20xx-20xx學(xué)年蘇科版物理八年級(jí)上學(xué)期期中試題word版3(編輯修改稿)
2024-12-22 03:35 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 間變化的情況如圖所示，可以看出，這三種物質(zhì)中，可能是同種物質(zhì) 的是 ，它們的質(zhì)量關(guān)系是 的質(zhì)量比 的質(zhì)量大． 24. 有的科學(xué)家曾這樣預(yù)言：“水，不久將成為一個(gè)深刻的社會(huì)危機(jī)．” ⑴ 下列人類活動(dòng)中不利于淡水資源的利 用和保護(hù)的是 A任意排放工業(yè)廢水； B植樹造林， 修建水庫(kù)； C大量推廣使用農(nóng)藥和化肥； D任意排放生活污水 ⑵ 我國(guó)屬于嚴(yán)重缺水國(guó)家，節(jié)約用水應(yīng)從我做起，請(qǐng)你寫出日常生 活中可行的節(jié)水措施： O T / ℃ t / min 10 20 O T / ℃ t / min 10 20 O T / ℃ t / min 10 20 O T / ℃ t / min 10 20 A B C D /ts/T ℃ 25．小林感冒了，去醫(yī)院去打針，護(hù)士幫他打針前，會(huì)先用酒精棉球?qū)ψ⑸涮庍M(jìn)行 消毒，此時(shí)小林會(huì)感到該處 (填“熱”、“冷” )，原因是酒精涂在該處會(huì) （填物態(tài)變化名稱）而發(fā)生 （吸熱 /放熱）現(xiàn)象。護(hù)士在為他測(cè)量體溫用的體 溫計(jì)是利用液體 的性質(zhì)而制成，它的分度值是 ，此時(shí)體溫計(jì)上的讀數(shù)是 。 26．如圖所示，探究聲音的傳播實(shí)驗(yàn)中 （ 1）在玻璃鐘罩內(nèi)的木塞上放一個(gè)正在發(fā)聲的音樂鬧鈴， 此時(shí)你 聽到音樂（填“能”或“不能”）． （ 2）用抽氣設(shè)備抽鐘罩內(nèi)空氣，在抽氣的過程中， 你聽到音樂聲將會(huì) ． （ 3）如果把鐘罩內(nèi)空氣完全抽出我們將 聽到聲音． （填“能”或“不能”），但有時(shí)還是能聽到鈴聲．請(qǐng)你分析原因是： ． （ 4）該實(shí)驗(yàn)表明聲音不能在 中傳播． 27．用刻度尺來探究聲音產(chǎn)生及其特性的小實(shí)驗(yàn)中，將刻度尺一端緊緊壓在桌面，另一端伸出桌面，撥動(dòng)刻度尺使它振動(dòng)： （ 1）用手撥動(dòng)塑料尺，塑料尺會(huì)發(fā)出聲音，說明聲音 是由物體的 而產(chǎn)生。 （ 2）若增大撥動(dòng)塑料尺的力度，則聲音的 發(fā)生改變。 （ 3）改變塑料尺伸出桌面的長(zhǎng)度，用同樣的力撥動(dòng)，會(huì)使聲音的 發(fā)生改變。 （ 4）當(dāng)鋼尺伸出桌面超過一定長(zhǎng)度時(shí)，雖然用同樣的力撥動(dòng)鋼尺振動(dòng)，卻聽不到聲音，這是由于 28. 櫥房里多處可以看到一些物態(tài)變化現(xiàn)象，如液化氣罐中的燃?xì)馐怯? 方法使氣體 后以液態(tài)的形式貯存的 . 三、解答探究題（ 5大題，共 33分） 29. （每問 1分，共 5分）在學(xué)習(xí)二胡演奏的過程中，小明發(fā)現(xiàn)琴弦發(fā)出聲音的音調(diào)高低受各種因素的影響，他決定對(duì)此進(jìn)行探究．經(jīng)過和同學(xué)們的討論，他提出了以下幾種猜想． 猜想一：琴弦發(fā)出聲音的音調(diào)高低，可能與琴弦的橫截面積有關(guān)． 猜想二：琴弦發(fā)出聲音的音調(diào)高低，可能與琴弦的長(zhǎng)度有關(guān)． 猜想三：琴弦發(fā)出聲音的音調(diào)高低，可能與琴弦的材料有關(guān)． 為了驗(yàn)證上述猜想是 否正確，他和同學(xué)們找到了下表所列的四種規(guī)格的琴弦，進(jìn)行實(shí)驗(yàn)． 編號(hào) 規(guī) 格 材料 長(zhǎng)度 /cm 橫截面積 /mm2 A 尼龍 55 1 B 尼龍 55 C 尼龍 80 1 D 鎳合金 ▲ ⑴ 為了驗(yàn)證猜想一，應(yīng)選編號(hào)為 、 的兩種
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