中央與地方共建高等學(xué)校實(shí)驗(yàn)室湖南師范大學(xué)生物學(xué)實(shí)驗(yàn)中心建設(shè)情(編輯修改稿)
2025-02-24 20:49 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 研究性學(xué)習(xí)。 實(shí)驗(yàn)教學(xué)體系 實(shí)驗(yàn) 平臺(tái) 實(shí)驗(yàn)?zāi)K 實(shí) 驗(yàn) 項(xiàng)目數(shù) 實(shí)驗(yàn)課程 面向 專(zhuān)業(yè) 基 礎(chǔ) 訓(xùn)練型 基礎(chǔ)生物學(xué)實(shí)驗(yàn)?zāi)K 53 植物學(xué)實(shí)驗(yàn)技術(shù) 植物生理學(xué)實(shí)驗(yàn)技術(shù) 生物化學(xué)與分子生物學(xué)實(shí)驗(yàn)技術(shù) 細(xì)胞生物學(xué)實(shí)驗(yàn)技術(shù) 遺傳學(xué)實(shí)驗(yàn)技術(shù) 微生物學(xué)實(shí)驗(yàn)技術(shù) A、 B、 C、 D、E 專(zhuān) 業(yè) 提高型 植物營(yíng)養(yǎng)學(xué)實(shí)驗(yàn)?zāi)K 7 植物營(yíng)養(yǎng)學(xué)實(shí)驗(yàn)技術(shù) B、 C、 E 作物栽培與育種實(shí)驗(yàn)?zāi)K 16 植物栽培學(xué)實(shí)驗(yàn)技術(shù) 植物遺傳改良實(shí)驗(yàn)技術(shù) B、 C 植物產(chǎn)品質(zhì)量分析實(shí)驗(yàn)?zāi)K 9 植物產(chǎn)品質(zhì)量分析技術(shù) B、 C 植物生物工程實(shí)驗(yàn)?zāi)K 28 1生化工程實(shí)驗(yàn)技術(shù) 1植物細(xì)胞工程實(shí)驗(yàn)技術(shù) 1植物基因工程實(shí)驗(yàn)技術(shù) A 研 究 創(chuàng)新型 科技創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)?zāi)K 40 A、 B、 C、 D、E ①實(shí)驗(yàn)教學(xué)方法與手段： 互動(dòng)式教學(xué)： 開(kāi)放式教學(xué)： 利用多媒體課件教學(xué)： 充分利用實(shí)驗(yàn)教學(xué)中心網(wǎng)站的進(jìn)行實(shí)驗(yàn)教學(xué)管理： ②多元化實(shí)驗(yàn)考核方法： 實(shí)驗(yàn)教學(xué)方法和手段 建設(shè)一支學(xué)術(shù)水平高、教學(xué)科研能力強(qiáng)、熟悉實(shí)驗(yàn)技術(shù)、勇于創(chuàng)新、結(jié)構(gòu)合理的穩(wěn)定實(shí)驗(yàn)教學(xué)隊(duì)伍。 《通知》中要求先進(jìn)的實(shí)驗(yàn)教學(xué)隊(duì)伍建設(shè)模式和組織結(jié)構(gòu)：學(xué)校重視實(shí)驗(yàn)教學(xué)隊(duì)伍建設(shè)，制定相應(yīng)的政策，采取有效的措施，鼓勵(lì)高水平教師投入實(shí)驗(yàn)教學(xué)工作。建設(shè)實(shí)驗(yàn)教學(xué)與理論教學(xué)隊(duì)伍互通，教學(xué)、科研、技術(shù)兼容，核心骨干相對(duì)穩(wěn)定，結(jié)構(gòu)合理的實(shí)驗(yàn)教學(xué)團(tuán)隊(duì)。建立實(shí)驗(yàn)教學(xué)隊(duì)伍知識(shí)、技術(shù)不斷更新的科學(xué)有效的培養(yǎng)培訓(xùn)制度。形成一支由學(xué)術(shù)帶頭人或高水平教授負(fù)責(zé)，熱愛(ài)實(shí)驗(yàn)教學(xué)，教育理念先進(jìn)，學(xué)術(shù)水平高，教學(xué)科研能力強(qiáng)，實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)豐富，熟悉實(shí)驗(yàn)技術(shù)，勇于創(chuàng)新的實(shí)驗(yàn)教學(xué)隊(duì)伍。 (讓專(zhuān)家感覺(jué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)隊(duì)伍實(shí)力確實(shí)很強(qiáng) ) 五、展現(xiàn)優(yōu)勢(shì)亮點(diǎn) 專(zhuān)職實(shí)驗(yàn)教學(xué)人員 成熟的科研成果轉(zhuǎn)化為實(shí)驗(yàn)教學(xué)項(xiàng)目 將部分課題研究成果已應(yīng)用到實(shí)驗(yàn)教學(xué)中去，如謝達(dá)平教授主持的課題“微生物分解南方亞麻果膠研究”已發(fā)表科研論文 5篇，目前微生物學(xué)實(shí)驗(yàn)中開(kāi)設(shè)實(shí)驗(yàn)項(xiàng)
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