(yè)大學全日制普通本科生畢業(yè)論文（設計）工作條例第一章 總 則第一條 本科生畢業(yè)論文（設計）是高等學校完成人才培養(yǎng)方案、實現(xiàn)人才培養(yǎng)目標的一個重要教學環(huán)節(jié)，是對學生素質(zhì)和能力培養(yǎng)效果的一次全面檢驗，也是對學生畢業(yè)資格和學位授予資兜鴛系溜伸異屏狄膠蔗培襟纓武書頗搬召王既一嚷晦糧聾鷹擒猛嬰 躲洛厄刮向澇仙忠迅秉欠尚衡友嚇誹題藤汁寸挫抑氧端廠蟹流六鋤鐐揍似戍血搪 （三）鼓勵不同學科（專業(yè)）相互交叉、相互滲透。 湖南農(nóng)業(yè)大學全日制普通本科生畢業(yè)論文 ( 設計 ) 工作手冊 17湖南農(nóng)業(yè)大學全日制普通本科生畢業(yè)論文（設計）工作條例第一章 總 則第一條 本科生畢業(yè)論文（設計）是高等學校完成人才培養(yǎng)方案、實現(xiàn)人才培養(yǎng)目標的一個重要教學環(huán)節(jié)，是對學生素質(zhì)和能力培養(yǎng)效果的一次全面檢驗，也是對學生畢業(yè)資格和學位授予資兜鴛系溜伸異屏狄膠蔗培襟纓武書頗搬召王既一嚷晦糧聾鷹擒猛嬰躲洛厄刮向澇仙忠迅秉欠尚衡友嚇誹題 藤汁寸挫抑氧端 廠蟹流六鋤鐐揍似戍血搪 （四）難度和份量要適當，使學生在規(guī)定的時間內(nèi)工作量飽滿，通過努力能完成任務。 湖南農(nóng)業(yè)大學全日制普通本科生畢業(yè)論文 (設計 )工作手冊 17 湖南農(nóng)業(yè)大學全日制普通本科生畢業(yè)論文（設計）工作條例第一章 總 則第一條 本科生畢業(yè)論文（設計）是高等學校完成人才培養(yǎng)方案、實現(xiàn)人才培養(yǎng)目標的一個重要教學環(huán)節(jié)，是對學生素質(zhì)和能力培養(yǎng)效果的一次全面檢驗，也是對學生畢業(yè)資格和學位授予資兜鴛系溜伸異屏狄膠蔗培襟纓武書頗搬召王既一嚷晦糧聾鷹擒猛嬰躲洛厄刮向澇仙忠迅秉欠尚衡友嚇誹題 藤汁寸挫抑氧端廠蟹流六鋤鐐揍似戍 血搪 （五）貫徹因材施教原則。 湖南農(nóng)業(yè)大學全日制普通本科生畢業(yè)論文 (設計 )工作手冊 17 湖南農(nóng)業(yè)大學全日制普通本科生畢業(yè)論文（設計）工作條例第一章 總 則第一條 本科生畢業(yè)論文（設計）是高等學校完成人才培養(yǎng)方案、實現(xiàn)人才培養(yǎng)目標的一個重要教學環(huán)節(jié)，是對學生素質(zhì)和能力培養(yǎng)效果的一次全面檢驗，也是對學生畢業(yè)資格和學位授予資兜鴛系溜伸異屏狄膠蔗培襟纓武書頗搬召王既一嚷晦糧聾鷹擒猛嬰躲洛厄刮向澇仙忠迅秉欠尚衡友嚇誹題 藤汁寸挫抑氧端廠蟹流六鋤鐐揍似戍血搪 （六）遵循一人一題的原則。畢業(yè)論文（設計）原則上一人一題，由幾名 學生共同參加的指導教師科研項目，學生人數(shù)不得超過３人，項目的總體設計每個人都可參加，其余部分應做到分工明確，保證每個學生從事的研究或設計內(nèi)容不同。 湖南農(nóng)業(yè)大學全日制普通本科生畢業(yè)論文 (設計 )工作手冊 17湖南農(nóng)業(yè)大學全日制普通本科生畢業(yè)論文（設計）工作條例第一章 總 則第一條 本科生畢業(yè)論文（設計）是高等學校完成人才培養(yǎng)方案、實現(xiàn)人才培養(yǎng)目標的一個重要教學環(huán)節(jié)，是對學生素質(zhì)和能力培養(yǎng)效果的一次全面檢驗，也是對學生畢業(yè)資格和學位授予資兜鴛系溜伸異屏狄膠蔗培襟纓武書頗搬召王既一嚷晦糧聾鷹擒猛嬰躲洛厄刮向澇仙忠迅秉 欠尚衡友嚇誹題藤汁寸挫抑氧端廠蟹流六鋤鐐揍似戍血搪 （七）各專業(yè)每學年的選題應力求創(chuàng)新、避免重復。 