【文章內(nèi)容簡介】 我遇到的 第二個(gè)困難 。況且，剛才前面的幾位同學(xué)又作了精彩的演講，熱烈的掌聲可以作證，這給我增加了壓力，算是我遇到的 第三個(gè)困難 。不巧得很，我本想憑手中這么一張卡片作一次演講，卻忘了戴眼鏡了，想把它放在桌上偷偷地看幾眼也不成了，這就是我的 第四個(gè)困難 。? ? 乍一看，這開場白頗有些饒舌的味道；豈料到，那演講者講罷?第四個(gè)為難?之后，話鋒突然一轉(zhuǎn)，便進(jìn)入自己早已擬定的題目了 : ? 但是，我并不膽怯；相反，我充滿了信心。我相信，既然我站到了這個(gè)講臺(tái)上來，我就必定能夠鼓起勇氣，竭盡全力，讓自己體面地走下臺(tái)去！因?yàn)椋疫x擇了這樣一個(gè)演講題目 《 論男子漢 》 ！ ? ? 這樣 《 論男子漢 》 特有的?勇氣?之題目，便同一開始的?膽怯?與?為難?形成鮮明對(duì)比和反差，巧妙、貼切而又風(fēng)趣盎然。 詩詞 —— 富有詩意 范例：這是梁實(shí)秋記述梁啟超演講的開篇 我記得他開頭講一首古詩： 箜篌引 ： 公無渡河。 公竟渡河 ! 渡河而死， 其奈公何 ! 這四句十六字，經(jīng)他朗誦，再經(jīng)他一解釋，活畫出一出悲劇，其中有起承轉(zhuǎn)合，有情節(jié)，有背景，有人物，有情感。我在聽先生這篇講演后約二十余年，偶然獲得機(jī)緣在茅津渡候船渡河，但見黃沙彌漫，黃流滾滾，景象蒼茫，不禁哀從中來，頓時(shí)憶起先生講的這首古詩。 1制造懸念 范例： 有位教師舉辦講座，這時(shí)會(huì)場秩序比較混亂，學(xué)生對(duì)講座不感興趣，老師轉(zhuǎn)身在黑板上寫了一首詩：? 月黑雁飛高，單于夜遁逃。欲將輕騎逐，大雪滿弓刀。 ?寫完后他說：? 這是一首有名的唐詩，廣為流傳，又選進(jìn)了中學(xué)課本。大家都說寫得好，我卻認(rèn)為它有點(diǎn)問題。 問題在哪里呢？等會(huì)兒我們?cè)僬劇＝裉?，我要講的題目是 《 讀書與質(zhì)疑 》 …… ? 學(xué)生頓時(shí)鴉雀無聲，胃口被吊了起來。 制造懸念 制造懸念不是故弄玄虛，既不能頻頻使用，也不能懸而不解。在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候應(yīng)解開懸念，使聽眾的好奇心得到滿足，而且也使前后內(nèi)容互相照應(yīng)，結(jié)構(gòu)渾然一體。 演講即將結(jié)束，老師說：?這首詩問題在哪里呢？不合常理。既是月黑之夜，怎么看得見雁飛？既是嚴(yán)寒季節(jié)，北方哪有大雁？ …… ? 這樣首尾呼應(yīng)，能加深聽眾印象，強(qiáng)化演講內(nèi)容，令人回味無窮。 寫作注意事項(xiàng) 突出中心 —— 結(jié)構(gòu)緊扣主題，中心貫穿全篇； 條理清晰 —— 前后材料要符合中心； 統(tǒng)一 —— 觀點(diǎn)和材料要統(tǒng)一，論點(diǎn)和論據(jù)要統(tǒng)一； 嚴(yán)謹(jǐn) —— 各點(diǎn)之間有內(nèi)在的聯(lián)系，點(diǎn)點(diǎn)相聯(lián)不能散亂； 變化 —— 奇正相生。趣味性和理論性的材料巧妙結(jié)合，高潮與低谷相間，說理、敘事與升華議論相結(jié)合。 概括式 —— 有助于聽眾加深對(duì)演講內(nèi)容的理解 示例：亡國論者看敵人如神物，看自己如草芥，速勝論者看敵人如草芥，看自己如神物，這些都是錯(cuò)誤的。我們的意見相反：抗日戰(zhàn)爭是持久戰(zhàn)，最后勝利是中國的 —— 這就是我們的結(jié)論。 —— 1938年毛澤東作的長篇演講 《 論持久戰(zhàn) 》 號(hào)召式 —— 煥發(fā)聽眾的激情，激勵(lì)聽眾行動(dòng) 示例：正義是殺不完的，因?yàn)檎胬碛肋h(yuǎn)存在！