【文章內(nèi)容簡介】 決定的。小干部對班集體有著 以點帶面 和 以面帶面 的作用，我稱他們是 班主任的左右手 。所以唯有慎重地選拔和培養(yǎng)干部隊伍，班主任工作才能逐漸從繁重走向簡單與輕松。班內(nèi)設立班委人員，小組內(nèi)設立小組內(nèi)部的班委成員，各負其責；班委成員協(xié)助管理，效果較好。也存在問題：時間久了，需要班主任過問支持或介入。定時與班委和小組內(nèi)的班委人員進行 交流，發(fā)現(xiàn)問題及時處理，不漏、不留，以免影響班委在同學目前的威信。適時指導與配合使班委的工作開展的比較順利。 范文最新推薦 23 三、強化常規(guī)訓練帶動教育教學工作。 良好的常規(guī)是進行正常的學習和生活的保障，一個學生調(diào)皮搗蛋、不合常規(guī)的舉動往往會使一堂好課留下遺憾，使整個集體活動宣告失敗，甚至使全班努力爭取的榮譽付諸東流，直接影響到班集體的利益。 常規(guī)： 課間秩序：一學期以來，秩序較好，但離目標還很遠，主抓少數(shù)男生的紀律關(guān)，措施不夠具體，教育的方式還不到位。因此，需要進一步的思考。 課堂延伸：效果較好，這與學生的配合和小組長的認 真分不開。但是組員的榮譽感還沒有得到體現(xiàn)，也就是說在學生的學習觀念內(nèi)還不大重視。下一步加大指導與管理。 習字一刻鐘：多數(shù)同學認真的書寫，靜心寫字。課堂秩序好。有少數(shù)同學：田宜澤、魏小龍、任世豪等還不夠?qū)Ｐ?。需要下一步的做工作? 課間操：很多同學能帶病堅持跑步。如郭傳奇、付瑩等。跑操還需要緊湊和有節(jié)奏感，紀律仍然是主抓的。還能做到集合后堅持走好回教室。這一點是值得發(fā)揚的。體育委員的認真負責是需要在班會的時候宣傳與鼓勵的。 學習： 激發(fā)學生競爭意識。競爭是一股巨大的、潛在的、其它任何外力都不可能達到或代替的動力 。班主任應在班內(nèi)掀起激烈的、持久的競爭活動。必須強調(diào)，這是 互助 、 友好 的競爭而不是 敵視 和 保守 的競爭，其目的是為了取得共范文最新推薦 24 同的、更大的進步，工作總結(jié)《班主任工作總結(jié) (轉(zhuǎn)載加個人的 )》。 激發(fā)與外班學生的競爭意識：從集體活動的表現(xiàn)、班級榮譽的爭取、留給老師的印象以及個人獲將情況等等多個方面激發(fā)全班由整體到個人的與外班的競爭意識。這也是一種集體主義精神的培養(yǎng)。 建立互助組：以互助小組、 1+1 小組 (一一對應的優(yōu)生幫助差生 形式 )、小組幫助組員等等多種互助方式促使差生取得更大進步，共同實現(xiàn)個人、小組與集體奮斗的目標。 獎勵和批評：獎勵與批評的方式各種各樣，目的都是鼓勵先進、指出缺點、激勵所有學生爭取更大的成績。獎勵比批評的教育效果更明顯。 四、重視主題班會的開展。 要注重每次活動的實效性，使每次活動都讓學生得到一次思想和靈魂的洗禮，留下深刻印象并指導自己以后的言行。其主題可以根據(jù)社會影響、學生思想動向以及偶發(fā)事件擬定。比如以感恩為主題的班會，誠信為主題的班會等，這些主題都非常貼近學生的實際，效果較好。 五、培養(yǎng)學生個性特長和 創(chuàng)造能力。 在教育學生 學會生存，學會學習，學會關(guān)心，學會做事，學會生活 的過程中，小學班主任工作的內(nèi)容是復雜的，任務是繁重的。著名的教育改革家魏書生曾這樣說過： 班級像一個大家庭，同學們?nèi)缧值芙忝冒慊ハ嚓P(guān)心著、幫助著，互相鼓舞著、照顧著，一起長大了，成熟了，便離開這個家庭，走向了社會。 一個良好的班集體對每個學生的健康發(fā)展有著巨大的教育作用。形成一個良好的班集體，需要每一位班主任做大量深入細致的工作。我在這學期中范文最新推薦 25 是這樣做的： ，學生的自覺性較差，經(jīng)過找 問題，查原因，突破中有改進，加上這一學期的教育與實踐，大多數(shù)的學生越來越好，自覺性強。但是有些學生還需要經(jīng)過再教育，如田宜澤、魏小龍、魏夏婷、付雨桐等。還有的同學需要嚴格的訓練。 ，定時檢查，定時反饋，使學生的責任感越來越強，當然還有及時的與家長交流，有問題通過不同的方式交流，如學生家長問老師，發(fā)短信，紙條等。使得小組的榮譽感較強，多數(shù)小組的同學自己能夠認真的完成，并且督促本組成員及時完成，有些同學自覺性差，不想學習，對于小組的榮譽不太關(guān)心。這需要及時的教育和交流，查明原因，敦促學生 完成。讓家長知道孩子的情況，加強溝通交流。 。班集體的共同奮斗目標，是班集體的理想和前進的方向，班集體如果沒有共同追求的奮斗目標，就會失去前進的動力。因此，根據(jù)我班各方面基礎(chǔ)都較差的前提，我給同學們制定了班規(guī)和一日常規(guī)，結(jié)合《小學生守則》和《小學生日常行為規(guī)范》進行有效的教育。