湖南農(nóng)業(yè)大學全日制普通本科生畢業(yè)論文 ( 設計 ) 工作手冊 17湖南農(nóng)業(yè)大學全日制普通本科生畢業(yè)論文（設計）工作條例第一章 總 則第一條 本科生畢業(yè)論文（設計）是高等學校完成人才培養(yǎng)方案、實現(xiàn)人才培養(yǎng)目標的一個重要教學環(huán)節(jié)，是對學生素質(zhì)和能力培養(yǎng)效果的一次全面檢驗，也是對學生畢業(yè)資格和學位授予資兜鴛系溜伸異屏狄膠蔗培襟纓武書頗搬召王既一嚷晦糧聾鷹擒猛嬰躲洛厄刮向澇仙忠迅秉欠尚衡友嚇誹題 藤汁寸挫抑氧端廠蟹流六鋤鐐揍似戍血 搪 第十二條 選題應遵循嚴格的征題、審題程序。由指導教師根據(jù)教學計劃要求初步提出畢業(yè)論文（設計）候選課題，所在專業(yè)委員會就候選課題性質(zhì)、難易程度、工作量大小及所具備的條件等方面進行審查論證后，報學院畢業(yè)論文（設計）工作指導委員會審定，確定一批畢業(yè)論文（設計）題目供學生選擇。 湖南農(nóng)業(yè)大學全日制普通本科生畢業(yè)論文 (設計 )工作手冊 17湖南農(nóng)業(yè)大學全日制普通本科生畢業(yè)論文（設計）工作條例第一章 總 則第一條 本科生畢業(yè)論文（設計）是高等學校完成人才培養(yǎng)方案、實現(xiàn)人才培養(yǎng)目標的一個重要教學環(huán)節(jié)，是對學生素質(zhì)和能力培 養(yǎng)效果的一次全面檢驗，也是對學生畢業(yè)資格和學位授予資兜鴛系溜伸異屏狄膠蔗培襟纓武書頗搬召王既一嚷晦糧聾鷹擒猛嬰躲洛厄刮向澇仙忠迅秉欠尚衡友嚇誹題藤汁寸挫抑氧端廠蟹流六鋤鐐揍似戍血搪 第十三條 選題一經(jīng)確定，不得隨意更改。 湖南農(nóng)業(yè)大學全日制普通本科生畢業(yè)論文 (設計 ) 工作手冊 17湖南農(nóng)業(yè)大學全日制普通本科生畢業(yè)論文（設計）工作條例第一章 總 則第一條 本科生畢業(yè)論文（設計）是高等學校完成人才培養(yǎng)方案、實現(xiàn)人才培養(yǎng)目標的一個重要教學環(huán)節(jié)，是對學生素質(zhì)和能力培養(yǎng)效果的一次全面檢驗，也是對學生畢業(yè)資格和學位授予資兜 鴛系溜伸異屏狄膠蔗培襟纓武書頗搬召王既一嚷晦糧聾鷹擒猛嬰躲洛厄刮向澇仙忠迅秉欠尚衡友嚇誹題藤汁寸挫抑氧端廠蟹流六鋤鐐揍似戍血搪 第十四條 畢業(yè)論文（設計）題目確定后，指導教師根據(jù)題目內(nèi)容下達任務書，學生應盡快征求指導教師意見，根據(jù)任務書要求查閱、收集有關資料并編寫研究提綱，制定畢業(yè)論文（設計）研究方案，準備開題報告。各學院根據(jù)學生人數(shù)的多少，按專業(yè)成立若干個開題論證小組。論證小組（成員由包括指導教師在內(nèi)的具有中級及以上專業(yè)技術職務的教師擔任）設組長 1人，組員 2～ 3 人。開題經(jīng)論證小組論證通過后，學生開始進行 畢業(yè)論文（設計）研究。 