歷史賦予昆明的任務(wù)是爭取民主和平，我們昆明的青年必須完成這任務(wù)！我們不怕死，我們有犧牲的精神！我們隨時(shí)像李先生一樣，前腳跨出大門，后腳就不準(zhǔn)備再跨進(jìn)大門。 —— 聞一多的 《 最后一次演講 》 贊頌式 —— 融洽關(guān)系，留下美好印象 示例： 同學(xué)們，在我們這一代肩上，肩負(fù)著民族振興的重任。我相信，每個(gè)同學(xué)都是有志青年，我們應(yīng)當(dāng)更加努力，立志成才，為中華民族的騰飛而拼搏，讓她重新屹立在世界的東方。這樣我們才能前不愧對(duì)祖先，后不愧對(duì)來者。?棄燕雀之小志，慕鴻鵠之高飛。?炎黃子孫，從來是不甘落后的。同學(xué)們，努力奮飛吧！ —— 一個(gè)學(xué)生的演講稿結(jié)尾 名言式 —— 豐富并深化主題，令聽眾心悅誠服 示例 ：易卜生說：?你的最大責(zé)任，是把你這塊材料鑄造成器。? 學(xué)問便是鑄器的工具，拋棄了學(xué)問便是毀了你自己。 再會(huì)了！你們母校眼睜睜地要看你們 10年之后成什么器。 —— 胡適的《 畢業(yè)贈(zèng)言 》 引用名人明言、詩文注意：即使你只引用一小部分，也要把全部引言核對(duì)清楚。 示例： 某人在與某要人談話結(jié)束時(shí)，引用了約翰 德萊頓的話： ?一個(gè)人如此有才，以至于看似整個(gè)人類的縮影。? 受恭維的人十分喜歡這個(gè)結(jié)論，回去查看了引言的其余部分，結(jié)果是： ?總在錯(cuò)的時(shí)候固執(zhí)己見， 沒有開端，沒有延續(xù)； 但圍著月亮轉(zhuǎn)的， 則是煉金術(shù)士、游蕩者、政客和小丑。 ? 詩詞式 —— 顯出高尚優(yōu)美，留下余韻悠悠 示例 ：到了這一天，上帝的所有的孩子都能以新的含義高唱這首歌：?我的祖國 /可愛的自由之幫 /我為您歌唱 //這是我祖先終老的地方 /這是我早期移民自豪的地方 /讓自由之聲 /響徹每一座山崗 //…… 當(dāng)我們讓自由之聲轟響，當(dāng)我們讓自由之聲響徹每一個(gè)大村小莊，每一個(gè)州府城鎮(zhèn)，我們就能加速這一天的到來。那時(shí)，上帝的所有孩子，黑人和白人，猶太教徒和非猶太教徒，基督教徒和天主教徒，將能攜手同唱那首古老的黑人之歌：終于自由了 /終于自由了 /感謝全能的上帝 /我們終于自由了 //? ——美國黑人民權(quán)運(yùn)動(dòng)著名領(lǐng)袖馬丁 路德金的著名演講《 夢(mèng)的演說 》 的結(jié)尾，是詩詞結(jié)尾的典范。 高潮式 —— 鏗鏘入耳，高潮迭起 示例 ：我現(xiàn)在斷言，我們不僅要做出最大的努力來保衛(wèi)我們自己，我們還將確保這種形式的背信棄義永遠(yuǎn)不會(huì)再危機(jī)我們。我這樣說，相信是表達(dá)了國會(huì)和人民的意志。 敵對(duì)行動(dòng)已經(jīng)存在，無庸諱言，我國人民、我國領(lǐng)土和我國利益處于嚴(yán)重危險(xiǎn)之中。 信賴我們的武裝軍隊(duì) —— 依靠我國人民的堅(jiān)定決心，我們將取得必然的勝利 —— 上帝助我！ 我向國會(huì)宣布，自 1941年 12月 7日 —— 星期日日本進(jìn)行無緣無故和卑鄙怯懦的進(jìn)攻時(shí)起，合眾國和日本帝國之間已經(jīng)處于戰(zhàn)爭狀態(tài)。 —— 1941年 12月 8日美國 羅斯福 發(fā)表了 《 一個(gè)遺臭萬年的日子 》 的演講，結(jié)尾這段話即是高潮式的名篇。 運(yùn)用高潮式結(jié)尾應(yīng)注意以下兩點(diǎn)： 1）不要告訴聽眾你要結(jié)束演講了，最好不用?我現(xiàn)在做個(gè)小結(jié)和歸納?之類的話，也不要用某種表情或動(dòng)作來顯示你的演講