比如在越野比賽中我們班，跑得比較差，所以進行了及時地教育，指出存在的問題是拼搏精神和集體榮譽感不強；正是越野比賽的失利使得同學們在合唱比賽前的組織由學生自己進行，我則說明不能在落在后面了，給同學們鼓勁，增強了同 學們的集體責任感，所以合唱比賽成績較好。通過不同方式的教育，這樣增強了學生的集體榮譽感。故此我班學生都做得比較好。每個學生在這一學期中范文最新推薦 26 都能比以前有了很大的進步，各種習慣的養(yǎng)成也有了一定的基礎(chǔ)。 。一個良好的班集體要形成正確的輿論和良好的班風去影響、制約每個學生的心理，規(guī)范每個學生的行為。因此，我注重學生的行為規(guī)范，抓典型，樹榜樣，在班級中開展評比激勵機制，形成互爭互賽的競爭氛圍，讓學生通過競賽看到自己的閃光之處，明白自己的不足和今后努力的方向。比如學習上以郭傳奇同學的課堂上認真聽 講、按時完成作業(yè)；紀律上則樹立魏文碩、郭傳奇等同學為榜樣；寫字則以蓋新宇、劉泓汝等同學，號召全體同學向他們學習，時刻規(guī)范自己。對于不好的同學進行批評教育，如田宜澤等。 班主任個人年終工作總結(jié) [班主任個人年終工作總結(jié) ]班主任工作總結(jié) 本學期在學校領(lǐng)導的統(tǒng)一組織下，在任課教師的大力支持和配合下，各項工作順利開展，學習、生活等方面都取得一定的成績，班主任個人年終工作總結(jié)?，F(xiàn)將本學期的工作總結(jié)如下： 一、加強對學生的思想政治工作，培養(yǎng)學生良好的道德品質(zhì)，凈化學生的心靈，首先對學生進行成人的道德品行教育。 為了配合 學校團委和政教處的工作，更是為了讓同學在開學伊始能夠關(guān)系融洽，增進大家彼此之間的團結(jié)友誼，我們班積極開展了許多有益于學生身心健康發(fā)展的活動。例如， 野炊 、 評評最需要幫助的人 、 評評誰的進步大 、 評比班級之星 青年學生應該樹立遠大的理想和報復 范文最新推薦 27 等。同時，我也經(jīng)常利用班會課對學生進行身心教育，如感恩班會，珍愛生命班會，秀秀 90 后風采班會等，幫助學生澄清思想上的模糊認識，提高學生的思想境界，讓大家引學習進 步為榮，以違紀貪玩為恥，以積極進取為榮，以消極落后為恥，樹立正確的學習觀，道德觀。我還充分利用課余時間和有關(guān)學生促膝談心，及時對學生進行針對性的教育。特別是自制力較差，特殊家境，特殊個性，思想情緒大起大落波動等類同學，更是常談不懈，不斷關(guān)注，或者采取寫信，日記互動方式來交流。也利用黑板報，墻壁粘貼表揚好人好事，班級量化考核積分制來從一言一行上，從點點滴滴上來約束規(guī)范同學們，以致于形成勤奮好學，團結(jié)同學、誠實勤勞，講究衛(wèi)生等，優(yōu)良品質(zhì)的形成。 二、加強班級管理，不僅時常注意培養(yǎng)良好的班風，同樣營造良好的學風。 深入全面地了解學生，努力培養(yǎng) 赤誠、嚴格、活躍、奮進 的班集體，開始之初給班級定下班訓是 發(fā)奮圖強，志存高遠 ，定下班級奮斗目標是期中期末考試成績，力爭年級平行班前五名。 高一年級是學生是告別初中短期學習階段，來到學校長期住讀的時代，很多同學面臨著第一次離家住讀，念家，與同學和睦相處等實際問題，隨著高中科目增多，課時和知識復雜程度的加重，容易產(chǎn)生作業(yè)繁多，疲于應付，兩極分化，有的學生甚至會感到迷惘，對前途失去信心。因此，在學生求學執(zhí)著上的思想工作，顯得更加復雜和重要。特別是單親家庭，留守學生，離異家庭的子女面對學習上的重困難，次次失落，與成績下降后的落差，更是思想波動極大，難以適應，要范文最新推薦 28 求班主任工作更加仔細艱巨。 所以為了激勵大家時刻保持學習激情與斗志，一方面，我主要加大了對學生自治自理能力培養(yǎng)的力度，通過各種方式，既注意指導學生進行自我教育，讓學生在自我意識的基礎(chǔ)上產(chǎn)生強烈的進取心，逐漸形成良好的思想行為品質(zhì)；如多次組織班會，引導同學進行 學習十問 的良好學習習慣的培養(yǎng)，并引導同學們自我總結(jié)屬于自己的良好的學習方法，收集成冊打印成份，人手一份，供大家 不斷學習參考，并積極配合學習每一次段考，期中考試成績，都打印令他們帶回匯報父母家長簽字，并引導同學們不厭其煩的對試卷進行分析，總結(jié)失誤和經(jīng)驗教訓，時時刻刻的激烈大家保持昂揚的斗志，長久的學習熱情，工作總結(jié)《班主任個人年終工作總結(jié)》。并且指導學生如何進行自我管理，培養(yǎng)他們多方面的能力，放手讓他們自我設計、自我組織各種教育活動，在活動中把教育和娛樂融入一體。還注意培養(yǎng)學生的自我服務的能力，讓學生學會規(guī)劃、料理、調(diào)空自己，使自己在集體中成為班集體的建設者，而不是 包袱 ，如每月一次班干部自行小 結(jié)本周重大事務，并提出改良意見，并積極參與處理。 另一方面，我有效地利用