演講的力量(編輯修改稿)
2025-02-14 01:58 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 金字塔結(jié)構(gòu)必須 符合三個規(guī)則： 歸類分組： 每組中的思想必須屬于同一邏輯范疇 我與演講 演講概念 基本理論 后臺設(shè)計 167。 10： 內(nèi)容準(zhǔn)備 自上而下表達： 聽眾只會逐句理解你表達的思想 他們會假定一同出現(xiàn)的思想在邏輯上存在某種關(guān)系 如果你不告訴他這種邏輯關(guān)系，讀者就會自動從中尋找共同點， 將你表達的思想歸類組合，以便了解各個組合的意義 （本能） 由于聽眾的知識背景和理解力差別，他們做出的組合很難與你 本意相同 即便做出與本意一樣的組合，也增加了他們聽的難度和負(fù)擔(dān) 先總后分 結(jié)論先行 我與演講 演講概念 基本理論 后臺設(shè)計 167。 10： 內(nèi)容準(zhǔn)備 你知道嗎，江西是一個教育落后的地方，我上周去了江西的幾個學(xué)校，哪里的學(xué)生開始使用平板電腦學(xué)習(xí)！ 假設(shè)我和你在高鐵上聊天 如果你去浙江的學(xué)校看看，他們不僅使用平板，還在使用手機 你知道嗎， 教育信息化越來越普及： 江西是一個教育落后的 地方。 如果你去浙江的學(xué)校 看看。 當(dāng)然，這種情況在 北京。 當(dāng)然，這種情況在北京、上海早就見怪不怪了 必須結(jié)論先行 我與演講 演講概念 基本理論 后臺設(shè)計 167。 10： 內(nèi)容準(zhǔn)備 你知道嗎，江西是一個教育落后的地方，我上周去了江西的幾個學(xué)校，哪里的學(xué)生開始使用平板電腦學(xué)習(xí)！ 教育信息化越來越普及 如果你去浙江的學(xué)?？纯?，他們不僅使用平板，還在使用手機 當(dāng)然，這種情況在北京、上海早就見怪不怪了 自上而下的順序 我與演講 演講概念 基本理論 后臺設(shè)計 167。 10： 內(nèi)容準(zhǔn)備 中心思想 章節(jié) 三 章節(jié) 一 章節(jié) 二 段落 六 段落 四 段落 五 段落 三 段落 一 段落 二 段落 九 段落 七 段落 八 句 一 句 五 句 六 句 七 句 二 句 三 句 四 句 一 句 五 句 六 句 七 句 二 句 四 句 一 句 五 句 二 句 四 句 一 句 二 句 三 句 —— 段 段 —— 章 章 —— 文 自下而上思考：總結(jié)概括 我與演講 演講概念 基本理論 后臺設(shè)計 167。 10： 內(nèi)容準(zhǔn)備 班級全訂 會做 認(rèn)可事 愿意做 獲得情 獲得名 獲得利 認(rèn)可公司 認(rèn)可人 認(rèn)可產(chǎn)品 會宣傳 會統(tǒng)計 句 一 句 五 句 六 句 七 句 二 句 三 句 四 句 一 句 五 句 六 句 七 句 二 句 四 句 一 句 五 句 二 句 四 金字塔結(jié)構(gòu)之 橫向關(guān)系 演 繹 歸 納 歸 納 歸 納 橫向 橫向 我與演講 演講概念 基本理論 后臺設(shè)計 167。 10： 內(nèi)容準(zhǔn)備 利用金字塔結(jié)構(gòu)思考 一部分人表達時沒有重點 一部分人表達、演講時思路不清晰 背 景： 一部分人思考問題時不系統(tǒng) 我與演講 演講概念 基本理論 后臺設(shè)計 167。 10： 內(nèi)容準(zhǔn)備 利用金字塔結(jié)構(gòu)思考 完全窮盡、沒有遺漏 相互獨立、沒有重疊 MECE法則： 學(xué)生代表演講 認(rèn)可產(chǎn)品 認(rèn)
教學(xué)課件相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1