演講稿課件(編輯修改稿)
2025-02-24 19:34 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 恒的旋律 》 六、為眼睛準(zhǔn)備一份“可口的快餐” —— 寫演講稿 ⑦幽默式開頭 ： 讓人無法抗拒的一招 一個(gè)演講者用了一個(gè)幽默故事來感謝大家特邀他來發(fā)言： 三個(gè)共事的行政長(zhǎng)官想給“聲望”這個(gè)詞界定一下。一個(gè)說：“應(yīng)總統(tǒng)之邀去白宮做客，那才叫有‘聲望’?！钡诙€(gè)說：“應(yīng)總統(tǒng)之邀去白宮做客，此時(shí)電話鈴響起，可總統(tǒng)沒有接電話，那才叫‘聲望’?！钡谌齻€(gè)接著說：“你們兩個(gè)都搞錯(cuò)了?！曂瘧?yīng)該是這樣的：應(yīng)總統(tǒng)之邀去白宮做客，此時(shí)電話鈴響了，總統(tǒng)馬上拿起話筒，聽了一會(huì)兒，然后說：‘噢，是找你的。’”今天承蒙大家的厚愛，請(qǐng)我來發(fā)言，就好象應(yīng)邀來到了白宮，而且總統(tǒng)熱線電話是找我的。 要言簡(jiǎn)意賅，力避冗長(zhǎng)拖沓 六、為眼睛準(zhǔn)備一份“可口的快餐” —— 寫演講稿 （ 2）結(jié)尾：余韻不絕，引人深思 A、總結(jié)性結(jié)尾 扼要得總結(jié)演講內(nèi)容，能起到提醒、強(qiáng)調(diào)的作用，給聽眾留下一個(gè)完整的總體印象。 六、為眼睛準(zhǔn)備一份“可口的快餐” —— 寫演講稿 “ ?? 聽聽我這個(gè)沒當(dāng)成的女記者的心聲吧！我相信，女性是偉大的！我也相信，男性是偉大的！我更希望我們都相信，偉大的男性和偉大的女性加起來才是偉大的人民！他們的自信、自尊、自愛煥發(fā)出來的巨大博力才是偉大的文明！” —— 《 世界也有我們的一半 》 B、感召式結(jié)尾 提希望，發(fā)號(hào)召，表決心，立誓言，祝喜慶，賀成就，以激起聽眾感情的波濤，給人以心志的激勵(lì)。 六、為眼睛準(zhǔn)備一份“可口的快餐” —— 寫演講稿 “敵人正在對(duì)我們鋪羅設(shè)網(wǎng)，四面合圍，而我們卻還呆坐著不求應(yīng)付。同胞們，我們究竟要到什么時(shí)候才能采取行動(dòng)？當(dāng)雅典的航船尚未覆滅之時(shí)，船上的人無論大小都應(yīng)該動(dòng)手救亡。一旦巨浪翻上船舷，那就一切都會(huì)同歸于盡 ?? 即使所有民眾同意忍受奴役，就在那個(gè)時(shí)候我們也要為自己而戰(zhàn)斗。辭令的靈魂就是行動(dòng)，行動(dòng)，再行動(dòng)！” —— 古希臘著名演說家德摩斯梯尼發(fā)表的 《 斥腓力演說 》 C、抒情式結(jié)尾 言盡而意未盡，留有余韻，給人啟迪。 六、為眼睛準(zhǔn)備一份“可口的快餐” —— 寫演講稿 “春分剛剛過去，清明節(jié)即將到來?！粘鼋t勝火，春來江水綠如藍(lán)’。這是革命的春天，這是人民的春天，這是科學(xué)的春天，讓我們張開雙臂熱烈地?fù)肀н@個(gè)春天吧！” —— 郭沫若 《 科學(xué)的春天 》 D、警言式結(jié)尾 通過引用諺語、成語、格言、警句、詩(shī)詞等方式結(jié)尾 ，言簡(jiǎn)意明，多有韻味，使內(nèi)容顯得充實(shí)豐滿，具有哲理性和啟發(fā)性。 六、為眼睛準(zhǔn)備一份“可口的快餐” —— 寫演講稿 “ 為什么我的眼中充滿淚水，因?yàn)槲覍?duì)這塊土地愛的太深太深。 ” —— 一位科學(xué)家在講述完自己歷盡磨難仍癡心不改終生獻(xiàn)身于祖國(guó)的科研事業(yè)時(shí)，最后引用艾青的一句詩(shī)結(jié)尾 E、呼應(yīng)式結(jié)尾 在演講的時(shí)候，開頭埋下伏筆，結(jié)尾再來照應(yīng)，可以使演講的結(jié)構(gòu)曲折跌宕、大開大合，而且能使布局巧妙、眉目清楚、重點(diǎn)突出、主題深化、給聽眾以深刻的印象，產(chǎn)生耐人尋味的藝術(shù)效果。 六、為眼睛準(zhǔn)備一份“可口的快餐” —— 寫演講稿 例： 白巖松的演講 《 人格是最高的學(xué)位 》 講到這里，白巖松蕩開一筆，講自己過去對(duì)這個(gè)故事蘊(yùn)含的人生哲理理解甚少，在采訪過程中，了解到季羨林、冰心等世紀(jì)老人動(dòng)人事跡，感受到老前輩人格的高尚，最后再照應(yīng)開頭的故事： “很多很多年前，有一位學(xué)大提琴的年輕人去向本世紀(jì)最偉大的大提琴家卡薩爾斯討教：我怎樣才能成為一名優(yōu)秀的大提琴家？ 卡薩爾斯面對(duì)雄心勃勃的年輕人，意味深長(zhǎng)的回答：先成為一名優(yōu)秀而大寫的人，然后成為一名優(yōu)秀而大寫的音樂人，再然后就會(huì)成為一名優(yōu)秀的大提琴家?！? “于是，我也更加知道了卡薩爾斯回答中所具有的深意。怎樣才能成為一個(gè)優(yōu)秀的主持人呢？心中有個(gè)聲音在回答：先成為一個(gè)優(yōu)秀的人，然后成為一個(gè)優(yōu)秀的新聞人，再然后成為一個(gè)優(yōu)秀的節(jié)目主持人。 我知道，這條路很長(zhǎng)，但我執(zhí)著地前行?！? 開頭講了一個(gè)故事： （ 3）深刻在中間 演講稿的主體部分 —— 演講的生命力 A、議論式演講稿 — 以理服人 B、記敘式演講稿 — 以情動(dòng)人 六、為眼睛準(zhǔn)備一份“可口的快餐” —— 寫演講稿 （ 4）組織和安排演講高潮 運(yùn)用典型的事例，恰當(dāng)?shù)淖h論，深刻的哲理，巧妙的修辭，生動(dòng)的語言，真摯的情感，得體的動(dòng)作所組成的強(qiáng)烈的興奮點(diǎn)。 六、為眼睛準(zhǔn)備一份“可口的快餐” —— 寫演講稿 “這些風(fēng)華正茂的青年戰(zhàn)士，如果活到將來，有誰敢說他們之中不會(huì)有將軍、部長(zhǎng)、博士？可他們剛剛活到新中國(guó)的好時(shí)辰，就告別人間，把蓬勃的生命和美好的理想，托付給活著的人們，化作向四化進(jìn)軍的足音和號(hào)角，化作一對(duì)對(duì)倩
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