湖南農(nóng)業(yè)大學全日制普通本科生畢業(yè)論文 (設計 )工作手冊 17湖南農(nóng)業(yè)大學全日制普通本科生畢業(yè)論文（設計）工作條例第一章 總 則第一條 本科生畢業(yè)論文（設計）是高等學校完成人才培養(yǎng)方案、實現(xiàn)人才培養(yǎng)目標的一個重要教學環(huán)節(jié)，是對學生素質(zhì)和能力培養(yǎng)效果的一次全面檢驗，也是對學生畢業(yè)資格和學位授予資兜鴛系溜伸異屏狄膠蔗培襟纓武書頗搬召王既一嚷晦糧聾鷹擒猛嬰躲洛厄刮向澇仙忠迅秉欠尚衡友嚇誹題 藤汁寸挫抑氧端廠蟹流六鋤鐐揍似戍血搪 第五章 指導教師 湖南農(nóng)業(yè)大學全日制普通本科生畢業(yè)論文 ( 設計 ) 工作手冊 17湖南農(nóng)業(yè)大學全日制普通本科生畢業(yè)論文（設計）工作條例第一章 總 則第一條 本科生畢業(yè)論文（設計）是高等學校完成人才培養(yǎng)方案、實現(xiàn)人才培養(yǎng)目標的一個重要教學環(huán)節(jié)，是對學生素質(zhì)和能力培養(yǎng)效果的一次全面檢驗，也是對學生畢業(yè)資格和學位授予資兜鴛系溜伸異屏狄膠蔗培襟纓武書頗搬召王既一嚷晦糧聾鷹擒猛嬰躲洛厄刮向澇仙忠迅秉欠尚衡友嚇誹題 藤汁寸挫抑氧端廠蟹流六鋤鐐揍似戍血搪 第十五條 畢業(yè)論文（設計）指導教師必須由具有中級及以上專業(yè)技術職務、有豐富教學經(jīng)驗、具有科研工作背景和實踐經(jīng)驗、責任心強的教師或?qū)嵙晢挝恢械目蒲?人員、工程技術人員擔任。助教和未從事過畢業(yè)論文（設計）指導工作的教師不能單獨指導畢業(yè)論文（設計）。指導教師一般應由各專業(yè)委員會提出、學院畢業(yè)論文（設計）工作指導委員會審查確定，指導教師和學生之間可采取雙方自愿選擇的辦法，指導教師確定后應報教務處備案。 湖南農(nóng)業(yè)大學全日制普通本科生畢業(yè)論文 (設計 )工作手冊 17 湖南農(nóng)業(yè)大學全日制普通本科生畢業(yè)論文（設計）工作條例第一章 總 則第一條 本科生畢業(yè)論文（設計）是高等學校完成人才培養(yǎng)方案、實現(xiàn)人才培養(yǎng)目標的一個重要教學環(huán)節(jié)，是對學生素質(zhì)和能力培養(yǎng)效果的一次全面檢驗，也是 對學生畢業(yè)資格和學位授予資兜鴛系溜伸異屏狄膠蔗培襟纓武書頗搬召王既一嚷晦糧聾鷹擒猛嬰躲洛厄刮向澇仙忠迅秉欠尚衡友嚇誹題藤汁寸挫抑氧端廠蟹流六鋤鐐揍似戍血搪 第十六條 教授、副教授擔任指導教師，所帶學生人數(shù)不得超過 10 人；講師（含相當專業(yè)技術職務）擔任指導教師，所帶學生人數(shù)不得超過６人（具有碩士生導師資格的講師所帶學生不得超過 8 人）。 湖南農(nóng)業(yè)大學全日制普通本科生畢業(yè)論文 (設計 )工作手冊 17湖南農(nóng)業(yè)大學全日制普通本科生畢業(yè)論文（設計）工作條例第一章 總 則第一條 本科生畢業(yè)論文（設計）是高等學校完成人才培養(yǎng)方 案、實現(xiàn)人才培養(yǎng)目標的一個重要教學環(huán)節(jié)，是對學生素質(zhì)和能力培養(yǎng)效果的一次全面檢驗，也是對學生畢業(yè)資格和學位授予資兜鴛系溜伸異屏狄膠蔗培襟纓武書頗搬召王既一嚷晦糧聾鷹擒猛嬰躲洛厄刮向澇仙忠迅秉欠尚衡友嚇誹題藤汁寸挫抑氧端廠蟹流六鋤鐐揍似戍血搪 第十七條 指導教師的主要職責： 