怎樣寫演講稿(編輯修改稿)
2025-02-13 23:18 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 ” 應(yīng)改為 “ 什么正楷啦，草書啦，隸書啦，篆書啦他全部會(huì)寫 ” 演講詞的結(jié)構(gòu) 開頭 演講詞的開頭通常是對(duì)聽眾的呼語(yǔ)和開場(chǎng)白。呼語(yǔ)要得體。如在班里演講要寫上“老師們”、“同學(xué)們”等稱呼。開場(chǎng)白的地位比較重要，好的 演講詞一開頭就應(yīng)該用最簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言、最經(jīng)濟(jì)的 時(shí)間，把聽眾的注意力和興奮點(diǎn)吸引過(guò)來(lái)，這樣 才能達(dá)到出奇制勝的效果 。 正文 這是演講詞的主體部分。內(nèi)容要豐滿充實(shí)，有起伏波瀾。結(jié)構(gòu)要環(huán)環(huán)相扣，層層深入。這一部分的寫作大體同于議論文，但語(yǔ)言要注意口語(yǔ)化。 結(jié)尾 這是演講詞的自然收束。應(yīng)當(dāng)言簡(jiǎn)意賅，余音繞梁，促使聽者不斷地思考和回味。有時(shí)也 可以激情洋溢使聽者精神振奮。 四、演講稿的開頭 ? 卡耐基指出，任何形式的演講，開頭總是關(guān)鍵。在演講開始后的幾分鐘或者幾秒鐘內(nèi)，聽眾通常就可能決定是否接受演講，是否聽下去。心理學(xué)家研究表明，當(dāng)一個(gè)人對(duì)某個(gè)事物或問題沒有形成固定觀點(diǎn)時(shí)，常常比較容易接受所遇到的第一個(gè)觀點(diǎn)，從而形成積極的心理定勢(shì)。就演講的開頭而言，它是演講者留給聽眾的第一印象，其好壞直接關(guān)系到演講者能否獲得演講的成功。正所謂良好的開端是成功的一半。然而，萬(wàn)事開頭難，怎樣才能 “ 旗開得勝 ” ，在演講的一開頭就抓住聽眾呢 ?主要有如下幾種方式： 提問開頭法 ?有這樣一個(gè)問題常在我的腦海里縈回：是什么力量使愛因斯坦名揚(yáng)天下之后仍在攀登科學(xué)高峰呢？是什么力量使張海迪在死神纏繞之時(shí)仍銳志奮進(jìn)呢？，這大概是當(dāng)代青年，特別是我們大學(xué)生討論最多的問題之一，也是我今天演講的題目。 ? 這幾天，大家曉得，在昆明出現(xiàn)了歷史上最卑劣、最無(wú)恥的事情 !李先生究竟犯了什么罪，竟遭此毒手 ?他只不過(guò)用筆寫寫文章，用嘴說(shuō)說(shuō)話，而他所寫的，所說(shuō)的，都無(wú)非是一個(gè)沒有失掉良心的中國(guó)人的話 !大家都有一枝筆，有一張嘴，有什么理由拿出來(lái)講啊 ! 有事實(shí)拿出來(lái)說(shuō)啊 !為什么要打要?dú)?，而且又不敢光明正大地?lái)打來(lái)殺，而偷偷摸摸地來(lái)暗殺 !這成什么話 ? (聞一多： 《 最后一次的講演 》 ) 套近乎開頭 ?林肯的演講說(shuō)：聽說(shuō)在場(chǎng)的就有些人要下決心和我作對(duì)，我實(shí)在不明白為什么要這樣做，我也和你們一樣是一位爽直的平民，我為什么不能和你們一樣有發(fā)表意見的權(quán)力呢？好朋友，我不是來(lái)干涉你們的，我是你們中間的一員。 引用入題法 ?同學(xué)們，有一首詩(shī)這樣寫道： “ 多少人愛你青春歡暢的時(shí)候，愛慕你的美麗，也許假意或真心。只要我愛你朝圣者的靈魂，愛你衰老的臉上的痛苦的皺紋。 ” 詩(shī)中傾訴的是深沉真摯的愛，正如別林基斯所說(shuō)： “ 愛是理解的別名。 ” 知之愈深，才能愛之愈切，今天，帶著這種愛，我要講一講我的祖國(guó)，講一講生我的這片土地。 懸念式 ? 在演講一開始，聽眾還毫無(wú)心理準(zhǔn)備的情況下，就提出一個(gè)懸念，把聽眾的好奇心調(diào)動(dòng)起來(lái)，使聽眾帶著一個(gè)大大的問號(hào)急切地想聽下面的內(nèi)容。 例：聯(lián)想集團(tuán)培養(yǎng)人的第一個(gè)方法叫做“ 縫鞋墊 ” 與 “ 做西服 ” 。（ 聯(lián)想集團(tuán)總裁柳傳志的演講開頭） ? 再如： 北宋詞人李之儀在 《 卜算子 我住長(zhǎng)江頭 》一詞中，用 “ 我住長(zhǎng)江頭，君住長(zhǎng)江尾。日日思君不見君，共飲長(zhǎng)江水 ” 的詞句來(lái)表達(dá)思念之情。如果是現(xiàn)在，李之儀絕不會(huì)再寫出 “ 共飲長(zhǎng)江水 ” 的詞句了，為什么呢 ? (《 我們的后代喝什么 ?》 ) 開門見山 我主張將我們?nèi)h的學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)制度改造一下。 （改造我們的學(xué)習(xí)） 揭題式 ? 有人曾預(yù)言，中國(guó)是一頭睡獅，就這樣我們被人家當(dāng)了一百年睡獅，我們也把自己當(dāng)睡獅自我陶醉了一百年。獅子是百獸之王，但一頭酣睡的獅子能稱得上是百獸之王嗎 ?一只睡而不醒的獅子，一個(gè)名義上的百獸之王，并不值得我們?yōu)橹湴?。如果我們?yōu)檫@樣一個(gè)預(yù)言而陶醉，就好比陶醉于“ 人家說(shuō)我們祖上也曾闊過(guò) ” 一樣，真是脆弱而又可憐。我們不要偉大的預(yù)言，我們只要強(qiáng)大的實(shí)力，我們不要做睡獅，只要我們覺醒著、前進(jìn)著，就比做睡著的什么都強(qiáng) ! 此演講稿同樣采用揭題式方法開頭，一語(yǔ)破題，猶如當(dāng)頭棒喝，既催人清醒，又激人奮發(fā)。一開始，就將演講推向高潮，達(dá)到講者與聽者的心靈共鳴。 警語(yǔ)式 ? 孔子屢次自白，說(shuō)自己沒有別的過(guò)人之處，不過(guò)是“ 學(xué)而不厭，誨人不倦 ” 。他的門生公西華聽了這兩句話便贊嘆道： “ 正惟弟子不能及也。 ” 我們從小就讀這章書，都以為兩句無(wú)奇的話，何以見得便是一般人所不能及呢 ?我歷年來(lái)積些經(jīng)驗(yàn)，把這本書越讀越有味，覺得：學(xué)不難，不及卻難；誨人不難，不倦?yún)s難?？鬃犹貏e過(guò)人之處和他一生受用處，的確就在這兩句話。
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