【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 于提高高文化水平和道德修養(yǎng) D．只要通過讀書就能提高個(gè)人的知識(shí)水平和精神內(nèi)涵 26．當(dāng)今社會(huì)，終身學(xué)習(xí)已經(jīng)成為一 種生活方式。終身學(xué)習(xí)要求我們珍惜在學(xué)校學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。在學(xué)校學(xué)習(xí)過程中，我們應(yīng)該 ( ) ①不僅掌握知識(shí)，而且增強(qiáng)獲取知識(shí)、自主判斷與選擇的能力 ②確立終身學(xué)習(xí)的觀念 ③養(yǎng)成主動(dòng)學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)的習(xí) 慣 ④樹立終身在校接受教育的理念 A．①②③ B．②③④ C．①②④ D．①②③④ 27．某同學(xué)學(xué)習(xí)缺乏理想，沒有明確的奮斗目標(biāo)，在課堂上看小說，自由散漫，得過且過。你認(rèn)為他出現(xiàn)這種情形，最關(guān)鍵的原因是 ( ) B．沒有正確的學(xué)習(xí)觀念 C．不聽從老 師和父母的教導(dǎo) 28．探索一套適合自己的學(xué)習(xí)方法對(duì)自己的學(xué)習(xí)和將來都非常重要，你知道其中的原因嗎？下面有多個(gè)原因，請(qǐng)你找出最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng) ( ) A．因?yàn)閷W(xué)習(xí)方法眾多，有科學(xué)的，也有不科學(xué)的 B．因?yàn)槊總€(gè)人的性格和思維特點(diǎn)都有自己的獨(dú)特之處 C．因?yàn)榇蠹业膶W(xué)習(xí)目標(biāo)和學(xué)習(xí)態(tài)度都不同 D．因?yàn)槊總€(gè)老師的教學(xué)方式和風(fēng)格都不一樣 二、簡(jiǎn)答題 (8分 ) ： 交往 與生俱來，溝通無處不在。正確交往助推成功人生。手機(jī)方便人們生活的同時(shí)，也對(duì)傳統(tǒng)交往帶來挑戰(zhàn)。佳節(jié)團(tuán)聚，長(zhǎng)輩們噓寒問暖、張羅飯菜，兒孫們卻不理不睬，對(duì)父母的辛勤勞作熟視無 |睹，熱衷于與同學(xué)或朋友網(wǎng)上聊天，成了“低頭族”。 材料二： 古今多少事，師生情誼長(zhǎng)。：小欣說：“老師，對(duì)不起，昨天我值日，不小心打碎了一塊教室玻璃，這是我賠的錢?！崩蠋煂?duì)小所定說：“前天，你新買的一條裙子被別的同學(xué)弄破了，你怎么沒計(jì)較，一塊玻 1 璃怎么計(jì)較起來了？”“那不一樣?！笨粗⌒离x去的背影，老師在心里默默地感慨。 根據(jù)材料回答： （ 1）以上材料涉及哪些交往領(lǐng)域？ (2 分 ) （ 2）根據(jù)小欣和老師的對(duì)話，你認(rèn)為老師會(huì)感慨什么？ （ 2 分） （ 3）今后你將如何交往，助推成功人生？ （ 4 分） 三、辨析題 (10 分。僅作判斷不說明理由者不得分 ) 30. 上課時(shí)，數(shù)學(xué)課王老師發(fā)現(xiàn)小麗趴在課桌上，沒有認(rèn)真聽講，就批評(píng)了小麗。小麗覺得很委屈，氣沖沖地頂撞了老 師。下課后，老師了解到小麗身體不舒服，錯(cuò)怪了她。 請(qǐng)你辨析小麗同學(xué)的上述行為。 四、分析說明題（ 12 分） 表明，與 10年前相對(duì)照，①中學(xué)生網(wǎng)絡(luò)生活的花費(fèi)在減少②網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)正在成為中學(xué)生網(wǎng)絡(luò)生活的“主角”③沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲的中學(xué)生百分比降低 ④ 體驗(yàn)刺激不再是玩網(wǎng)絡(luò)游戲的主要要原因⑤網(wǎng)絡(luò)游戲中與人相處更守規(guī)則、懂合作⑥中學(xué)生網(wǎng)絡(luò)游戲中文明缺失、暴力傾向依舊嚴(yán)重 (l)請(qǐng)你判斷：上述變化中哪些是積極變化？ （只回答序號(hào)） （ 2分） (2)該項(xiàng)調(diào)研還表明，在網(wǎng)絡(luò)交友方面，中學(xué)生對(duì)網(wǎng)友依賴程度和依賴人數(shù)有升高的傾向。請(qǐng)分析這種傾向的利弊。 （ 4分） (3)韓毅曾因?yàn)槌撩跃W(wǎng)絡(luò)游戲而退學(xué)，后來因?yàn)榭吹揭粋€(gè)母親在網(wǎng)吧給兒子當(dāng)眾下跪，幡然醒悟，不僅自己走出了網(wǎng)絡(luò)游戲，而且還通過以身說法，勸誡沉迷網(wǎng)絡(luò)游戲的學(xué)學(xué)生。韓毅現(xiàn)在在刑偵大隊(duì)工作，他說：“如果不是自己：決意走出網(wǎng)絡(luò)游戲的陰霾，就不會(huì)有今天?！? 韓毅的經(jīng)歷和感 悟?qū)δ阏J(rèn)識(shí) 和利用網(wǎng)絡(luò)有什么啟示？ （ 6分）．） 五、綜合探究題 (14 分 ) ： 有位神仙想幫助一個(gè)貧窮的孩子，就把路邊的一塊小石頭變成了黃金送給他，可是這個(gè)孩子不肯要。神仙以為他嫌少，于是又把一塊更大的石頭變成了黃金送給他，但孩子還是不肯要。于是神仙就把對(duì)面的一座小山丘變成了金山，他覺得孩子再貪婪也該滿足了吧，結(jié)果孩子還是不要。神仙迷了：“給你金山都不要，那你要什么？”孩子不慌不忙地回答說：“我只要你的點(diǎn)金術(shù)?！? 材料二： 過 去把學(xué)習(xí)當(dāng)成一種負(fù)擔(dān)，為考試而學(xué)，是“要我學(xué)”才學(xué)的；知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代，人們逐步認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)是為了生存和發(fā)展，是為了自我的增值。學(xué)習(xí)成為社會(huì)發(fā)展所需要的動(dòng)力，成為人們生活的重要組成部分，成為生活、工作的一種需要，也是一種樂趣。人們積極地去尋找自我充電的機(jī)會(huì)，變“要我學(xué)”為自覺的“我要學(xué)”。 (l )材料一中的孩子為什么不要黃金而要神仙的點(diǎn)金術(shù)？這個(gè)故事對(duì)我們有什么啟示？ （ 4分） (2)在知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代，你對(duì)“學(xué)習(xí)”有怎樣的認(rèn)識(shí)？ （ 4分） (3)要想成為一個(gè)輕松高效的學(xué)習(xí)者，我們應(yīng)該從哪幾方面促進(jìn)自己的學(xué)習(xí)？ （ 6分） 2020 學(xué)年度第一學(xué)期第 15周教研聯(lián)盟測(cè)試 七年級(jí)道德與法治科答題卡 一、單項(xiàng)選擇題（每題 2 分，共 56 分） 二、簡(jiǎn)答題： （ 8 分） 2 答 ：（ 1）、 （ 2）、 （ 3）、