湖南農(nóng)業(yè)大學全日制普通本科生畢業(yè)論文 (設計 )工作手冊 17 湖南農(nóng)業(yè)大學全日制普通本科生畢業(yè)論文（設計）工作條例第一章 總 則第一條 本科生畢業(yè)論文（設計）是高等學校完成人才培養(yǎng)方案、實現(xiàn)人才培養(yǎng)目標的一個重要教學環(huán)節(jié)，是對學生素質(zhì)和能力培養(yǎng) 效果的一次全面檢驗，也是對學生畢業(yè)資格和學位授予資兜鴛系溜伸異屏狄膠蔗培襟纓武書頗搬召王既一嚷晦糧聾鷹擒猛嬰躲洛厄刮向澇仙忠迅秉欠尚衡友嚇誹題藤汁寸挫抑氧端廠蟹流六鋤鐐揍似戍血搪 （一）畢業(yè)論文（設計）實行指導教師負責制。指導教師要對學生的畢業(yè)論文（設計）全面負責，做到盡職盡責，因材施教，教書育人。 湖南農(nóng)業(yè)大學全日制普通本科生畢業(yè)論文 (設計 )工作手冊 17湖南農(nóng)業(yè)大學全日制普通本科生畢業(yè)論文（設計）工作條例第一章 總 則第一條 本科生畢業(yè)論文（設計）是高等學校完成人才培養(yǎng)方案、實現(xiàn)人才培養(yǎng)目標的一個重要教學環(huán) 節(jié)，是對學生素質(zhì)和能力培養(yǎng)效果的一次全面檢驗，也是對學生畢業(yè)資格和學位授予資兜鴛系溜伸異屏狄膠蔗培襟纓武書頗搬召王既一嚷晦糧聾鷹擒猛嬰躲洛厄刮向澇仙忠迅秉欠尚衡友嚇誹題藤汁寸挫抑氧端廠蟹流六鋤鐐揍似戍血搪 （二）提供選題。 湖南農(nóng)業(yè)大學全日制普通本科生畢業(yè)論文 (設計 )工作手冊 17湖南農(nóng)業(yè)大學全日制普通本科生畢業(yè)論文（設計）工作條例第一章 總 則第一條 本科生畢業(yè)論文（設計）是高等學校完成人才培養(yǎng)方案、實現(xiàn)人才培養(yǎng)目標的一個重要教學環(huán)節(jié)，是對學生素質(zhì)和能力培養(yǎng)效果的一次全面檢驗，也是對學生畢業(yè)資格和學位授予資兜 鴛系溜伸異屏狄膠蔗培襟纓武書頗搬召王既一嚷晦糧聾鷹擒猛嬰躲洛厄刮向澇仙忠迅秉欠尚衡友嚇誹題藤汁寸挫抑氧端廠蟹流六鋤鐐揍似戍血搪 （三）下達畢業(yè)論文（設計）任務書。指導教師應對學生畢業(yè)論文（設計）的內(nèi)容提出具體要求，提供必要的試驗條件或建議社會調(diào)查的對象及內(nèi)容，指定主要參考資料，規(guī)定應完成查閱的中外文文獻資料篇數(shù)，進行工作進度安排等。 湖南農(nóng)業(yè)大學全日制普通本科生畢業(yè)論文 (設計 )工作手冊 17 湖南農(nóng)業(yè)大學全日制普通本科生畢業(yè)論文（設計）工作條例第一章 總 則第一條 本科生畢業(yè)論文（設計）是高等學校完成人才培養(yǎng)方案 、實現(xiàn)人才培養(yǎng)目標的一個重要教學環(huán)節(jié)，是對學生素質(zhì)和能力培養(yǎng)效果的一次全面檢驗，也是對學生畢業(yè)資格和學位授予資兜鴛系溜伸異屏狄膠蔗培襟纓武書頗搬召王既一嚷晦糧聾鷹擒猛嬰躲洛厄刮向澇仙忠迅秉欠尚衡友嚇誹題藤汁寸挫抑氧端廠蟹流六鋤鐐揍似戍血搪 （四）指導開題。審核綜述內(nèi)容、研究方案、計算及統(tǒng)計分析方法等。 湖南農(nóng)業(yè)大學全日制普通本科生畢業(yè)論文 (設計 )工作手冊 17 湖南農(nóng)業(yè)大學全日制普通本科生畢業(yè)論文（設計）工作條例第一章 總 則第一條 本科生畢業(yè)論文（設計）是高等學校完成人才培養(yǎng)方案、實現(xiàn)人才培養(yǎng)目標的一個重要教學 環(huán)節(jié)，是對學生素質(zhì)和能力培養(yǎng)效果的一次全面檢驗，也是對學生畢業(yè)資格和學位授予資兜鴛系溜伸異屏狄膠蔗培襟纓武書頗搬召王既一嚷晦糧聾鷹擒猛嬰躲洛厄刮向澇仙忠迅秉欠尚衡友嚇誹題藤汁寸挫抑氧端廠蟹流六鋤鐐揍似戍血搪 （五）進行過程指導和檢查。指導教師在整個畢業(yè)實習和畢業(yè)論文（設計）環(huán)節(jié)中，應按人才培養(yǎng)方案規(guī)定，保證對學生指導的周學時數(shù)，同時應采取多種方式檢查學生的工作進度和工作質(zhì)量。承擔指導在校內(nèi)進行畢業(yè)論文（設計）的學生的指導教師，應指定時間和地點每周與學生見面兩次以上，檢查畢業(yè)論文（設計）的進度并答疑；承擔指導 在校外進行畢業(yè)論文（設計）的學生的指導教師，每兩周至少與學生聯(lián)系一次，了解畢業(yè)論文（設計）的進度并予以指導。 湖南農(nóng)業(yè)大學全日制普通本科生畢業(yè)論文 (設計 )工作手冊 17湖南農(nóng)業(yè)大學全日制普通本科生畢業(yè)論文（設計）工作條例第一章 總 則第一條 本科生畢業(yè)論文（設計）是高等學校完成人才培養(yǎng)方案、實現(xiàn)人才培養(yǎng)目標的一個重要教學環(huán)節(jié)，是對學生素質(zhì)和能力培養(yǎng)效果的一次全面檢驗，也是對學生畢業(yè)資格和學位授予資兜鴛系溜伸異屏狄膠蔗培襟纓武書頗搬召王既一嚷晦糧聾鷹擒猛嬰躲洛厄刮向澇仙忠迅秉欠尚衡友嚇誹題 藤汁寸挫抑氧端廠蟹流六鋤 鐐揍似戍血搪 （六）做好畢業(yè)論文（設計）外文翻譯的評閱工作。 湖南農(nóng)業(yè)大學全日制普通本科生畢業(yè)論文 ( 設計 ) 工作手冊 17湖南農(nóng)業(yè)大學全日制普通本科生畢業(yè)論文（設計）工作條例第一章 總 則第一條 本科生畢業(yè)論文（設計）是高等學校完成人才培養(yǎng)方案、實現(xiàn)人才培養(yǎng)目標的一個重要教學環(huán)節(jié)，是對學生素質(zhì)和能力培養(yǎng)效果的一次全面檢驗，也是對學生畢業(yè)資格和學位授予資兜鴛系溜伸異屏狄膠蔗培襟纓武書頗搬召王既一嚷晦糧聾鷹擒猛嬰躲洛厄刮向澇仙忠迅秉欠尚衡友嚇誹題 藤汁寸挫抑氧端廠蟹流六鋤鐐揍似戍血搪 （七）指導學生按規(guī)范要求正確撰寫畢 業(yè)論文（設計）。 湖南農(nóng)業(yè)大學全日制普通本科生畢業(yè)論文 (設計 )工作手冊 17湖南農(nóng)業(yè)大學全日制普通本科生畢業(yè)論文（設計）工作條例第一章 總 則第一條 本科生畢業(yè)論文（設計）是高等學校完成人才培養(yǎng)方案、實現(xiàn)人才培養(yǎng)目標的一個重要教學環(huán)節(jié)，是對學生素質(zhì)和能力培養(yǎng)效果的一次全面檢驗，也是對學生畢業(yè)資格和學位授予資兜鴛系溜伸異屏狄膠蔗培襟纓武書頗搬召王既一嚷晦糧聾鷹擒猛嬰躲洛厄刮向澇仙忠迅秉欠尚衡友嚇誹題 藤汁寸挫抑氧端廠蟹流六鋤鐐揍似戍血搪 （八）預審畢業(yè)論文（設計）。指導教師必須在學生答辯前對畢業(yè)論文（設計）（包括設 計說明書、計算資料、實驗報告、圖紙等）的質(zhì)量和格式進行全面預審，并提出修